
- •1.Великі географічні відкриття. Їх вплив на формування нових суспільно-економічних відносин.
- •2.Збірник законів царя Хаммурапі як історичне джерело.
- •3.Англійська буржуазна революція хvіі ст. Характер, рушійні сили історичне значення.
- •4.Ахеменідський Іран за Дарія і.
- •5.Реформи Ехнатона у Стародавньому Єгипті.
- •6. Утворення Московської централізованої держави (друга половина XIII – перша третина XVI ст.)
- •7.Соціально-економічний та політичний лад Стародавньої Греції за «Ілліадою» та «Одіссеєю».
- •8.Велика Французька буржуазна революція XVIII ст.
- •9.Причини, характер та перебіг греко-перських війн.
- •10. Громадянська війна в сша. Причини. Наслідки.
- •11.Характеристика джерел з історії давніх слов'ян.
- •12. «Велика депресія» 1929-1933 рр. В сша. «Новий курс» ф.Д. Рузвельта.
- •13.Порівняльна характеристика Афінської демократії та Спартанської олігархії як політичних систем.
- •14.Революції 1848-1849 рр. В Європі. Загальні закономірності та особливості.
- •15.Причини, характер та етапи походу Олександра Македонського на Схід.
- •16.Громадянська війна у Франції. Паризька Комуна та її законодавча діяльність.
- •17.Боротьба плебеїв і патриціїв у Стародавньому Римі.
- •18.Англія кінця XVIII-середини XIX ст. Виникнення та етапи чартистського руху.
- •19.Франко-пруська війна 1870-1871 рр. Об'єднання Німеччини. Імперська Конституція 1871 р.
- •Об'єднання Німеччини. Конституція 1871 року
- •20.Білоруські землі у IX – першій половині XVI ст.
- •21.Боротьба Риму з Карфагеном за панування в Західному Середземномор'ї. Пунічні війни.
- •22.Причини розпаду Югославії. Міжетнічна війна 1990-х років та її наслідки.
- •23.Соціально-економічний та політичний розвиток Російської Федерації у 90-х рр. Хх – на початку ххі ст.
- •24.Утворення та розвиток феодальної монархії в Чехії (IX-XIV ст.).
- •25.Реформи братів Гракхів.
- •26.Наслідки Першої світової війни та розвиток сша в перші повоєнні роки. Сша в роки «проспериті» (20-ті роки хх ст.).
- •27.Реформація та контрреформація в Європі. Основні причини Реформації
- •Початок Реформації
- •Селянська війна у Німеччині
- •Зародження протестантизму і укладання миру
- •Реформація у Швейцарії
- •Контрреформація
- •28.Соціально-економічний та політичний розвиток Фінікії.
- •29.Загострення соціально-політичної боротьби в Римській республіці в і ст. До н.Е.
- •Диктатура Юлія Цезаря.
- •Утворення Римської імперії
- •30.Соціально-економічний і політичний розвиток Польщі та Чехословаччини у другій половині 1940-х – 1980-х роках.
- •31.Англійські колоніальні захоплення в Індії у др.Пол. XVIII ст.
- •32.Проблема періодизації середньовіччя.
- •33.Сутність понять «середні віки» та «феодалізм».
- •34. Середньовічне місто: теорії походження; комунальні рухи та цехи.
- •35.Виникнення та етапи чартистського руху в Англії.
- •36.Рухи опору в слов'янських країнах в роки Другої світової війни.
- •37.Франкська імперія Меровінгів та Каролінгів.
- •Період Меровінгів
- •Період Каролінгів
- •38.Політичний розвиток слов'янських держав у міжвоєнний період (1920-1930-ті роки).
- •39.Візантійська імперія в середні віки.
- •40.Участь слов'янських народів у Першій світовій війні.
- •41.Роль християнської церкви в середні віки.
- •42.Соціално-економічний та політичний розвиток Речі Посполитої.
- •43.Особливості становлення та розвитку державності Болгарії і Сербії у добу середньовіччя.
- •44.Соціально-економічний і політичний розвиток Італії (1918-1945 рр.).
- •45.Головні риси соціально-економічного розвитку та суспільно-політичного устрою Османської імперії в період Нового часу.
- •46.Демократична революція в Іспанії (1931-1939рр.).
- •47.Хрестові походи в історії європейської цивілізації.
- •Причини невдач та наслідки хрестових походів
- •48.Друга світова війна (1939-1945 рр.), її підсумки та уроки.
- •49. Норманське завоювання Англії та його наслідки. Книга Страшного суду.
- •50. Сша у 80-ті роки XX ст. «Програма оздоровлення» адміністрації р.Рейгана.
- •51. Столітня війна та її наслідки. Столітня війна між Англіє та Францією – найбільш тривалий в історії минулого військово-політичний конфлікт
- •52. Внутрішня і зовнішня політика м.Тетчер (1979-1990 р.)
- •53. Німеччина в епоху Середньовіччя.
- •54. П’ята республіка у Франції. Внутрішня і зовнішня політика ш. Де Голля.
- •55. Наслідки Першої світової війни для Африканського континенту. Панафриканський рух.
- •56. Здійснення господарських реформ та створення соціальної ринкової економіки в Німеччині. Німецьке «економічне диво» та його результати.
- •Грошова та економічна реформи
- •57. Італія в епоху середніх віків.
- •58.Кардинальні зміни в системі міжнародних відносин у світі наприкінці хх – на початку ххі ст.
- •Зустрічі "нагорі". Перші кроки на шляху роззброєння
- •Крах комунізму в Східній Європі. Розпад срср
- •Посткомуністичний світ. Нові горизонти міжнародного співробітництва
- •Поглиблення Інтеграційних процесів у Європі та світі
- •59. Наука, культура та мистецтво середньовіччя.
- •60. Головні тенденції економічного розвитку Японії у др. Пол. XX ст. «Японське економічне диво».
- •61.Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з історії.
- •62.Поняття та сутність методики викладання історії.
- •63.Зміст шкільної історичної освіти(навчальний план і програма середньої школи).
- •64. Методика формування пізнавальних умінь та навичок.
- •65.Проблема диференційованого підходу до учнів у навчанні історії.
- •66. Нестандартні уроки історії.
- •67.Вимоги до вчителя історії
- •68.Підготовка вчителя до уроку історії.
- •69.Типи і структура сучасного уроку історії.
- •70. Охарактеризуйте принципи та форми перевірки результатів навчальння історії.
- •71. Гра на уроці історії.
- •72. Форми навчальних занять з історії (лекція, семінар).
- •73. Принципи викладання історії.
- •74.Методи навчання історії, їх класифікація.
- •75.Методика використання технічних засобів навчання на уроках історії.
- •76. Словесні методи навчання.
- •77.Методика роботи з історичним документом.
- •78. Класифікація видів бесіди.
- •79.Методика використання наочності у навчанні історії.
- •80. Кабінет історії.
- •81.Методика використання історичних карт на уроках історії.
- •82.Методика використання на уроці шкільного підручника історії.
- •83.Інноваційні технології у викладанні історії.
- •84.Вимоги до сучасного шкільного підручника історії.
- •1) Підручник повинен:
- •2) Сучасний підручник має бути орієнтований ,на:
- •85. Інтерактивне навчання історії.
- •86. Класифікація методів навчання.
- •87.Основні моделі навчання історії.
- •88. Структура інтерактивного уроку.
- •89. Групові форми роботи на уроках історії.
- •90.Характеристика основних моделей навчання історії.
45.Головні риси соціально-економічного розвитку та суспільно-політичного устрою Османської імперії в період Нового часу.
На початку XVI ст. Османська імперія перетворилася на могутню державу з великою територією. Після взяття в 1453 р. Константинополя турки-османи вийшли за межі Азії і підкорили Балканський півострів. Вони володіли також Малою Азією і Кримським ханством, відчували себе господарями Чорного моря. Підкорення чужих земель і постійне розширення кордонів імперії забезпечували потужні військо і флот, а воєнна здобич була головним джерелом поповнення державної скарбниці.
Вершини своєї могутності Османська імперія досягла за правління султана Сулеймана Пишного (1520-1566). Саме так за численні перемоги і розкіш двору називали його європейці.
Що до державного устрою, то Османська імперія склалася як воєнно-феодальна деспотія. Абсолютна влада належала султана який мав вищу духовну владу був верховним власником усіх земель імперії і носив титул халіфа. Султан призначав уряд – диван – з міністрів-візирів. Існувала жорстка централізація управління. У Османські імперії не існувало безперечного права старшого сина на престол, що призводило до міжусобиць. У суспільстві був поділі населення імперії на мусульман та немусульман, які відповідно мали різні обов'язки і права. Суд знаходився в руках мусульманського духовенства і всі справи вирішував на основі заповідей ісламу. Немусульманське населення сплачувало особливий грошовий податок (бжизью).
Могутність Османської імперії трималася на численному війську. За вірну службу воїни отримували від султана спадкоємні земельні володіння - тімари і певну частину воєнної здобичі. Привілейованою частиною і ударною силою турецького війська були яничари — уродженці підкорених османами областей (переважно балканських). За давнім звичаєм їх ще хлопчиками відбирали в батьків і виховували у фанатичній відданості ісламу. Подорослішавши, вони перетворювалися на суворих і нещадних воїнів, які вже не пам'ятали свого походження і воювали проти власної батьківщини, навіть не підозрюючи про це.
Основою економіки імперії було сільське господарство (селяни – 80% населення). Відбувалося широке використання рабської праці; чимало рабів захоплених в Україні, купували в Кримському ханстві. Через Туреччину проходили торговельні шляхи з Азії до Європи.
Соціально-політична сфера
• Володіння Османської імперії розташовувалися в трьох частинах світу — Азії, Європі та Африці. 3/4 населення імперід сповідувало іслам, і лише на Балканському півострові 4/5 населення становили християни та іудеї. Немусульмани сплачували особливий грошовий податок — джізію.
• У XVI ст. володіння імперії були найбільшими. Суттєво зросла кількість населення. Загальна територія Османської імперії перевищувала територію всієї Європи, а Чорне
море фактично перетворилося на її «внутрішнє озеро».
Уся вища світська і релігійна влада в Османській імперії належала султану, якого називали «халіфом», «оплотом ісламу», «тінню Бога на землі».
Головним джерелом військової могутності Османської імперії була військово-ленна, або тімарна система. Воїн за свою службу отримував військовий лен — умовне спадкове землеволодіння. Тімаріот отримував його від султана з правом одержання від селян, які його заселяли, певної суми, що була частиною податку, сплачуваного цим населенням до скарбниці. Право успадкування лену обумовлювалося обов'язком спадкоємця служити у війську. Одній людині володіти кількома ленами заборонялося. Криза Османської імперії XVII—XVIII ст. була пов'язана з розпадом військово-ленної системи.
Економічна сфера
Основу економіки складало сільське господарство. Селяни становили майже 80% населення країни. Господарем усієї землі був султан. Селяни, отримавши наділ, мали право його обробляти і передавати у спадок дітям. Близько 1/10 частини врожаю (продуктами або грошима) вони віддавали як податок до скарбниці султана або як оброк його кінним воїнам.
Стабільний розвиток сільського господарства Османської імперії значною мірою був обумовлений існуючою військово-ленною, або тімарною, системою землеволодіння.
У XVI ст., крім традиційних сільськогосподарських культур, в Османських володіннях набули поширення американські кукурудза і тютюн, африканська кава.
У містах переважали типові середньовічні ремісничі цехи, які володіли виключним правом на виробництво певних видів товарів. Ремісники працювали переважно за замовленнями держави (виготовляли мушкети, гармати, порох тощо) або знаті (килими, коштовний посуд, шовкові тканини тощо). Для відкриття майстерні або крамниці був потрібен спеціальний дозвіл. Міська влада встановлювала ціни на продукти харчування і ремісничі вироби, які не змінювалися роками.
Влада підтримувала розвиток торгівлі, надавала купцям усілякі пільги. Серед торговців і ремісників було багато немусульман — греків, вірмен, євреїв, слов'ян та ін.
Великі прибутки надходили до скарбниці за рахунок мита, яке сплачували європейські купці за перевезення через турецькі володіння до Європи прянощів та інших товарів зі Сходу.
Війни Османської імперії
Баязід II (1481 —1512 рр.). Вів майже безперервні війни з Венецією (за право володіти Далмацією), Угорщиною, Австрійськими Габсбурґами, Польщею, Єгиптом та Персією. Примусив Молдавське князівство визнати васальну залежність від Османської імперії. Завоював східне узбережжя Чорного моря.
Селім І Грозний (1513—1520 рр.). У результаті переможної війни з Персією 1514—1516 рр. підкорив частину Вірменії, Курдистан, Месопотамію. Війна 1516—1517 рр. проти сирійсько-єгипетської арабської держави мамлюків завершилася завоюванням турками Сирії, Палестини (разом з Єрусалимом), Північної Аравії (Хіджаза) з Мединою і Меккою та Єгипту з його Столицею Каїром.
Сулейман І Кануні (1520—1566 рр.). У 1521—1522 рр. захопив Белград та острів Родос. У результаті розгрому об'єднаної Чесько-угорської армії в битві під Могачем (1526 р.) більша частина Угорщини стала турецькою провінцією. Унаслідок азіатських війн 1523—1559 рр. було збільшено турецькі володіння ів Закавказзі, підкорено Ірак. У 1532— 1565 рр. Сулейман роз-:іюрнув боротьбу за контроль над Середземномор'ям. Турецькими .провінціями стали Барка і Тріполітанія, у васальній залежності від султана опинився Алжир. У 1537—1566 рр. Сулейман вів війни проти Священної Римської імперії на території Угорщи-"> ни, Австрії та в Середземному морі.
Селім II (1566—1574 рр.). У 1569 р. захоплено Туніс, який став васалом турецького султана. У 1571 р. в битві при Лепанто турецький флот було розбито флотилією європейських християнських держав. Ліквідація турецького панування в центральному та західному Середземномор'ї. У 1572 р. іспанці відвоювали Туніс.
Мурад III (1574—1595 рр.). Повернув під турецьку владу і Туніс. У результаті війни з Персією 1574—1581 рр. було за-' войовано Картні, Ширван і Азербайджан. Відновив турецький флот після поразки при Лепанто. Продовжив бойові дії проти і Габсбурґів у Європі.
Ахмед І (1603—1617 рр.). У 1614—1621 рр. турки-османи [вели війну проти Речі Посполитої. У результаті війни з Персією 1616—1618 рр. Османська імперія втратила Азербайджан та Грузію.
Осман II (1617—1621 рр.). Продовжував війни з Річчю По-(сполитою і Персією, розпочаті його попередником. Зазнав ни-. щівної поразки в Хотинській битві 1621 р.
Мурад IV (1623—1640 рр.). У 1623—1638 рр. тривала війна турків-османів із Персією. Завершилася захопленням Багдада. | Ібрагім І (1640—1648 рр.). У 1645—1670 рр. тривала війна !;.Османської імперії з Венецією за острів Крит, яка завершилася захопленням турками-османами майже всіх венеціанських володінь на Криті, більшості островів Егейського моря, що перебували під владою Венеції і багатьох далматських земель.
Мехмед IV (1648—1687 рр.). У 1662—1664 рр. турки-османи вели війну з Австрійськими Габсбурґами. Зазнали поразки. У 1671—1678 рр. Мехмед IV вів війну з Річчю Посполитою за Правобережну Україну. За Бахчисарайським договором 1681 р. Османська імперія отримала Північну Київщину, Брац-лавщину та Поділля.
У 1682—1699 рр. тривала війна з Австрією, Річчю Посполитою і «Священною лігою». 12 вересня 1683 р. турецька армія була вщент розгромлена під Віднем об'єднаними силами поляків та українських козаків під проводом короля Речі Посполитої Яна Собеського. Це була найбільша військова поразка турків-османів у XVII ст., що стало поштовхом до подальших поразок, результатом яких була втрата Османською імперією Угорщини.
Реформи шаха Аббаса І
Аббас І (1587—1629 pp.) — шах Персії з династії Сефевідів. Під час свого правління головну увагу приділяв зміцненню центральної влади і проведенню внутрішніх реформ.
Військова реформа.Створення регулярної армії у складі 12-тисячного корпусу піхоти і 10-тисячного корпусу кінноти, що комплектувалися за особливим набором. За допомогою англійських інструкторів в армії запроваджено вогнепальну зброю та артилерію. Разом з ополченням переважно кочових племен у підпорядкуванні Аббаса була величезна армія кількістю близько 120 тис. осіб.
Адміністративна реформа.Ліквідовано більше десяти ханських удільних держав («мамалек»), чимало ханів страчено, а їхні землі й майно перейшли у власність шаха. Створено розгалужений апарат управління, що підпорядковувався шаху.
Фінансова реформа.Упорядкування системи стягування податків. Головні міста держави і столиця Ісфахан були звільнені від їх сплати, а загалом розміри податків стали значно меншими.
Економічна реформа.Запровадження монополії (включного права) держави на торгівлю шовком. Протегування торгівлі європейського купецтва в Персії і здійснення заходів щодо сприяння власній зовнішній торгівлі.