Список литературы
Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж Психологический Институт Российской Академии Образования, 1996.
Боровик О. В. Развитие воображения. Методические рекомендации. – М.: ООО "ЦГЛ "Рон"" 2000. – 112с.
Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов / Художник Куров В. Н. – Ярославль: "Академия развития", 1997. – 240с., ил. – (Серия: "Вместе учимся, играем")
Э. С. Акопова, Л. Н. Алексеева, Э. Кабасси, Е. В. Коновалова. Развитие способности воображения в дошкольном и начальном школьном возрасте: эксперим. программа для дет. сада и нач. шк.: метод. пособие для воспитателей и учителей. – М.: Пушкинский институт, 2005. 352 с. – илл.- Серия: Мыследеятельностная педагогика
Выготский, Л.С. Лекции по психологии /Л.С.Выготский.- СПб.: Питер, 2003.- 123 с.
Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды [Текст]/Д.Б.Эльконин. - М.:Просвещение, 2005. - С.68.
Дъяченко О. М., Кириллова А. Н. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста [Текст]/ О. М. Демьянченко // Вопросы психологии. – 1998. - № 2. – С. 107-114.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психол.очерк: Кн. Для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
Сакулина Н. П. Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. 2002 и 2010. – М.:Просвещение, 1979. – 272 с.
Казакова Т.Г развивайте у дошкольников творчество: (Конспекты занятий рисованием,лепкой,аппликацией).Пособие для воспитателя дет. Сада. – М.: Просвещение, 1985.-192 с.,ил.
Художественное творчество и ребенок. Монография. Под ред. Н.А.Ветлугиной. М., «Педагогика», 1972
Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. – М.:Педагогика, 1990.-144с.
Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей для работы с детьми 2-7 лет.- М.: Мозайка -Синтез, 2005.- 120с.
Флерина Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста.- М.:Учпедгиз, 1956.-159с.(http://www.detskiysad.ru/izo/tvorchestvo.html)
Григорьева Г.Г. развитие дощкольника в изобразительной деятельности: Учеб. Пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений. – М., 1999.-344с.
Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников: Учебник для студ. сред. пед. учеб. завед. – М.: Академия, 1999. – 272с.
Венгер Л. Научите ребенка рисовать //Детский сад со всех сторон – 2004 -№37. -С.5-6.
Комарова Т.С., Ткаченко Т.Г. Разнообразить приемы обучения рисованию //Дошкольное воспитание -1960., -№1.-С.32-38.
Зубарева Т. Обучение детей рисованию // Дошкольное воспитание -1987.-№1. – 224 с.
Беляева Е.Б. О подготовке и проведении занятий по рисованию // Дошкольное воспитание -1965-№8.-С.44-46.
Приложение 1
Анкета для работников ДОУ
Что вы понимаете под творческими проявлениями в изобразительной деятельности у детей?
Проявление фантазии, воображения,создание образов, не существующих в реальности_____
2. В каком виде изобразительной деятельности лучше и чаще всего дети проявляют творческие способности?
а) рисование
б) лепка
в) аппликация
3. Как вы считаете, какое воображение у детей в вашей группе наиболее развито?
а) воссоздающее
б) творческое
4. Предоставляете ли вы детям самостоятельно выбирать материалы, способы изображения?
а) да
б) нет
5. Применяете ли вы в обучении нетрадиционные техники рисования? Какие виды?
a) да _пальчиковая живопись, кляксография
б) нет
6. Часто ли вы на занятиях по сюжетно-тематическому рисованию прибегаете к нетрадиционным техникам рисования?
а) часто
б) редко
7. Рассматриваете ли вы с детьми результаты их творческой деятельности?
а) да
б) нет
Приложение 2
Уровни развития воссоздающего воображения детей 6-7 лет в рисовании
Имя, Фамилия ребенка |
0 уровень |
1 уровень |
2 уровень |
3 уровень |
4 уровень |
|
- |
- |
- |
- |
+ |
|
- |
- |
- |
- |
+ |
|
- |
+ |
- |
- |
- |
|
- |
- |
- |
- |
+ |
|
- |
- |
- |
- |
+ |
|
- |
- |
+ |
- |
- |
|
- |
- |
- |
+ |
- |
|
- |
- |
+ |
- |
- |
|
- |
- |
+ |
- |
- |
|
- |
- |
+ |
- |
- |
Приложение 3