
- •Расчетно-графическая работа
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •В качестве такого рода диагностики можно использовать Тест "Определение тревоги".
- •4. Упражнение “Найди свою маму”
- •5. Упражнение “Любящие родители”
- •6. Упражнение - энергизатор “в магазине зеркал”
- •7. Упражнение “Дракон кусает свой хвост”
- •8. Упражнение “Разговор с деревом”
- •4. Упражнение “Неваляшка”
- •5. Упражнение “Нехочухи”
- •6. Упражнение “Беседа одним карандашом”
- •7. Ролевая игра “Ситуации”
- •8. Упражнение “Самоуважение”
- •5. Упражнение “Круг общения”
- •6. Упражнение “Художники-натуралисты”
- •7. Упражнение “Пирамида”
- •8. Упражнение “Ромашка из ладошек”
- •9. Общая рефлексия
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 195-фз "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •Проблемы:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 195-фз "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •Отечественный и зарубежный опыт:
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •Зарубежный опыт:
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-фз “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •2.Возможные субъекты решения проблем:
- •3. Формы помощи:
- •4. Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-фз “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.
- •Поэтапный план работы с клиентом:
Поэтапный план работы с клиентом:
C
оциальный
работник.
Д иагностика социальных и психологических проблем семьи.
Индивидуальное психолого-педагогическое и психологическое консультирование.
Мероприятия семейной терапии.
Т ренинг на формирования уважения и доверия между членами семьи.
П сихотерапевтические тренинги по налаживанию семейных отношений.
Беседа по профилактике социального сиротства.
Наблюдение за семьей, мониторинг ситуации.
II вариант решения проблем клиента:
Если психическое состояние и поведение матери ухудшается по отношению к детям.
Проблемы:
- Психологические проблемы: сильное чувство вины, тревожность, отсутствие веры в свои собственные силы.
- Неблагоприятный психологический микроклимат в семье.
- Эмоционально-конфликтные отношения в семье.
- Педагогическая несостоятельность родителей (матери).
-Информирование матери о возможном лишении родительских прав, беседа по профилактике социального сиротства.
Возможные субъекты решения проблем:
Для решения проблем данной молодой девушки можно выделить такие субъекты как:
- «Комплексный центр социального обслуживания населения», так как данное учреждение, так как данное учреждение оказывает помощь гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
- «Центр психолого-педагогической помощи населению», так как данное учреждение предназначено для обеспечения психологической защищенности населения, поддержки и укрепления его психического здоровья, создания благоприятных социально-педагогических и социально-психологических условий для семейного воспитания детей и их социальной защиты;
- «Центр социальной помощи семье и детям», так как данное учреждение оказывает социальные услуги семьям с неблагоприятными психологическим микроклиматом, эмоционально-конфликтными отношениями, педагогической несостоятельностью родителей, жестоким обращением с детьми;
- Центр психолого-педагогической помощи «Радуга», так как данное учреждение оказывает психолого-педагогическую помощь населению, проводят индивидуальные консультации по проблемам: семьи и детско-родительских отношений, взаимоотношений и конфликтов;
- Центр психолого-педагогической помощи «Вита», так как данное учреждение оказывает помощь семьям в разрешении внутрисемейных конфликтов, в вопросах родительско-детских и супружеских отношений, а также родителям в решении актуальных проблем семейного воспитания и развития ребенка;
- Органы опеки и попечительства, так как в данном случае они проводят работы по профилактике социального сиротства, жестокого обращения с детьми, отобрание ребенка без лишения родителей родительских прав; возбуждение в судах дел о лишении родительских прав, ограничении родительских прав, об отмене усыновления и других дел в защиту прав и охраняемых законом интересов несовершеннолетних; подготовка заключения по данным вопросам.
Формы помощи:
- Индивидуальное психолого-педагогическое консультирование
- психотерапевтическая помощь (индивидуальная, групповая, семейная);
- семейное психологическое консультирование (индивидуальное, групповое);
- Социально-педагогическое консультирование.
-Работа по профилактике социального сиротства, жестокого обращения с детьми.
- Информирование матери о возможном лишении родительских прав.