- •Расчетно-графическая работа
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •В качестве такого рода диагностики можно использовать Тест "Определение тревоги".
- •4. Упражнение “Найди свою маму”
- •5. Упражнение “Любящие родители”
- •6. Упражнение - энергизатор “в магазине зеркал”
- •7. Упражнение “Дракон кусает свой хвост”
- •8. Упражнение “Разговор с деревом”
- •4. Упражнение “Неваляшка”
- •5. Упражнение “Нехочухи”
- •6. Упражнение “Беседа одним карандашом”
- •7. Ролевая игра “Ситуации”
- •8. Упражнение “Самоуважение”
- •5. Упражнение “Круг общения”
- •6. Упражнение “Художники-натуралисты”
- •7. Упражнение “Пирамида”
- •8. Упражнение “Ромашка из ладошек”
- •9. Общая рефлексия
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 195-фз "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •Проблемы:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 195-фз "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •Отечественный и зарубежный опыт:
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •Зарубежный опыт:
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •I вариант решения проблем клиента:
- •Возможные субъекты решения проблем:
- •Формы помощи:
- •Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-фз “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.
- •Поэтапный план работы с клиентом:
- •Проблемы:
- •II вариант решения проблем клиента:
- •2.Возможные субъекты решения проблем:
- •3. Формы помощи:
- •4. Методы работы:
- •Нормативно-правовые акты:
- •- Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-фз “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”.
- •Поэтапный план работы с клиентом:
Формы помощи:
- Поиск других специалистов для решения проблемы (например, психолога или сексолога).
- Индивидуальные психологические консультации.
- Содействие в оказании помощи гражданину встать на учет в «Центре занятости населения г. Новосибирска».
- Содействие в оказании предоставления гражданину права пройти профессиональное обучение в «Центре занятости населения г. Новосибирска».
- Содействие в трудоустройстве (в том числе временном) и получении профессии (специальности).
- Предоставление пособия по безработице.
Методы работы:
- Диагностика психического состояния клиента.
-Оказание психологической помощи, в том числе беседы, общение, выслушивание, подбадривание, мотивация к активности, психологическая поддержка жизненного тонуса.
-Индивидуальное психологическое консультирование.
-Групповые методы работы. Групповые методы имеют ряд преимуществ как средство, помогающее людям изменить свои позиции, убеждения, взгляды, касающиеся себя и других, чувства и поступки. Одна из выгод заключается в том, что участник может исследовать свой стиль отношении с другими и приобрести более эффективные социальные навыки. Другая заключается в том, что члены группы могут обсуждать свое восприятие друг друга и получать ценную обратную связь о том, как их воспринимает группа. Группа предлагает понимание и поддержку, которые усиливают готовность членов группы исследовать и разрешать проблемы, с которыми они пришли в группу. Участники достигают чувства принадлежности и через сплоченность учатся заботиться о других или не соглашаться с ними. В такой поддерживающей атмосфере члены группы могут экспериментировать с альтернативными формами поведения. По мере того как они практикуются в этом поведении в группе, они получают поддержку и помощь в попытках применить то, чему они научились, в реальном мире. В конечном счете члены группы должны сами решить, каких изменении они хотели бы достичь. Они могут сравнить свое восприятие себя с тем, как их видят другие, а затем решить, что делать с этой информацией. По сути, члены группы получают четкое представление о том типе личности, которой они хотят быть, и приходят к пониманию того, что мешает им стать таковыми.
-Арт-терапия.
-Трудотерапия.
Нормативно-правовые акты:
-Конституция Российской Федерации.
-Трудовой кодекс Российской Федерации.
-Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. N 195-ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации".
-Федеральный закон от 19 апреля 1991 г. N 1032-1 "О занятости населения в Российской Федерации".
- Положение «О порядке регистрации безработных граждан и условиях выплаты пособий по безработице», утвержденным постановлением Правительства РФ от 22.04.97 г. № 458.
-Закон Российской Федерации «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» . |
2 мая 2006 года N 59-ФЗ |
- Постановление правительства РФ о порядке регистрации граждан в целях поиска подходящей работы, регистрации безработных граждан и требованиях к подбору подходящей работы.
-Постановлением мэрии г.Новосибирска от 02.08.2010 №253 «Об организации и обеспечении работы информационно-консультационных пунктов по вопросам поддержки и развития малого и среднего предпринимательства в районах города».
-Национальный стандарт РФ ГОСТ Р 52498-2005 "Социальное обслуживание населения. Классификация учреждений социального обслуживания" (утв. приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 30 декабря 2005 г. N 535-ст)
|
|
|
|
-ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ СОДЕЙСТВИЯ ГРАЖДАНАМ В ПОИСКЕ ПОДХОДЯЩЕЙ РАБОТЫ, А РАБОТОДАТЕЛЯМ В ПОДБОРЕ НЕОБХОДИМЫХ РАБОТНИКОВ. |
|
Зарегистрировано в Минюсте России 29 декабря 2012 г. N 26452 |