11. Словообразовательная структура слова. Словообразовательная производность и ее типы. Виды формально-смысловых отношений между производящим и производным.

Изучение семантики и функций производных слов в дискурсе обязательно предполагает учет их строения и морфемной структуры, хорошо осознаваемой носителями русского языка, о чем свидетельствует активное образование неологизмов по аналогии с существующими моделями и отдельными производными в современной публицистике, художественной литературе и разговорной речи.

Cуществуют различные подходы к морфемному членению слов (Петрухина 2001), что свидетельствует об относительности, размытости морфемных границ внутри слова как характерной черте русского словообразования, соответствующей фузионной технике присоединения морфем. Это свойство было отмечено И.А.Бодуэном де Куртенэ еще в начале прошлого века: "Границы между отдельными морфемами бывают и более ясны и более туманны. Некоторые морфемы так ясны, так выпуклы, так резко отделяются от других, что при их отделении никто не ошибется. Зато при определении других морфем замечаются значительные индивидуальные различия".

Морфемная сегментация производной лексемы должна отражать живые семантические и формальные связи слова, а его морфемная структура, по Г.О.Винокуру, должна показывать иерархические отношения между морфемами, то есть последовательность словообразовательных процессов, ведущих к данному деривату.

Словообразовательная производность – это синхроническая структурная и семантическая выводимость деривата из отсылочной части (производящей базы) и формантной части (словообразовательных средств). Отсылочная часть деривата (производящая база) представляет собой основу слова, слово, сочетание основ или слов, используемых для образования деривата, отсылающих к мотивирующему слову или словам и служащих способом сохранения содержащихся в них полнозначных единиц в структуре производного слова. Так, например, отсылочной частью (производящей базой) производного слова школьник является основа существительного школа (школьник – «тот, кто учится в школе»). Формантная часть деривата состоит из словообразовательных средств, которые служат для выражения нового значения у деривата по срав¬нению с мотивирующим словом или словами. Так, например, формантной частью производного слова школьник является суффикс -ник-.Непроизводное слово – это немотивированная (первичная) единица номинации, не имеющая отсылочной и формантной частей. Производное слово – это мотивированная (вторичная) единица номинации, имеющая отсылочную и формантную части. Таким образом, слово кот является непроизводным, т.к. не имеет отсылочной и формантной частей, а слово кошка является производным, т.к. оно имеет производящую базу – основу слова кот – и включает в свою структуру словообразовательное средство – суффикс -к-, имеющий значение женскости.

Между производящей и производной основами возможно 5 видов формально-смысловых отношений:

1. Производная основа семантически мотивируется производящей, т. е. по смыслу сложнее, чем производящая, и по форме является более сложной (при этом учитываются и нулевые словообразовательные аффиксы): стол стол-ик. 2. Производная основа по форме сложнее, чем производящая, а по смыслу они имеют равную сложность, различаясь лишь принадлежностью к разным частям речи: пе-ть—пе-ниj-е 3. Производная и производящая основы имеют равную сложность по форме, а по смыслу производная мотивируется производящей и сложнее последней: агит-ирова-ть -- агит-атор - ‘лицо, которое агитирует’. 4. Производная и производящая основы имеют равную сложность и по форме и по смыслу. Существует два подвида таких отношений производности: а) если основы относятся к разным частям речи (агит-ирова-ть -- агит-ациj-а), будем считать производной ту, которая выражает значение, категориально свойственное иной части речи. Так, категории глагола свойственно обозначать действие как процесс, категории прилагательных - признаки, категории существительных - предметность. При сопоставлении однокорневых глагола и существительного, обозначающих соответственно “действие” - “отвлеченное действие”, производными будем называть вторые члены каждой пары; б) если основы относятся к одной части речи (например, эстон-ец--эстон-к-а), будем называть производной ту, которая имеет словообразовательное значение, постоянно выражаемое в данном языке при помощи производных слов. . 5. Если из двух однокорневых основ одна стилистически нейтральна, а другая стилистически окрашена, производной основой является последняя. При этом между ними возможны разные виды формальных отношений: а) обе основы имеют равную формальную сложность, т. е. равное число морфов (таковы, например, существительные полные и усеченные: преферанс—преф); б) производящая основа сложнее по форме, т. е. имеет большее количество морфов. Следовательно, стилистическая окрашенность производного оказывается признаком более сильным (весомым), чем формальная простота основы, например:корабель-щик — корабел.

Производная основа может находиться в отношениях производности не с одной, а с двумя основами. Такие отношения называют отношениями множественной производности (или мотивации). Например, наречия с приставками типа пре-, сверх-, архи- (пре-мил-о, сверх-чист-о) могут быть образованы и от префиксальных прилагательных с помощью суффикса -о (пре-мил-ый пре-мил-о) и от наречий с помощью приставок (мил-о -- пре-мил-о).

Синтаксическая (звонкость отъадьективн.сущ,, ходьба — отграгольн. сущ.,, грязевой отсубстант. прил)- тождественны по лескической семантике производящим, но принадлежат другой части речи) и лексическая деривация (ср. грязевой и грязный) по Е.Куриловичу .