
- •Основные компоненты процесса практического1 (производственного) обучения1: цель, содержание, учение, инструктирование (преподавание) средства
- •2. Функции процесса производственного обучения
- •3. Особенности процесса производственного обучения
- •Воспитательные цели уроков производственного обучения1
- •Развивающие цели уроков производственного обучения1
- •Перечень ключевых компетенций 1
- •1. Методы практического (производственного) обучения
- •1.Методы обучения, характеризующие деятельность мастера» практическом обучении, это1:
- •2. Методы обучения, характеризующие деятельность учащихся на уроке производственного обучения, это:
- •2. Методические приемы
- •3. Технология производственного обучения1
- •Примерный перечень методических приемов используемых на уроках (занятиях) производственного обучения
- •Словесный метод обучения
- •II. Наглядно-демонстрационный метод обучения
- •III. Практический метод обучения
- •Краткая характеристика ряда методов
- •1. Классификация уроков производственного обучения
- •Общая структура уроков (занятий) производственного обучения
- •Структурными этапами (частями) у рока производственного обучения являются:
- •Структура урока производственного обучения
- •Формы организации труда педагогов практического обучения
- •План урока
- •6 Объяснить новый материал:
- •Текущий инструктаж, упражнения, самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по самоанализу урока производственного обучения (примерная схема самоанализа)
- •2. Организация урока
- •3.Проведение установочного вводного инструктажа
- •4.Текущий инструктаж. Самостоятельная работа учащихся,
- •5. Заключительный инструктаж
- •Анализ производственных занятий в учебной мастерской и на предприятиях
- •Внешние условия работы
- •Распорядок работы мастера и учащихся
- •3.Содержание и методика проведения урока
- •4. Обстановка при проведении урока
- •1. Производственное обучение на предприятии
- •Учебно-воспитательные цели практического (производственного) обучения на предприятиях и в организациях
- •Особенности производственного обучения (практики) на предприятии
- •Формы организации производственного обучения на предприятии
- •Характеристика форм организации производственного обучения учащихся в условиях производства
- •Требования к рабочим местам и объектам учебно-пройзв°Дст' венных работ на предприятии (организации)
- •Организационный период обучения на предприятии (в организациях)
- •1.7 Подготовительная работа мастера к производственному обучению учащихся на предприятии
- •Руководство мастера группой при обучении в составе ученических бригад
- •Руководство мастера группой при обучении учащихся в составе бригад квалифицированных рабочих
- •1.10. Программа производственного обучения (практика) на предприятии
- •Производственная практика на предприятиях
- •2.2. Руководство производственной практикой
- •Примерный вариант плана занятия по производственному обучению в условиях производства, производственной практики (когда учебная группа работает на одном объекте)
- •Положение о производственной практике
- •Общие положения
- •Организация производственной практики
- •Содержание производственной практики
- •Формы отчетности по итогам производственной практики
- •Договор о производственной практике обучающихся Профессионального лицея № 9
- •Производственной практики
- •Страница дневника
- •Производственная характеристика
- •Выполнение производственных норм в течение предпоследнего месяца производственной практики________________________________________________________________ (показатель)
- •О сдаче выпускной практической квалификационной работы
- •Структура деятельности, представленная в виде последовательных уровней усвоения опыта
- •Основные критериальные показатели качества практического (производственного) обучения
- •Пятибалльная система оценки учащихся
- •Критерии оценки результатов изучения операции
- •Критерии оценки выполнения комплексной
- •1. Тесты первого уровня усвоения:
- •Модель организации системного контроля и анализа результатов
- •Методические рекомендации по проведению контрольных
- •Срез по производственному обучению
- •Итоги проведения контрольных (срезовых)работ по производственному обучению
- •1. Комплексное методическое обеспечение производственного обучения (кмо)
- •1 Скакун в. А. Методика производственного обучения. Часть II. — м.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1992. — 163 с.
- •Примерный перспективно-тематический план теоретического обучения
- •Примерный перспективно-тематический план производственного обучения
- •3. Задачи и содержание планирования производственного обучения
- •4. Подбор учебно-производственных работ
- •5. Документы планирования производственного обучения
- •Примерная-форма перечня учебно-производственных работ
- •План производственного обучения в учебных мастерских
- •График, предусматривающий перемещение только части учащихся группы
- •6. Документация письменного инструктирования учащихся
- •Инструкционная карта
- •Технологическая карта
- •Инструкционно-технологическая карта
- •8. Алгоритм разработки рабочей учебной программы
- •Примерные варианты методических разработок уроков (занятий) производственного обучения
- •4. Оценка условий труда и требований к технике безопасности
- •Рекомендации по разработке и корректировке образовательных
- •Корректировка структуры и содержания учебных программ
- •Корректировка структуры и содержания учебных программ (потребность в дополнительных знаниях)
- •Развитие ключевых навыков
- •Реестр предприятий региона
- •Анкета работодателя №1
- •Спасибо за участие в опросе, помощь в работе!
- •Анкета работодателя №2
- •Оценочные шкалы
- •Оценочная таблица
- •Спасибо за участие в опросе, помощь в работе!
- •Анкета работодателя №3
- •Заранее благодарим Вас за помощь!
- •Шкала оценки
- •Оценочная таблица
- •Спасибо за участие в опросе, помощь в работе!
Корректировка структуры и содержания учебных программ
Таблица 1
№ |
Результаты анализа рынка труда |
Предметы теоретического обучения |
Производственная практика |
1 |
1-я группа устанавливает крепежную фурнитуру в отделанных узлах и деталях |
Материаловедение Тема 9 (изучение крепежной фурнитуры) р. 2-3-4 |
Тема 20. Отработка в учебно-производственных мастерских и на производстве |
2 |
Подготавливает готовые изделия под прозрачную отделку |
Материаловедение Тема 8 п. 5 Технология столярных и мебельных работ. Тема 14, р. 3 |
Тема 14. Отработать на производственном обучении |
3 |
Выполняет все виды работ на основных деревообрабатывающих станках |
Технология столярных и мебельных работ Тема 10. Увеличено количество часов - 57 Тема 13*-24 в. Тема 16* - 22 часа |
Тема 15. Обязательная отработка навыков на круг-лопильных, фуговальных, сверлильных, сверлильно-пазовальных, фрезерных, шипорезных, долбежных, ленточнопильных станках, прессах и других приспособлениях |
4 |
Подготавливает и навешивает дверные полотна в неотделанных изделиях |
Технология столярных и мебельных работ Тема 13* раз. 1 Материаловедение Тема 9 раз. 1 |
Зачетная форма Тема . Отработка в учебно-производственных мастерских и на производстве |
5 |
Изготавливает и собирает простейшие оконные рамы |
Технология столярных и мебельных работ Тема 9* р. 2-3-4 |
Тема 15. Отработка в учебно-производственных мастерских |
6 |
Читает чертежи проектных изделий и составляет эскизы деталей |
Техническое черчение, рисунок Увеличено количество часов на изучение раздела |
Составление эскизов и простых чертежей перед выполнением производственного задания |
7 |
Знает правила техники безопасности |
Охрана труда и окружающей среды, Дополнить изучением нормативных документов Технология столярных и мебельных работ Тема 2, тема 10 |
Изучение инструкции по технике безопасности на каждую единицу станкового оборудования. Вводные инструкции. Требования безопасности в аварийных ситуациях. |
Корректировка структуры и содержания учебных программ (потребность в дополнительных знаниях)
Таблица 2
№ |
Результаты анализа рынка труда |
Внесение изменений в программы |
|
Предметы теоретического обучения |
Производственная практика |
||
1 |
Выявляет и устраняет возникающие в процессе эксплуатации оборудования неполадки текущего характера, принимает участие в его ремонте |
Технология столярных и мебельных работ Тема 10, р. 4.2, р. 5.6, р. 6.3,р.8.5,р.9.6,р. 10.3 Тема 10 - 57 часов |
Тема 15. Выделить отдельным блоком |
2 |
Производит облицовывание строганным шпоном столярных щитов и деталей мебели |
Технология столярных и мебельных работ Тема 11-19 часов Лабораторно-практи-ческая работа № 7 - 4 часа Приготовление по рецептам рабочих составов клеев |
Тема 10. Отработка на производственном обучении в учебно-производственных мастерских |
3 4 |
Учтены в первой группе |
— |
— |
5 |
Предупреждает и устраняет дефекты в деталях и изделиях |
Технология столярных и мебельных работ Тема 5.5, тема 6, р. 4.6, р. 5.6, р. 6.3, р. 7.5 Тема 7, р. 7, тема 12, р. 6, тема 17. Технические требования на продукцию. Материаловедение Тема 5 |
Тема 14. Отработка на производственном обучении в учебно-производственных мастерских |
6 |
Ремонтирует изделия гнутой мебели |
Технология столярных и мебельных работ Тема 8. Тема 15* р. 12 |
Тема 19. Включить ремонт изделий гнутой мебели. |
Окончание таблицы 2
№ |
Результаты анализа рынка труда |
Внесение изменений в программы |
|
Предметы теоретического обучения |
Производственная практика |
||
7 |
Изготавливает столярные щиты всех размеров — склейка в шпунт и гребень с подготовкой брусков, делянок, ставит шканты на клею |
Технология столярных и мебельных работ Тема 7, р. 2 |
Тема 13. Отработать операцию во время производственного обучения в учебно-производственных мастерских |
8 |
Выполняет склеивания в механических ваймах и других приспособлениях необлицованных щитов, рамных или ящичных шипах |
Технология столярных и мебельных работ Тема 7, р. 2.5 |
Тема 13. Отработать операцию во время производственного обучения в учебно-производственных мастерских |