
- •Расчётно – графическая работа
- •Часть 2
- •Проблемы клиента
- •Возможные субъекты решения проблем
- •Какие формы помощи можно предложить?
- •Какие методы работы можно рекомендовать?
- •Какими нормативно-правовыми актами нужно руководствоваться?
- •Поэтапный план работы и алгоритм работы с клиентом (схема)
- •Проблемы клиента
- •Возможные субъекты решения проблем
- •Какие формы помощи можно предложить?
- •Какие методы работы можно рекомендовать?
- •Какими нормативно-правовыми актами нужно руководствоваться?
- •Что я знаю об организации помощи таким людям из зарубежного и отечественного опыта?
- •Поэтапный план работы и алгоритм работы с клиентом (схема).
- •Какими нормативно-правовыми актами нужно руководствоваться?
- •Что я знаю об организации помощи таким людям из зарубежного и отечественного опыта?
- •Поэтапный план работы и алгоритм работы с клиентом (схема).
Министерство образования и науки РФ
Новосибирский государственный технический университет
Факультет гуманитарного образования
Кафедра социальной работы и социальной антропологии.
Расчётно – графическая работа
По дисциплине: опыт социальной работы с различными группами населения
Часть 2
Выполнил: Мирошниченко А.А., гр.Ср-01
Проверила: Жданова И.В.
Новосибирск, 2013
Ситуация № 39
Проблемы клиента
-Проблемы со зрением (слепота)
-Коммуникативные проблемы
-Злоупотребление алкоголем
-Психологические проблемы
-Проблемы сексуального характера
-Нарушение общественного порядка
-Проблемы адаптации
Возможные субъекты решения проблем
-Психотерапевт (от центра)
-Психолог (от центра)
-Нарколог (от Наркологического диспансера)
-Офтальмолог (от центра)
Какие формы помощи можно предложить?
- Индивидуальная терапия.
Индивидуальная терапия проходит чаще всего в формате еженедельных сессий длительностью от сорока пяти минут до одного часа. В течение сессии психотерапевт, как правило, создает атмосферу принятия.
- Курсы социальной реабилитации
Потеряв зрение Евгению теперь, скорее всего, стало сложно контактировать со всеми (можно сказать, что он «выпал из общества») Цель этого курса направлена на «возвращение» Евгения в общество.
Какие методы работы можно рекомендовать?
Необходимо изучение личности, а также изучение социальной биографии. Причинами злоупотребления алкоголем могут быть семейная предрасположенность, некоторые особенности личностного статуса (неустойчивость личности, инфантилизм, зависимость). Зачастую выявляется совокупность этих причин. Их анализ необходим.
Также можно обратиться к таким методам, как психокоррекция.
Так как Евгений ослеп в 55 лет, то, скорее всего для него это большой стресс, скорее всего он не был к этому готов. Отсюда и вытекает большинство проблем с поведением. На курсе индивидуальной терапии психологу следует в первую очередь разобраться, какие из проблем Евгения появились вследствие, а какие были до утраты зрения. И только потом уже пытаться решать их. Так же психологу нужно убедить Евгения в том, что процедуры и общение со специалистами в центре ему необходимо.
Какими нормативно-правовыми актами нужно руководствоваться?
1. ФЗ N 122 о социальном обслуживании лиц пожилого возраста и инвалидов
2. N 195-ФЗ "КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ". Глава 5. Административные правонарушения, посягающие на права граждан
6. Что я знаю об организации помощи таким людям из зарубежного и отечественного опыта?
В настоящее время во многих странах мира, в том числе и в России действуют центры реабилитации слепых, в которых оказывается психологическая, психо-коррекционная, медицинская и иные формы помощи по адаптации людей с проблемами зрения.
Цель работы ЦРС — развитие способности слепых к социальной адаптации, профессиональная подготовка слепых специалистов, способных к самоактуализации и профессиональной самореализации.