Күтілетін нәтиже:

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

  Мотивациялық-қозғаушылық

Музыка жетекшісі балалрды қарсы алады, амандасады.

- Сәлеметсіңдер ме, балалар! (до, ре, ми, фа, соль, соль, Ля, ля, соль )

Ән тыңдау: «Тамшылар»  (М. Жәутіков)

Балаларды шеңбер бойымен жүргізіп, жеңіл би ырғақтарына  жаттықтырады, үйретеді. Би элементтеріне, өз орындарына тұруды қалыптастырады.

 Қимылды ойын: «Өз орныңды тап!» Бұл ойын балаларды ойлау қабілеттеріне дағдыландырады, зейінін оятады. Балаларды зал бойымен жеке-жеке төрт қатарға тұрғызады, өз орындарын, кімнің артында, кімнің алдында екенін көріп алулары керек. Музыка әуені басталғанда балалар еркін ырғақтармен жүгіре билейді. Музыка тоқтап, «Өз орныңды тап!» - деп музыка жетекшісі белгі бергенде балалар алғашқы орындарына тұра қалуға үйренеді. Бұл  тапсырманы ойын  ретінде залға келген сайын ойнатып үйретсе, балалар еркін тұруға қалыптасады.

«Өз жұбыңды тап!»

Ойыны да осылай ұйымдастырылады. Төрт, болмаса үш қатарға жұппен тұрғызылады, әрі қарай ойын дәл солай жалғастырылады.

«Музыка бояулары»

Ойынында балаларды музыка тембрі, ырғағы, мажор, минор ладтары мен ойын арқылы музыка бояуларын білуге баулимыз.

Балалар қатармен кіреді, тұрады.

-        Сәлеметсіз бе!

(фа, фа, ми, ре, до)

Балалар музыка ырғағымен секіруді, жүруді, жанымен,алға артқа, аяқ ұшы қимылдарын жасауға талпынады.

Балалар шеңбер бойымен билеп жүреді, белгі берілгенде үйреткен орнына тұруға тырысады. Балалар мұқият тыңдайды, отырады.

Балалар еркін ойнауға тырысады. Өз орындарын еске сақтауға талпынады.

Балалар өз жұптарын білуге, еске сақтауға тырысады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Балаларға интерактивті тақта, ширма арқылы би түрлерін көрсетеді: вальс, полька, марш,

қазақ биін.

Опера және балет театрының бейнетаспасын үзінділерді тыңдайды, көреді.

Жанр түрлерін қайталап айтқызады, үйретеді.

Балаларға музыканың әртүрлі бояулардан құралатынын түсіндіреді.

Жоғары және төмен дыбыстар - көтеріңкі және баяу қимылдарды сипаттайды. Музыка  тыңдау:

1.Е. Брусиливский «Би»

2.М.Глинка «Полька»

3.Қазақтың халық әні «Қамажай» өңдеген Н.Меңдіғалиев

Балалардың қолына түрлі түсті желпуіштер таратады. Өте баяу музыка - сары түс.

Баяудан бірте - бірте көтеріледі - ақшыл жасыл. Көтеріңкі – жасыл

Жоғары дыбыс - қызыл.

Оң қолымен музыка дыбыстарын төмен,орташа, көтеріңкі көрсетіп, тыңдайды (жаттығу үлгіде көрсетілген).

Балаларға күз мезгілінің түстерін, құбылысын түсіндіреді.

«Күз» жаттығуын айтып, дауыс ырғағын дайындайды.

Ән үйрену: «Бұл қай кезде болады? Күз »      ( Б.Ерзакович, Ш.Ахметов). Ән сөзін сезіне айтуға үйретеді.

Би: «Кел, билейік»

( Б.Байқадамов, М.Әлімбаев )

Би қимылдарын көрсетіп, үйретеді (би үлгіде көрсетілген).

Балалар би түрлерін тамашалайды. Вальс, полька, марш, қазақ би түрлерін айтуға талпынады.

Балалар педагогтің қолына қарап, оң қолдарымен жоғары-төмен, көтеріңкі-баяу жаттығуларын жасауға тырысады.

Желпуіш түстері арқылы музыканы, күй түстерін  көрсетуге тырысады.

Жоғары, төмен дыбыстарға арналған жаттығуды қайталайды.

Күзде жапырақтар сарғаяды, түседі

Әнді тыңдайды, үйренеді.

Би қимылдарын қайталап, айтуға талпынады.

    Рефлексиялық-түзетушілік

-Балалар, біз қандай музыка бояуларын кездестірдік?

-Қандай би түрлерін көрдіңдер?

-Сендер өте керемет қатыстыңдар, рақмет.Сау болыңдар!

Көк,сары, жасыл, қызыл.

Вальс, полька, марш, қазақ әнін.