Күтілетін нәтиже:

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Балаларды көңілді музыкамен қарсы алады. Амандасады. Шаттық шеңберін жасау. Жүгірту, би қимылдарынан үзінділер жасату (серіппе, аяқты топылдату,т.б)

      Балабақша бағында,

      Сайрандаймыз таңында.

      Нақ өзімдей бүлдіршін

     Достарым көп жанымда.

                     І.Шұғаев

Балалар тізбектеліп, көңілді музыкамен залға келеді. Амандасады. Шаттық шеңберінде жылы лебіздер айтады.

Музыка ырғағымен қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық -ізденістік

-Балалар, сендер күнде таңертең қайда келесіңдер?

-Балабақшада не істейсіңдер?

-Балабақшада болу сендерге ұнай ма?

-Балабақшада педагог апайларың өз аналарыңдай тамақтандырады,ертегі оқып береді, ән –би үйренесіңдер, әдепті, тәртіпті болуға баулыиды.Өздеріңе дос тауып, бірге ойнайсыңдар. Енді осы балабақша туралы ән тыңдайық.

Ән тыңдау: «Балабақша бағында» (С.Кәрімбаев, І.Шұғаев)-Әнде не туралы айтылған?

Өткен сабақта қандай ән айттық? Дұрыс, достық, татулық туралы айтқанбыз. Бірге жүрген достар бір-бірімен тату болуы керек. Біз де бір-бірімізбен татумыз.

Ән үйрену:«Балдырғандар әні»

(Ш.Қалдаяқов, О.Әубәкіров).

-Алдымен ән айту ережелерін еске түсірейік.

-Бұл ән  де  бақытты балалар туралы. Ән әрбір күннің қуанышты екенін, балалар бақытты екенін жырлайды. Балалар қуанышты, бақытты болса , бақша да гүлдей жайнайды. Әнді музыка жетекшісі көңілді, жеңіл орындап береді.

Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады.

Балалардан ән туралы жауаптар алу.

Балалар татулық.достық деген  сөздің  мағынасын түсіндіреді.

Балалар әннің нетуралы екенін түсініп, көңілді айтуға тырысады.

Балалар жұппен шеңбер бойымен жеңіл жүгіреді.Әуеннің өзгеруіне сай қимылды  да өзгертеді. Қарама-қарсы  тұрып, аяқты топылдатады, қол ұстасып дөңгелене  билейді.

Көтеріңкі көңіл күймен балаларға үйретеді.

Әуенді –ырғақты қимыл: «Қосарланып билеу»

(Литваның халық әні). Балаларды жұптасып, шеңбер бойында тұрғызу. Әуенмен  жеңіл жүгіру. Әуеннің өзгерісіне қарай аяқты топылдатып, қолдарын соққызып, қол ұстасып, дөңгелетіп айналдыру. Балалардың бірдей қимыл жасауына көңіл аудару. Әнді ести алуларын, соған сай қимыл жасай білулерін қадағалау.

Рефлексиялық -түзетушілік

Сабақты қорытындылау, белсене араласқан балаларды ерекше атап өту