- •Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список основной литературы
- •Нормативно-правовые документы
- •Список дополнительной литературы
- •Интернет-ресурсы
- •3.Образоватеьные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества
- •Тема 1.2. Образовательная политика в России
- •Тема 1.3.Современная система отечественного образования.
- •Тема 1.4.Система дошкольного образования в Росси.
- •Тема 2.1.Сущность педагогической деятельности, ее происхождение.
- •Тема 2.2. Педагогическая деятельность как профессия.
- •Тема 2.3. Общение как основа педагогической деятельности
- •Тема 2.4. Педагогические работники
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога
- •Тема 3.1. Культура как условие профессионализма педагога
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда.
- •Тема 3.3. Педагогическая публицистика
- •Тема 4.1.Профессионализм и саморазвитие личности педагога.
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование.
- •Тема 4.3. Карьера педагога
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематический план дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
- •6.2. Содержание (модульной) рабочей программы.
- •6.2.1. Модуль 1. Образование в России
- •Тема 1.1. Образовательная политика мирового сообщества и России – 1ч.
- •Практическая работа
- •Тема 1.3 Система дошкольного образования в России – 1ч.
- •Самостоятельная работа 16ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.2. Модуль 2. Педагогическая деятельность
- •Тема 2.1. Сущность педагогической деятельности, ее происхождение – 1ч.
- •Практическая работа (семинар)
- •Тема 2.5. Профессиональная компетентность педагога – 1ч.
- •Самостоятельная работа 20ч
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •6.2.3. Модуль 3 Педагогическая культура
- •Лабораторная работа
- •Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда – 1 ч.
- •Самостоятельная работа 14ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •6.2.4. Модуль 4. Профессиональное становление педагога.
- •Лабораторная работа
- •Тема 4.2.Профессиональное обучение и совершенствование – 1ч.
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •7. Методические материалы
- •7.1 Вопросы к зачету
- •7.2 Терминологический минимум
- •7.3 Примерные темы контрольных, курсовых работ и рефератов
- •7.4. Примерное соотношение баллов текущего рейтинга
- •7.5 Критерии оценивания знаний студента на экзамене
Лабораторная работа
Тема3.2.Этика и эстетика педагогического труда – 1 ч.
План
1. Педагогическая этика. Этика и гуманная педагогика.
2 Обсуждение этического кодекса взаимоотношений между педагогами.
3. Взаимосвязь этики и эстетики. Решение задач воспитания средствами эстетики (сообщения студентов).
4. Использование произведений искусства и эстетических аспектов учебного материала в педагогическом процессе (составление таблицы).
Список литературы:
1. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике [Текст] / Ш.А. Амонашвили. – М., 1996.
2. Венедиктова, В.Т. О деловой этике и этикете[Текст] / В.Т. Венедиктова. – М.: ЮНИТИ, 1994.
Попков, В.А. Эстетическое содержание труда [Текст] / В.А. Попков, Д.П. Цепищев. – М.: Мысль, 1998. – 176с.
3. Протанская, Е.С. Профессиональная этика: Учебное пособие [Текст] / Е.С Протанская – СПб.: Алеттейя, 2003.
4. Стефановская, Т.А. Педагогика: наука и искусство [Текст] / Т.А. Стефановская. – М., 1998.
Информационное сопровождение:
1. Мультимедийные презентации: «Культура педагогической деятельности», «Эстетика условий обучения и воспитания», «Требования к моральному облику педагога».
Самостоятельная работа 14ч.
3.1. Культура как условие профессионализма педагога |
Культура управленческого труда.
|
10 |
1. Самостоятельно изучить вопрос «Культура управленческого труда». 2. На основе изученной литературы составить кодекс поведения руководителя.
|
Бенин В.Л. Педагогическая культура: Социологический анализ. - Уфа, 1997. Бондаревская Е.В., Белоусова Т.В. Введение в педагогическую культуру. - Ростов н/Д, 1995. Венедиктова В.Т. О деловой этике и этикете. – М.: ЮНИТИ. 1994. Гессен С.И. Педагогика. - М., 1990.05. Протанская Е.С. Профессиональная этика: Учебное пособие. – СПб.: Алеттейя, 2003. |
Письмен ная работа |
3.2 Этика и эстетика педагогического труда |
Этика делового взаимодействия |
10 |
Самостоятельно изучить вопрос «этика делового взаимодействия» 2. Составить этический кодекс взаимоотношений между педагогами.
|
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. - М.,2002. Венедиктова В.Т. О деловой этике и этикете. – М.: ЮНИТИ. 1994. Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии.-М.,1994. Протанская Е.С. Профессиональная этика: Учебное пособие. – СПб.: Алеттейя,2003. |
Выступление на семинаре |
3.3. Педагогическая публицистика |
Произведения художественной литературы и педагогического опыта |
12 |
1. Прочитать произведения: А.С.Макаренко «Педагогическая поэма»; В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям»; Ш.А.Амонашвили «Здравствуйте, дети» и «Размышления о гуманной педагогике». 2. Составить Библиографический спаисок |
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети. – М., 1993. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 2002. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. – М., 1979. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – М., 1983.
|
Конспект |