
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «челябинский государственный педагогический университет»
- •Организация педагогической практики
- •Сведения о дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание практики
- •1. Анализ развивающей предметно-пространственной среды
- •1.Группы, их оборудование
- •2.Физкультурный и музыкальный залы, их оснащение
- •3.Участок доу
- •4.Методический кабинет, его оснащение
- •4.Комната для родителей
- •5.Другие помещения
- •2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы своей возрастной группы
- •Анализ педагогических мероприятий
- •3. Изучение условий охраны и укрепления здоровья детей в доу
- •4. Изучение особенностей работы по формированию культурно-гигиенических умений и навыков детей (кгн)
- •5. Изучение организации двигательного режима
- •6. Изучение особенностей работы по физическому воспитанию
- •7. Изучение личности ребенка
- •8. Изучение особенностей организации и руководства творческими играми детей
- •9. Изучение особенностей работы доу с семьей
- •10. Изучение особенностей работы по ознакомлению детей с природой
- •11. Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей
- •12. Изучение особенностей работы по формированию элементарных математических представлений детей
- •13. Изучение особенностей работы по социально-коммуникативному развитию
- •14. Изучение развития творчества дошкольников в процессе изобразительной деятельности
- •15. Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
- •Приложения к индивидуальному плану работы
- •Характеристика на педагога детского сада
- •Анализ эмоционального состояния детей и особенности взаимодействия воспитателя и детей
- •Комплекс гимнастики Утренняя гимнастика с кубиками
- •Прогулка Наблюдение за состоянием погоды (весна пришла)
- •Конспект деятельности по физкультуре
- •Ситуация игрового взаимодействия воспитателя с детьми в сюжетно- ролевой игре «Поликлиника»
- •Конспект деятельности по художественному труду Конспект по конструированию из природного материала. Тема: «Волшебные русалки»
- •Конспект работы по ознакомлению детей с природой «Что мы знаем о воде?»
- •Консультации для родителей Консультация «Игрушка в жизни ребёнка»
- •Конспект деятельности по развитию речи «Весна» в средней группе
- •Конспект деятельности по ручному труду в средней группе Тема: Друзья для пингвиненка
- •Конспект изо деятельности в средней группе «у Лукоморья дуб зеленый» (ниткопись, рисование клеевой кистью, поролоном).
- •План-конспект деятельности по математике «Путешествие в математическое царство»
- •Отзыв студента о прохождении практики
- •Овладение специальными компетенциями
- •Модульно-рейтинговая система по изучению уровня владения специальными компетенциями
Конспект деятельности по художественному труду Конспект по конструированию из природного материала. Тема: «Волшебные русалки»
Задачи:
-сформировать у детей умение строить образ способом «включения»
-учить планировать работу - отбирать нужное количество материала
-учить составлять композицию из отдельных элементов природного материала
-учить соотносить части по величине и пропорциям
-развивать творческое воображение
Предварительная работа:
Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка»
Рассматривание иллюстраций к стихотворению А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…»
Рисование на тему «Подводный мир»
Материал к занятию: нераскрытые шишки, крылатки клена, крылатки ясеня, грецкие орехи, пластилин, палочки или черешки листьев, пластилин.
Ход:
Воспитатель - Ребята, мы с вами много говорили про подводный мир, а сегодня я вам хочу рассказать вам про русалочку, кто это такая и как она выглядит. (показывает картинку с изображением русалки).
Рассказ воспитателя: Ребята, русалки - это мифологические существа, про них есть много сказок, легенд, сказаний. Я вам сейчас немного о них расскажу.
Русалок никогда на свете не было, однако они присутствуют в легендах и сказаниях почти всех народов. Они описываются как прекрасные создания, живущие в море,— наполовину девушки, наполовину рыбы.
В древнегреческой мифологии русалками были сирены, очаровывавшие своим пением моряков настолько, что те погибали, бросаясь за борт навстречу манящему зову. В германских преданиях они назывались рейнскими девами, жившими в замке на дне реки. В большинстве легенд русалки представляются созданиями, имеющими человеческий облик до пояса и рыбий хвост вместо ног. Помимо русалок в преданиях говорится также о водяных — существах мужского пола. Последние, как рассказывают старые легенды, часто влюблялись в смертных девушек, которых они ловили, или заманивали в ловушку.
Первобытные народы, никогда прежде не видавшие кораблей, полагали, завидев их, что те поднялись из морских глубин, а, следовательно, их экипажи состоят из полурыб, полулюдей.
Так что, русалки - это мифологические существа и их никогда не было.
Физкультминутка (дети выполняют движения в соответствий с текстом)
Полосатые тельняшки
Мне покоя не дают
Я лежу на берегу
Дом из гальки стерегу
А вода – качается…
А глаза - сли-па-ют-ся…
Волны ластятся ко мне..
Что такое? Я - на дне!?
Вот сверкнул красивый хвост
Я за ним, а там - русалки
Вдруг я слышу шепот гальки,
Шум прибоя…
Море голос подает,
усыпляет и зовет!!!!
Сейчас мы с вами попробуем сделать русалочку из природного материала.
Сначала воспитатель предлагает детям рассмотреть природный материал и просит рассказать, какой материал для чего пригодится. (далее дети приступают к работе)
Схема:
С помощью пластилина укрепить 2 крылатки клена на конце шишки
Вылепить из пластилина детали купальника и укрепить их на грецком орехе
В верхнюю лямку купальника вдавить 2 палочки- руки
Орех-туловище соединить с шишкой-хвостом с помощью пластилина
Вылепить из пластилина корону и укрепить ее на голове- мелком грецком орехе, вставить в нее ясеневые крылатки, чтобы получились волосы
Соединить голову и туловище с помощью пластилина
Сделать глазки и ротик.
Воспитатель: Ну вот, ребята, сегодня мы познакомились с русалочкой. А теперь давайте отпустим их всех в море (вырезанный круг из синего картона). Дети отпускают русалок, затем вместе с воспитателем рассматривают подделки и выбирают самую лучшую русалку.
Приложение 9