- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «челябинский государственный педагогический университет»
- •Организация педагогической практики
- •Сведения о дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание практики
- •1. Анализ развивающей предметно-пространственной среды
- •1.Группы, их оборудование
- •2.Физкультурный и музыкальный залы, их оснащение
- •3.Участок доу
- •4.Методический кабинет, его оснащение
- •4.Комната для родителей
- •5.Другие помещения
- •2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы своей возрастной группы
- •Анализ педагогических мероприятий
- •3. Изучение условий охраны и укрепления здоровья детей в доу
- •4. Изучение особенностей работы по формированию культурно-гигиенических умений и навыков детей (кгн)
- •5. Изучение организации двигательного режима
- •6. Изучение особенностей работы по физическому воспитанию
- •7. Изучение личности ребенка
- •8. Изучение особенностей организации и руководства творческими играми детей
- •9. Изучение особенностей работы доу с семьей
- •10. Изучение особенностей работы по ознакомлению детей с природой
- •11. Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей
- •12. Изучение особенностей работы по формированию элементарных математических представлений детей
- •13. Изучение особенностей работы по социально-коммуникативному развитию
- •14. Изучение развития творчества дошкольников в процессе изобразительной деятельности
- •15. Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
- •Приложения к индивидуальному плану работы
- •Характеристика на педагога детского сада
- •Анализ эмоционального состояния детей и особенности взаимодействия воспитателя и детей
- •Комплекс гимнастики Утренняя гимнастика с кубиками
- •Прогулка Наблюдение за состоянием погоды (весна пришла)
- •Конспект деятельности по физкультуре
- •Ситуация игрового взаимодействия воспитателя с детьми в сюжетно- ролевой игре «Поликлиника»
- •Конспект деятельности по художественному труду Конспект по конструированию из природного материала. Тема: «Волшебные русалки»
- •Конспект работы по ознакомлению детей с природой «Что мы знаем о воде?»
- •Консультации для родителей Консультация «Игрушка в жизни ребёнка»
- •Конспект деятельности по развитию речи «Весна» в средней группе
- •Конспект деятельности по ручному труду в средней группе Тема: Друзья для пингвиненка
- •Конспект изо деятельности в средней группе «у Лукоморья дуб зеленый» (ниткопись, рисование клеевой кистью, поролоном).
- •План-конспект деятельности по математике «Путешествие в математическое царство»
- •Отзыв студента о прохождении практики
- •Овладение специальными компетенциями
- •Модульно-рейтинговая система по изучению уровня владения специальными компетенциями
15. Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
15.1. Анализ вида деятельности по развитию речи
Дата__ 16.04.2014___ Воспитатель __ Ксения Романовна ____________
Вид деятельности ________ Путешествие в сказку________
Форма организации детей ______коллективная________________
Программное содержание
Цели: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику, развивать творческие способности детей, воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Оборудование и материалы: Мультимедиапроектор, компьютер, маски, игрушка лисы, волшебный мешочек.
Структура и ход деятельности
1. Организационный момент. Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.
2. Сюрпризный момент. Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушки лисы.
3. Беседа. - А теперь, ребята, присаживаемся на стульчики, и давайте попытаемся описать нашу гостью.
4. Игра с загадками. - Правильно, ребята, и лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала случаем загадку и лишь потом говорим отгадку.
5. Физминутка.
8. Подведение итогов
Приемы активизации речи детей
Инсценировка сказки. Детям раздаются роли и маски.
-А теперь, ребятки, превратитесь вы в зверяток.
Результативность деятельности
В итоге занятия у детей закрепляется умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, умение рассуждать, воображение, воспитывается любовь к русским народным сказкам.
16. Индивидуальный план работы студента (конспекты, планы совместной и самостоятельной деятельности педагога и детей) предполагает заполнение по следующей схеме на каждый день с учетом планирования в ДОУ
Дата (половина дня) |
Содержание деятельности |
Оценка |
31.03.2014 |
1. Знакомство с ДОУ. 2. Изучение особенностей функционирования данного типа дошкольного учреждения 3. Составление хронометража деятельности воспитателя (Приложении 1.)
|
Отлично |
01.04.2014 |
1. Беседы с руководителями, воспитателями учреждения 2. Анализ планирования в ДОУ В процессе изучения перспективного плана отметила, структуру написания в табличной форме, обозначены цель, задачи, формы, работы, разработано примерное содержание и сроки реализации поставленных целей и задач плана, в различных видах деятельности в игровой, учебной, и т.д. |
Отлично |
02.04.2014 |
1. Наблюдение за деятельностью воспитателя. 2. Проведение анализа педагогического взаимодействия воспитателя с ребенком, детьми в разных видах детской деятельности. 3. Составление характеристики на педагога детского сада (приложение 2)
|
Отлично |
03.04.2014 |
1. Знакомство с двигательным режимом в группе 2. Анализ условий в своей группе, спортивном зале, на участке для двигательной активности детей 3. Наблюдение за спортивно-оздоровительными мероприятиями в своей группе, анализ. |
Отлично |
04.04.2014 |
1. Проведение анализа эмоционального состояния детей и особенности взаимодействия воспитателя и детей (Приложение 3) |
Отлично |
07.04.2014 |
2. Самостоятельное проведения физкультурного занятия (Приложение 6) |
Отлично |
08.04.2014 |
1. Самостоятельная работа по руководству режимными процессами. 2. Наблюдение за творческими играми детей в своей возрастной группе.
|
Отлично |
09.04.2014 |
1. Участие в сюжетно-ролевой игре. Распределение ролей. Конспект представлен в Приложении 7. 2. Проведение деятельности по художественному труду в средней группе в соответствии с подготовленным конспектом (Приложение 8).
|
Отлично |
10.04.2014 |
1. Знакомство и анализ условий, созданных в ДОУ для работы по ознакомлению детей с природой: «уголок природы», его оснащение и оборудование. 2. Анализ содержания и организации природоведческой, природоохранной деятельности воспитателя и детей в уголке природы в утренний отрезок времени.
|
Отлично |
11.04.2014 |
1. Проведение в утренние часы индивидуальной работы по развитию движений, режимные процессы, утреннюю гимнастику, работу в уголке природы. 2. Подготовка и проведение работы по ознакомлению детей с природой в соответствии с конспектом (Приложение 9) 3. Подготовка и проведение консультации для родителей (Приложение 10)
|
Отлично |
14.04.2014 |
1. Наблюдение за трудовой деятельностью дошкольников 2. Разработка и проведение деятельности по развитию речи (Приложение 11) |
Отлично |
15.04.2014 |
1. Подготовить конспект деятельности по ручному труду в группе (Приложение 12) 2. Провести работу в соответствии с конспектом по ручному труду в группе. 3. Подготовка и проведение ИЗО деятельности (Приложение 13)
|
Отлично |
16.04.2014 |
1. Знакомство с различными форами работы по формированию у детей элементарных математических представлений. 2. Разработка конспекта по математике (Приложение 13). |
Отлично |
17.04.2014 |
1. Самостоятельное проведение режимных процессов, гимнастики, индивидуальной работы в утренний отрезок времени. 2. Проведение в соответствии с конспектом деятельности по математике |
Отлично |
18.04.2014 |
Самостоятельное проведение деятельности по социально-коммуникативному развитию |
Отлично |
21.04.2014 |
Художественный ручной труд. |
Отлично |
22.04.2014 |
|
Отлично |
23.04.2014 |
Самостоятельное проведение работы с семьей в своей возрастной группе. |
Отлично |
24.04.2014 |
Итоговое совещание по итогам практики. |
Отлично |
25.04.2014 |
Подведение итогов практики |
Отлично |