13. Изучение особенностей работы по социально-коммуникативному развитию

Цель: научить замечать состояние других людей и быть готовым оказать им помощь; воспитать гуманное отношение к взрослым (сопереживание).

Методы и приемы: игра, направленная на создание благоприятного микроклимата; проигрывание ситуации; подбор цветовой гаммы к иллюстрациям; игра, направленная на расслабление.

Ход занятия:

1. Воспитатель предлагает детям игру «Связующая нить».

Цель: сформировать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Дети сидят, по кругу передавая клубок ниток так, чтобы все, кто уже держал клубок, взялись за нить. Передача клубка сопровождается высказываниями о том, что они сейчас чувствуют, что они хотят для себя, что могут пожелать другим.

Воспитатель: - Дети, а теперь натяните нить! Вот какой крепкий круг у нас получился. Вот какие, оказывается, вы дружные в своей группе.

2. Появляется Фея: - Сегодня мне хочется, чтобы вы стали моими помощниками. Я решила превратить вас в волшебников.

- Дети, а вы знаете, кто такие волшебники? Какие волшебные вещи помогают им совершать волшебство? Но волшебство можно делать и без них. Как? Хотите узнать? А вы делаете добрые дела родным? Расскажите о своем добром деле. (Каждому ребенку предлагается взять лепесток из корзины и рассказать о своем поступке. Фея собирает лепестки в цветок.)

- Вот какой красивый цветок вежливости получился у нас.

- Дети, ваша семья - это самое дорогое, что есть у вас на свете. Ее надо любить и беречь. Семьи бывают разные - большие и маленькие. (Фея с детьми рассматривают на стенде фотографии и рисунки.) Главное, в ней живут любящие, заботящиеся друг о друге люди.

- Какие вы молодцы, помогаете своим родным. Ну просто волшебники! - Дети, часто бывает так, что мама уставшая приходит после работы домой? Замечаете ли вы это? Замечаете ли вы, что у мамы грустные глаза? Что можно сделать приятного для мамы? Как вы сможете утешить, успокоить свою маму? (Фея предлагает лекарство от грусти и слез.) 3. Фея: - Вы сегодня много добрых дел совершили. Спасибо вам. Теперь настало время отдохнуть. (Предлагает детям игру «Насос и мяч». Распределяют роли: Фея - «насос», дети - «мячи». Сначала «мячи» стоят, обмякнув телом на полусогнутых ногах, корпус наклонен вперед, голова опущена. Когда «насос» начинает надувать «мячи», дети начинают распрямляться.)

Вывод

Используя игровую деятельность в детском саду, можно целенаправленно формировать социальные навыки у детей дошкольного возраста.

14. Изучение развития творчества дошкольников в процессе изобразительной деятельности

14.1.Анализ вида изобразительной деятельности

Дата _11.04.2014___ Руководитель __Ольга Владимировна______

Вид деятельности ____ Как много друзей на свете______

Форма организации детей ________коллективная______________

Программное содержание

Учить детей закрашивать животных способом тычка, закреплять умение рисовать разными способами: тычками и концом кисти. Расширять знания детей о домашних животных.Прбуждать у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру. совершенствовать наблюдательность, эстетическое восприятие,художественный вкус,творческие способности.учить детей дополнять изображение дополнительными элементами. Воспитывать аккуратность при работе с красками. Радоваться полученному результату.

Материал:

Альбомный лист с нарисованным контуром котенка, гуашь, две кисточки: из щетины, беличья, рисунок котенка, игрушка.

Структура и ход деятельности

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей . Но есть и еще один гость. Хотите узнать кто? Тогда отгадайте мою загадку:

Мохнатенький, усатенький, молоко пьет, песни поет. (Котенок).

Посмотрите какой котенок к нам сегодня пришел. Какой же он красивый, но почему то грустный. Я знаю почему. А вы хотите узнать? Тогда скажите, а у вас есть друзья? А играть вы любите? А во что? А наш котенок любит играть с мячиком, но его у него нет. И друзей у него нет.

давайте мы с вами вместе поможем нашему котенку найти друзей.

Посмотрите, какой котенок у меня есть. У меня он серенький, глазки зеленые, ротик красный и длинные усы. И играет мой котенок с красным, круглым мячиком.

Ребята, а какого еще цвета бывает шерсть у котят?

(черного, коричневого, рыжего, желтого)

Вот сегодня мы с вами нарисуем разных котят.

Эффективность деятельности

В итоге занятия дети закрепляют умение рисовать разными способами: тычками и концом кисти.

Расширяются знания детей о домашних животных, воспитывается аккуратность при работе с красками.

14.2.Анализ деятельности по художественному ручному труду

Дата __12.04.2014__ Руководитель ___Ольга Владимировна__________

Вид деятельности ________ Клубочки для котенка________

Форма организации детей ________коллективная________________

Программное содержание

1. Продолжать развивать интерес к новым способам лепки.

2. Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности дощечки для придания предмету необходимой длины.

3. Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали.

4. Развивать мелкую моторику рук

Структура и ход деятельности

Взять кусочек пластилина, скатать прямыми движениями тонкую колбаску между ладошками обеих рук. Когда колбаска станет настолько длиной, что начнет выходить за пределы ладошке, положить колбаску на дощечку и продолжать раскатывать на ней.

Один конец колбаски слегка прижать к картонной основе и закрутить ее вокруг закрепленного кончика по спирали.

Пальчиками слегка надавить на получившейся клубочек. Но не расплющивать, а только закрепить на картоне.

Сделать еще 2 – 3 клубочка другого цвета

Эффективность деятельности

В итоге проведенного занятия у детей развивается интерес к новым способам лепки, развивается мелкая моторика рук.