Тема 9. Профессиональная адаптация и работа психолога организации по повышению уровня адаптации сотрудников

Цель лекции: познакомить студентов с особенностями профессиональной адаптации человека в условиях современной организации. Способствовать формированию у студентов системного видения процесса организации по повышению уровня адаптации сотрудников.

Вопросы к теме:

1. Профессиональная адаптация и дезадаптация.

2.Основные этапы адаптационного процесса человека при изменениях профессиональных условий труда.

Краткое содержание темы (тезисы):

Профессиональная адаптация - приспособление человека к новым для него условиям труда.

Профессиональное приспособление, адаптация предполагает овладение человеком ценностными ориентациями в рамках данной профессии, осознание мотивов и целей в ней, сближение ориентиров человека и профессиональной группы, вхождение в ролевую структуру профессиональной группы. Профессиональная адаптация предполагает также приспособление, принятие для себя всех компонентов профессиональной деятельности: ее задач, предмета, способов, средств, результатов, условий в рамках данной профессии. Со временем профессиональная адаптация приобретает активный характер, так как человек не только приспосабливается к профессии, но и профессию приспосабливает к себе.

Противоположный профессиональной адаптации процесс – дезадаптация.

Профессиональная дезадаптация – неспособность человека (субъекта труда) адаптироваться к условиям профессиональной деятельности, профессиональной среды.

Профессиональная адаптация имеет место не только в ситуации устройства на работу. Она отмечается также в случаях изменения производственной ситуации в организации.

Помощь сотрудникам в процессе их адаптации к изменениям в трудовой жизни зависит от того, на каком этапе адаптационного процесса находится клиент. Таких этапов – четыре:

- первый – подготовительный. Имеет место в тех случаях, когда персонал заранее извещен о предстоящих изменениях или догадывается о них с той или иной степенью вероятности. Человек на данном этапе в зависимости от личных особенностей либо активно собирает информацию, используя все возможности для ее получения, либо воспринимает информацию пассивно;

- второй – этап стартового психического напряжения – пусковой момент приведения в действие механизма адаптации. Для организма человека характерна внутренняя мобилизация психических ресурсов для последующего их использования;

- третий – первичная дезадаптация. Личность испытывает на себе действие психогенных факторов измененных трудовых условий. Происходит активация адаптационных механизмов.

Если эти механизмы действуют успешно, то человек переходит к следующему этапу адаптации – четвертому. При этом он или заменяет устаревшие способы удовлетворения тех или иных потребностей, или путем переоценки ситуации формирует новый комплекс потребностей.

Если индивид не успевает выработать новые комплексы нервно-психических реакций для эффективного взаимодействия со средой до того момента, когда нарастание напряженности превысит его индивидуальный порог фрустрационной толерантности, то проявятся деструктивыне последствия конфликта между потребностями личности и ограничениями в их удовлетворении.

Задания для самоконтроля:

Разработать практические рекомендации, способствующие профес-сиональной адаптации человека к изменяющимся условиям профессио-нальной среды.

Литература:

1. Шейнис М. Ю. Рабочая книга психолога в организации / М. Ю. Шейнис. – М.: «БахраХ – М», 2005

2. Красовский Ю. Д.Управление поведением в фирме: эффекты и парадоксы. / Ю. Д.Красовский. – М., 1997.- 368с.

3. Маркова А. К. Психология профессионализма / А. К.Маркова. – М., 1996. – 308с.