Принятие решения при противодействии противнику вооружённому холодным оружием в условиях моделирования ближнего и рукопашного боя

Е РМАКОВ Алексей Валерьевич

Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), Москва

Доцент кафедры теории и методики прикладных видов спорта и экстремальной деятельности, кандидат педагогических наук

Актуальность исследования

Учебная дисциплина "Теория и методика служебно-прикладных единоборств" комплексно рассматривает спортивные и прикладные единоборства с целью достижения наилучшего педагогического результата. В рамках теории деятельности особенную значимость приобретают планирование предстоящих действий и способность корректировать план в соответствии с требованиями складывающейся ситуации, выработка тактических алгоритмов (комбинаций тактических приемов, позволяющих решать различные задачи, возникающие при столкновении с противником, особенно в вооружённом конфликте) [1, 2, 4, 8]. По мнению исследователей, у сотрудников силовых министерств и ведомств в предполагаемых схватках с представителями преступных группировок с большой вероятность встречи с противниками с меньшей массой тела слабой подготовленностью и технической оснащённостью чрезвычайно мала, что серьезно снижает шансы на применение отработанных приемов, ранее гарантировавших успех в спортивных поединках. Данная проблема требует своего решения, в том числе при преподавании специальной дисциплины "Теория и методика служебно-прикладных единоборств" [3, 4, 6]. Применение полученных данных в ходе педагогической деятельности позволит усовершенствовать процесс подготовки к эффективной и безопасной деятельности в условиях ближнего и рукопашного боя.

Цель - изучить механизмы принятия решения при противодействии противнику вооружённому холодным оружием в условиях моделирования ближнего и рукопашного боя.

Организация и методы исследования

Для выявления значимых характеристик и изучения особых условий противодействия нападающему вооружённому холодным оружием проводились исследования сенсомоторных реакций (простой психомоторной реакции, реакции на выбор и РДО) у двух групп занимающихся численностью 20 человек. В состав групп входили мужчины 20-30 лет, занимающиеся физической подготовкой, но не достигшие уровня старших спортивных разрядов. Участники имели сходное физическое развитие и уровень физической подготовленности. Контрольная группа проходила обучение по традиционной методике с использованием метода строго регламентированного упражнения. Экспериментальная группа использовала преимущественно игровой и соревновательный методы. Также осуществлялся анализ научной литературы и нормативных источников.

Обсуждение результатов исследования

Требование составлять, исполнять план и при необходимости вносить в него изменения - обязательная составляющая тактической подготовки спортсмена единоборца. Многие специалисты определяют зависимость достижения высокого спортивного результата от способности спортсмена принимать правильные решения и планировать свои действия в зависимости от складывающейся ситуации [1, 4, 5, 7, 8]. Не менее важно это и для противодействия вооружённому противнику. Е.М. Чумаков вводит следующие требования к тактической подготовке единоборца; уметь определять цели борьбы; намечать правильный курс действий; реализовать выработанный курс действий, добиваясь достижения поставленных задач [8].

Возникает необходимость наличия стандартных заготовок или элементарных планов для более быстрого и успешного принятия оптимального решения во время схватки. То есть, единоборец должен постоянно делать выбор тактического стереотипа зафиксированного в плане, принимая решение на сохранение исходного плана или его изменения, приводящее к заранее определённому результату. Иными словами: принятие решения является регулятором деятельности спортсмена в схватке.

Отождествляя в своей работе выбор тактики с принятием решения Е.М. Чумаков считает, что для успешного выполнения поставленной задачи требуется совершить следующие действия [8]:

1. Определить конечную цель своей деятельности.

2. Разработать план действий.

3. Предусмотреть организацию управления своими действиями в процессе выполнения тактического плана и возможность его корректировки в нужный момент.

Кроме успешности в спорте некоторые исследователи [5] предполагают взаимосвязь между тактической подготовкой спортсмена единоборца и его спортивным долголетием. В тоже время сам механизм принятия решения должен быть определён и с естественнонаучных позиций. В ходе педагогического эксперимента было проведено тестирование психомоторных реакций (простой психомоторной реакции, реакции на выбор и РДО).

У представителей экспериментальной группы время простой сенсомоторной реакции (табл. 1), реакции на простой (табл. 2) и сложный выбор, реакции на сложный выбор с элементами анализа значительно лучше, чем у представителей контрольной группы (р <0,001). Исключение составила реакция на движущийся объект (РДО) (табл. 3), которая была выше в контрольной группе (р< 0,005).

Таблица 1