
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Вам предлагается решить профессиональную задачу.
- •Условия выполнения задания
Вам предлагается решить профессиональную задачу.
Задача. Холодное сусло объемом 570м 3 поступило в бродильное отделение. Что бы правильно организовать процесс брожения технологу необходимо грамотно построить процесс. Для этого ответьте на следующие вопросы
№ |
Задание |
Максимальный балл, 20 |
1 |
Перечислите факторы, влияющие на ход брожения. Обоснуйте влияние температуры |
1 |
2 |
Научные данные подтверждают тот факт, что чем ниже температура брожения, тем выше качество пива. Обоснуйте это утверждение, на чем оно основано? Укажите температурный режим низового брожения. |
2 |
3 |
Поясните, по каким характеристикам или признакам технолог определяет конец главного брожения? |
2 |
4 |
Укажите порядок наполнения бродильного аппарата. Обозначьте способы брожения. Дайте им краткую характеристику, проведите сравнительную оценку. |
3 |
5 |
Процесс главного брожения условно делят на стадии. Опишите характеристики 2 и 3 стадии. Для чего эти знания технологу? |
2 |
6 |
Определите выход и потери молодого пива (в %) на стадии главного брожения, если объем молодого пива 542 м 3 . |
2 |
7 |
Поясните, почему пивовары стремятся провести процесс брожения так, чтобы в пиве оставалось как можно меньше несброженного экстракта? |
2 |
8 |
Процесс главного брожения можно проводить в открытых и закрытых бродильных аппаратах. Какому аппарату отдадите предпочтение вы? Почему? |
1 |
9 |
По окончании главного брожения танк необходимо освободить. Опишите порядок освобождения танка. Как поступают с отработанными дрожжами? |
2 |
10 |
Проводя процесс брожения, в конце вы заметили бурное выделение СО2 и выделение слизи. Как называется такое нарушение? С чем оно связано? Как исправить ситуацию? |
3 |
КОМПЕТЕНТНОСТНО - ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ЗАДАНИЕ № 4
Брожение и дображивание охмеленного сусла
Уважаемый студент, при выполнении данного задания оценивание уровня Ваших знаний и умений будет осуществляться по следующим критериям:
по степени сформированности профессиональных и общих компетенций |
по личностным профессионально значимым качествам студента |
ПК 1. Проводить подготовительные работы в производстве пива и безалкогольных напитков ПК 2. Вести технологический процесс производства пива ПК 3. Вести технологический процесс производства безалкогольных напитков ПК 4. Контролировать параметры и качество технологического производства пива и безалкогольных напитков ПК 5. Эксплуатировать оборудование для производства пива и безалкогольных напитков |
- умение комплексно (эффективно используя межпредметные и внутрипредметные связи) применять полученные знания в рамках изучения ПМ 04 Ведение технологических процессов пивоваренного и безалкогольного производства |
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития |
- готовность адаптироваться в новой социальной (производственной) среде; - организаторско- коммуникативные способности; -творческий подход к любой деятельности |