
- •1.Предмет, задачи и значение историифизической культуры и спорта.
- •2.Характеристика теорий происхожденияфизической культуры в первобытном обществе: трудовая, культовая, биологическая.
- •3.Олимпийские Игры и другие панэллинские соревнования, значение их проведения.
- •4.Характеристика систем физического воспитания Спарты и Афин.
- •5.Характеристика античной гимнастики.
- •6.Зарождение элементов науки о физическомвоспитании в Древней мире (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Гиппократ,Сенека, Гален, Ювенал).
- •7.Особенности развития физической культуры Древнего Рима.
- •8.Народные формы физической культуры в зарубежных странах в эпоху феодализма.
- •9.Вопросы физического воспитания в трудах итальянских гуманистов Витторино да Фельтре, Иеронима Меркуриалиса, в педагогике Яна Амоса Коменского.
- •11.Причины возникновения буржуазной нац.-гимнастических сист в Европе.
- •12 Немецкая система фв.
- •17.Модернизация буржуазных систем физического воспитания (ж.Демени, н. Бук, ж. Эбер).
- •18.Развитиесовременного спорта. Создание международных спортивных федераций.
- •20.Возникновение системы мировых соревнований по видам спорта.
- •21.Объективные условия возрождения Олимпийских игр современности.
- •22.Любительский и профессиональный спорт.
- •23.Организациямеждународного рабочего спортивного движения.
- •24.Особенностиразвития физической культуры и спорта в странах «третьего» мира (Африки, Азии, и Латинской Америки) после второй мировой войны.
- •26.Физическое воспитание древних славян (VI-VIII вв.), в Киевской Руси (VIII-XI вв.).
- •27.Вопросыфизического воспитания в медицинской(Авиценна) и педагогической (Епифаний Славинецкий) литературе эпохифеодализма.
- •29.Созданиеоснов русской национальной системы военно-физической подготовки войск (Петр I, а.В. Суворов, ф.Ф. Ушаков, м.И. Кутузови др.).
- •30.Причиныразвития спортивно-гимнастического движения и современных видов спорта в дореволюционной России.
- •32. Российские Олимпиады (1913, 1914 гг.). Значение их проведения.
- •33. Учение п.Ф.Лесгафта о физическом образовании; его педагогическая деятельность.
- •34.Становлениеи развитие советской системы физического воспитания, физической культуры и спорта (1917-1941 гг.).
- •35.Созданиепрограммно-нормативных основ советской системы физического воспитания(Всесоюзный комплекс гто, Единая Всесоюзная Спортивная Классификация).
- •36. . Причины выхода ссср из олимпийского движения в 20-е – 40-е гг.
- •37. Международные спортивные связи ссср в период 1921-1941 гг.
- •38.Характеристикаосновных форм работы физкультурных организаций по военно-физической подготовкенаселения в годы Великой Отечественной войны.
- •39.Боевыеподвиги советских спортсменов на фронтах Великой Отечественной войны.
- •40. Развитие и восстановление советского физкультурно-спортивного движения в послевоенные годы
- •41.Выходсоветских спортсменов на международную арену в послевоенные годы.
- •42.Спартакиадынародов ссср. Значение их проведения.
- •43.АнализпроведенияИгр XXII Олимпиады в Москве (1980).
- •44.Игры Добройволи. Значение их проведения.
- •45.Анализвыступлений советских, российских спортсменов на Играх Олимпиад и Олимпийских играх (по выбору).
- •47. Роль регионов Российской Федерации в проведении физкультурно-спортивной работы.
- •48. Анализ выступления волгоградских спортсменов на Играх Олимпиад(от Мельбурна до Афин).
- •49. Мельбурн
1.Предмет, задачи и значение историифизической культуры и спорта.
Предмет, Задачи, и значения ИФКиС.
Фкис включает 3Основных дефиниции:
История,Физ.Культура,Спорт. История-Древнегреческое-рассказ,повествование
о прошлой жизни человеческого общества(отец истории Древ-грец Геродот 5в.до н.э.)
Физ.культура(телесная культура) в первые употреблен в Англии и США в 90-х гг XIXв.
В России стал употребляться в печати с 1908-1910г.Под Физ.Культурой тогда понимали
деятельность человека и общества направленную на физ.воспитание образование и укрепление здоровья.
Спорт древнелатинского диспортаре-развлекаться.В старофранцузском языке произошло слово деспорт- развлечение,
от которого образовался термин ле спор(т), перешедший в немецкий язык- шпорт и англ.-спорт.
В России спорт упоминулся в 1851г в газете Северная пчела.Паписанно было что спорт включает
все гимнастические упражнения или забавы.а также стрельба в цель фехтование верховая езда охота
рыболовство мореплавание.История ФКиС- наука которая исследуя и изучая прошлое помогает познать
настоящее и в известной мере выявить тенденции будущего развития. Это Основа гуманитарного образования
в спортивной науке. ЗАДАЧИ.1-Показать с научной позиции становление состояние и развитие ФКиС в разные
периоды существования человеческого общества. 2-Раскрыть знания роль и место ФКиС в жизни общества
на разных этапах его развития. 3- Способствовать формированию научного мировоззрения воспитанию
патриотизма и пропаганды ФКиС. 4- Формировать любовь к благородной культры, расширению умственного кругозора
обогащению знаниями в области ФКиС.
2.Характеристика теорий происхожденияфизической культуры в первобытном обществе: трудовая, культовая, биологическая.
Хар-ка теории происхождения ФК в первобытном обществе.
Появление первый примитивных игр и физ.упр.по данным археологической
и этнографической наук относиться к раннему периоду первобытного общества.
Биологическая и культовая теория- Проблема происхождения игр и физ.упр.издавна
интересовала ученых многих стран.Одни объясняли происхождение игр и физ.упр.с культовых и биологических
позиция.Некоторые отрицали связь между трудовой деятельностью первобытных людей и физ.воспит подрастающего
покаления. В конце 19-начеле20 века некоторые ученые Бюхер и Гросс(германия)Спенсер(англия)Летурно(франция)
-утверждали что трудовые процессы возникли из игр животных не делаю при этом различий между игрой животного
и игрой человека.Они говорили что человек так же как и животное играет потому что у него есть избыток сил.
Трудовая теория другие ученые рассматривали происхождение и первоначальное развитие физического воспитания с
трудовых позиций. Энгельс писал что Труд создал человека.Именно в процессе и в результате труда и в первую очередь
охоты человека приобретал необходимые навыки и умения в беге прыжках метании лазанья развивал в себе физ.силу
выносливость ловкость сообразительность.
3.Олимпийские Игры и другие панэллинские соревнования, значение их проведения.
О.И и другие панэллинские соревнования значение их проведения.
Датой начала О.И в Д.Г.принято считать 776г.до.н.э.Проводилось в местечке Олимпия у подножия горя Кронос в долине
реки Алфей. В III тыс.до н.э. Тимей ввел "Олимпиада". Во время проведения игр объявлялась священное
перемирие(экехирия)Соревнования атлетов первоначально проводились в один день т.к. программа вкл только
на один стадий(192.27см) позже пятиборие.Участвовать в играх могли только свободнорожденные греки.
Военные-аристократы прошедшую предварительную десяти месячную подготовку. Победители О.И становились
национальными героями и их имена увековечивались. О.И проводились без перерыва 1160 лет(290раз)
последний раз проводились в 393 да н.э.Пифийские игры проводились в Дельфах в честь богаАполона(Музыканты.
Певцы.Танцоров.Состязание атлетови скачки на колесницах.Награда Венки лавровые)Истмийские - Посейдон в первые
сост в VI в до н.э.(Музыканты и спортсмены-бег борьба скачки на лошадях. Восхищал победителей Пиндар.)
Немейские-Зевса Бег борьба пентатлон.Перед началом сорев.атлеты и судьи шли к алтарю Зевса и давали клятву
о честной игре. Панафийские игры главное торжество в Аттике с VI в до н.э.Игры продолжались5 дней.Программа
гонки на колеснице бег прыжки метание пятиборье гонки на афинских триерах. Популярные конкурсы музыкантов
чтецов танцоры в полной боевом снаряжении.Устраивали бег ночью с факелами.