12. Swoiste cechy kultury młodzieżowej.

dojrzałośc fizyczna -niedojrzałośc społeczna (Ma to miejsce w związku z przyśpieszonym dojrzewaniem fizycznym .I właśnie z tym wiąże się niedojzrałośc społeczna tzn. młodzież długo jest na utrzymaniu rodziców, niechętnie)

*przedłużony okres edukacji

*samodzielnośc prawna od 18 lat-brak samodzielności ekonomicznej

*alternatywnośc stylów życia- duża swoboda w wyborze systemów wartości(Tolerancyjne patrzenie punktu widzenia dorosłych. Rodzice chcą mieć jednak wzgląd na: wybór zawodu dziecka, sprawy matrymonialne, sprawy religijne i Kościół)

*uczenie się ról ”dorosłych”(Wchodząc w życie po kolei cwiczymy te role w których później będziemy funkcjonowac)

*inicjacja do ról zawodowych i obywatelskich

*odtwórczo-twórcze uczestnictwo w kulturze(Udział młodzieży w kulturze jest bardzo aktywny np. swoje hobby realizują w różnych grupach, klubach zainteresowań. Dorośli są natomiast bardziej tradycyjni wola indywidualnie uprawiac swoje hobby. Młodzież jest bardziej awangardowa.)

Nonkonformizm i kontrkultura jako przejawy „walki pokoleń”

*”przewartościowanie wartości” jako naturalna potrzeba młodzieży *trzy etapy rozwoju kultury młodzieżowej:1)okres subkultury młodzieżowej-(podkultury związane z nieformalnymi związkami młodzieżowymi);2)okres kontrkultury-Demonstrowanie stanowiska negatywnego wobec zastanej rzeczywistości, zastanego zjawiska;3)okres kultury alternatywnej.

*treści światopoglądowe kontrkultury :sprzeciw wobec reifikacji świata i standardom konsumpcyjnym, przeciwstawianie wartości egzystencjalnych i kreacyjnych, anonimowośc świata, jednośc ze światem przyrody, pacyfizm, skłonnośc do mistycyzmu i kontemplacji (np. w kościołach),wiara w więź społeczną i możliwośc samorealizacji. *instytucje organizacje(kontrkultury :ruchy ekologiczne, wyzwolenie kobiet, obrony mniejszości, eksperymenty wspólnotowe, medycyna i dietetyka, alternatywna(bikiniarze, punkowie, skinheadzi).

*znaczenie muzyki rockowej i własnego wyglądu

*podłoże społeczne subkultur młodzieżowych

13. Postawy młodzieży wobec wartości kulturowych.

*podmiotowośc (być kimś, wyróżniac się, być innym jest wartością)

*relatywizm moralny (1/3 aprobaty, 1/3 odrzuceń) - (1/3 ma słabośc oburzająca na złe zachowania ale nie wtrąca się, 1/3 jest rygorystyczna, to ci którzy sprzyjają tradycyjnemu modelowi moralności katolickiej)

*oryginalniśc- alternatywne (nastawienie na to że różne rzeczy mogą stanowic istotną wartośc)

*silne emocje-alternatywne(młodzież jest emocjonalna)

*stosunek do życia bezstresowego-negatywne 14. Zabawa jako fenomen kultury.

Z uwagi na forme można nazwac zabawe czynnością swobodna pozostajaca poza zwykłym zyciem, a która mimo to całkowicie zaobsorbowac grającego; czynnością, z która nie łączy się żaden interes materialny, która dokonuje się w obrebie wlasnego, okreslonego czasu, i wlasnej, określonej przestrzenil; czynnością przebiegajaca w pewnym pporzadku wg określonych regul i powolujaca do zycia związki społeczne, które ze swej strony chetnie otaczaja się tajemnica lub przy pomocy przebrania uwydatniaja swoja inność wobec zwyczajnego swiata ( Huizinga ).