- •Зоология
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
- •Элементы правильного ответа
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 1, 2, 4. В предложении 1 неверно указано направление эволюционного процесса. В предложении 2 неверно указана полость тела, возникшая у кольчатых червей. В предложении 4 неверно указан тип кровеносной системы.
5. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. 1. К членистоногим животным относятся водные формы, обладающие членистыми конечностями и сегментированным телом. 2. Появление членистых конечностей обеспечило высокую двигательную активность членистоногих. 3. Появление внутреннего скелета способствовало прикреплению мышц. 4. Пищеварительная система получила дальнейшее прогрессивное развитие – появились печень и слюнные железы. 5. Общими признаками всех членистоногих являются: сегментированное тело, замкнутая кровеносная система, членистые конечности. 6. Тип насчитывает три класса: Ракообразные, Паукообразные и Насекомые (многоножки в школе не изучаются). |
Элементы правильного ответа
Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 5. В предложении 1 неверно указана среда обитания членистоногих. В предложении 3 неверно указан тип скелета членистоногих. В предложении 5 неверно указан тип кровеносной системы.
Задания в рисунках
Отвечая на вопросы к рисункам, нужно извлекать максимум информации из представленного изображения.
1. Что общего между показанными на рисунке организмами и чем они различаются? |
Элементы правильного ответа
1. Нужно назвать изображенных животных. 2. В качестве сходства нужно указать подцарство, к которому принадлежат эти животные, среду обитания, особенности строения. 3. В качестве различий между изображенными животными нужно указать разное систематическое положение (класс и тип, способы питания, которыми они отличаются, и основные различия в строении).
2. К какому типу животных принадлежит организм, клеточное строение которого показано на рисунке? Докажите свой ответ. |
Элементы правильного ответа
1. Нужно назвать тип животных, к которым принадлежат организмы с показанным строением тела (Кишечнополостные). 2. Нужно указать количество слоев тела и назвать их (два слоя – эктодерма и энтодерма). 3. Нужно назвать основные представленные на рисунке клетки и указать их положение (кожно-мускульные, нервные, стрекательные, пищеварительно-мускульные, железистые и половые клетки).
Отвечая на вопрос, вы можете обозначить цифрами каждую из названных структур.
3. Нервные системы каких животных показаны на рисунке? Чем они отличаются друг от друга. |
Элементы правильного ответа
1. На рисунках показаны нервные системы плоских червей (планарии) и кишечнополостных (гидры). 2. У плоских червей от головного нервного узла отходят два нервных ствола, соединенные нервами. 3. У гидры диффузная нервная система.
4. На рисунке показан круглый червь – ришта и его промежуточный хозяин – рачок циклоп. Червь ришта был распространен в арыках Средней Азии. Самка ришты паразитирует в соединительной ткани человека, образуя подкожные нарывы. После вскрытия нарыва из него выходит множество личинок. Каким образом человек может заразиться риштой? Предложите меры борьбы с риштой. |
