- •Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания детей младшего школьного возраста при изучении сказки. Особенности народных сказок. 5
- •Глава 2. Разработка программы использования сказки как средства нравственного воспитания детей 27
- •Глава 3. "теория семи святостей" как основа анализа сказок для нравственного воспитания 35
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания детей младшего школьного возраста при изучении сказки. Особенности народных сказок.
- •Сущность понятия нравственное воспитание
- •Психологические возможности изучения сказок
- •Педагогические идеи сказок
- •Классификация народных сказок
- •Сказки о животных
- •Волшебные сказки
- •Бытовые сказки
- •Сказки смешанного типа
- •Система ценностей, составляющих основу воспитательного потенциала русских народных сказок
- •Анализ содержания народных сказок как содержания воспитания
- •Выводы:
- •Глава 2. Разработка программы использования сказки как средства нравственного воспитания детей
- •Организация восприятия народных сказок через комплекс форм, методов и приемов воспитания
- •Рекомендации для родителей по использованию сказки в нравственном воспитании ребёнка.
- •Выводы:
- •Глава 3. "теория семи святостей" как основа анализа сказок для нравственного воспитания
- •О теории
- •О понимании Веры
- •О понимании Чести
- •О понимании Пользы
- •О понимании Любви
- •О понимании Красоты
- •О понимании Истины
- •О понимании Справедливости
- •Выводы:
- •Заключение
- •Литература
О понимании Истины
Истина — характеристика, обозначающая степень совершенства мысли (представления) либо высказывания, позволяющее считать познание знанием. Истиной, также, может называться и само знание (само содержание знания) или сама познанная действительность. Противоположным истине понятием является понятие «ложь». Обычно истиной считается соответствие высказывания или представления некоторому критерию проверки на истинность.
Научная совесть проявляется в том, что научный тип личностистремится к достоверности знания и многократно перепроверит результаты исследования, прежде чем о них сообщить. Он знает, что главное в науке — это доброе имя ученого, а регалии потом.
Какую силу дает человеку служение Истине?
Человеку науки служение Истине дает интуитивные способности, направляющие его мышление к новым открытиям. Обычно думают, что человек делает открытие, опираясь на опыт и логику — это так, но все-таки основная сила мысли — в служении Истине.
Профессиональная реализация человека науки — это профессии, связанные с поиском достоверного знания, с поиском причин явлений. Это научные работники, добросовестные журналисты, следователи (как в фильме «Следствие ведут знатоки») и др.
Как проявляется Истина в литературе для детей и взрослых?
В басне Сергея Михалкова «Лев и ярлык» высмеиваются искажение истины, методом наклеивания ложных ярлыков: «На львиный хвост он прицепил ярлык. Написано: «Осел»».
В сказке «Ученые глупцы» высмеивается «ученость», которая
на практике оборачивается глупостью: «Так смотри же, сколь велики наши познания. Сейчас мы оживим мѐртвого льва!»
В сатирической сказке Михаила Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь» высмеивается «премудрость», которая сохраняет Пескарю жизнь, но лишает его истинного смысла жизни.
В притче Герберта Уэллса «Зрячий в стране слепых» говорится о
том, что истину следует открывать для подготовленных людей: «Не
мечите, бисер перед свиньями».
В притче «Царь Лавана» истина осмысливается философски.
Утверждается, что истинное время жизни надо мерить не астрономическим, а психологическим временем.
В размышлениях «О краткости жизни» античного философа
Луция Сенеки продолжается тема продления истинной жизни че-
ловека и борьбы с «суетой сует», которая ее сокращает.
Также проявляние служению Истине раскрывается во всеми любимых мультфильмах.
Знайкаиз мультфильма «Незнайка на Луне» (реж.А. Люткевич и др., 1997) — пример для детей как понимать истину.Знайка одержим стремлением познать окружающий мир. Он-то и открывает причину невесомости: «Они создают невесомость — лунный камень и магнит!»
Идея Истины воплощена и в других наших мультфильмах: «Полет на Луну» (1953), «Остров ошибок» (1955), «Приключение Мурзилки» (1956), «Опять двойка» (1957), «Тайна далекого острова» (1958), «Баранкин, будь человеком!» (1963), «Коля Оля и Архимед» (1972), «Приключения Мюнхаузена. Павлин» (1974), «Икар и мудрецы» (1976), «Тайна третьей планеты» (1981), «Босоногий ученый» (1988), «Новое платье короля» (1990).
