Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)

ФАКУЛЬТЕТ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Кафедра психологии

младшего школьника

КУРСОВАЯ РАБОТА

Использование сказочных сюжетов для воспитания благородных качеств младших школьников.

Выполнила: студентка 202 группы

О/О ФНК

КУБАТАЕВА Кристина Муратовна

Руководитель: доцент

кафедры психологии младшего школьника,

к. психол. наук

КОЛЕСНИКОВ Владимир Николаевич.

Москва, 2014 г.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы нравственного воспитания детей младшего школьного возраста при изучении сказки. Особенности народных сказок. 5

1.2 Сущность понятия нравственное воспитание 5

1.3 Психологические возможности изучения сказок 8

1.4 Педагогические идеи сказок 11

1.5 Классификация народных сказок 14

Сказки о животных 16

Волшебные сказки 17

Бытовые сказки 18

Сказки смешанного типа 20

1.6 Система ценностей, составляющих основу воспитательного потенциала русских народных сказок 21

1.7 Анализ содержания народных сказок как содержания воспитания 23

ВЫВОДЫ: 26

Глава 2. Разработка программы использования сказки как средства нравственного воспитания детей 27

2.1. Организация восприятия народных сказок через комплекс форм, методов и приемов воспитания 27

2.2. Рекомендации для родителей по использованию сказки в нравственном воспитании ребёнка. 28

Выводы: 33

Глава 3. "теория семи святостей" как основа анализа сказок для нравственного воспитания 35

3.1. О теории 35

О понимании Веры 37

О понимании Чести 39

О понимании Пользы 41

О понимании Любви 43

О понимании Красоты 45

О понимании Истины 47

О понимании Справедливости 49

Выводы: 52

Заключение 53

Литература 55

Введение

Проблема нравственного воспитания в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. Любая эпоха в соответствии со специфическими для нее задачами социально-экономического и культурного развития, диктует необходимость нравственного воспитания и формирования культуры поведения.

Любое общество заинтересовано в сохранении и передаче накопленного опыта, иначе невозможно не только его развитие, но и само существование. Cохранение этого опыта во многом зависит от системы воспитания и образования, которая, в свою очередь, формируется с учетом особенностей мировоззрения и социально-культурного развития данного общества. Духовно-нравственное становление нового поколения, подготовка детей и молодежи к самостоятельной жизни - важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных.

C самого раннего возраста ребенка в жизни сопровождает устное народное творчество. Начиная с потешек и пестушек в первые месяцы жизни ребенка, оно становится неотъемлемой частью воспитания. Пословицы, поговорки и, конечно, сказки - наши постоянные спутники на протяжении всей жизни. В фольклоре заложена мудрость народа, в различных жанрах отражены те нравственные ценности, которые должны формироваться у ребенка с самого раннего детства. На мой взгляд, действенным средством в воспитании моральных качеств личности является сказка.

Таким образом, актуальность моего исследования "Использование сказочных сюжетов для воспитания благородных качеств младших школьников " в следующем:

• ориентированность современного общества на гуманизацию образования;

• нравственное воспитание как центральный ориентир в развитии личности;

• интерес к потенциалу народной педагогики.

Объект: нравственное воспитание детей младшего школьного возраста.

Предмет: сказка как средство нравственного воспитания детей младшего школьного возраста.

Цель: выявить психолого-педагогические возможности использования потенциала сказки как средства нравственного воспитания.

Задачи исследования: 1) Выявить воспитательные возможности народных сказок в нравственном воспитании детей младшего школьного возраста.2) Разработать систему нравственного воспитания с использованием народных сказок.

«Cказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок».

Эта пословица говорит о том, что сказка способна формировать нравственный облик человека. Сказка учит морали с детства, учит различать добро и зло, хорошее и плохое. А значит, она всегда будет востребована и актуальна.