
- •1.Психіка. Психічний процес. Псих властивість. Псих стан.
- •Види психічних процесів
- •3.Місце психології в науці. Структура сучасної психології. Галузі психології. Основні тенденції розвитку психології.
- •4.Класифікація методів психологічного дослідження за Ананьєвим б.Г.: загальна характеристика.
- •5. Організаційні методи. Методи обробки даних. Інтерпретаційні методи психології.
- •6. Емпіричні методи: аналіз основних груп
- •7. Самоспостереження як метод наукового пізнання
- •8. Спостереження. Вимоги до процедури одержання й інтерпретації інформації при спостереженні.
- •9. Анкетування та бесіда як методи наукового пізнання (я нашла применительно к педагогике, как-то перефразируйте) Метод анкетування
- •Метод бесіди
- •10. Експериментальні методи. Природний (польовий) експеримент. Моделюючий експеримент. Лабораторний експеримент.
- •Функції психіки
- •12. Відображення як властивість матерії
- •13.Функції психіки.Рефлекторність психіки.Активність психіки
- •14.Самосвідомість як психічний феномен. Функція самосвідомості.
- •15.16. Основні психологічні характеристики свідомості. Функції свідомості
- •17.Уявлення як вторинний образ
- •18.Класифікація відчуттів: систематичний і генетичний підходи.
- •19. Загальні якості слухових відчуттів.
- •20. Слухове просторове сприймання.
- •21. Сприймання мовлення. Центр Брока. Центр Верніке. Афазії.
- •22. Вібраційні відчуття. Механізм вібраційних відчуттів.
- •23. Тактильна чутливість. Адаптація до дотику. Сенсибілізація пасивного дотику. Взаємодія зору й дотику.
- •24. Кінестетичні відчуття, їх основні властивості й форми.
- •25. Загальні властивості нюхових відчуттів. Адаптація. Самоадаптація та перехресна адаптація.
- •26. Органічні відчуття. Основні властивості органічних відчуттів.
- •27. Сприймання як активний процес. Ознаки активного характеру сприймання.
- •28. Сприймання руху. Системи, що забезпечують сприймання руху.
- •29. Сприймання простору. Монокулярний і бінокулярний зір.
- •30. Сприймання часу: основні гіпотези.
- •31. Класифікація процесів і станів уваги
- •32. Функції уваги
- •33. Характеристика об*єктів що привертають і відволікають увагу
- •35. Фактори,що впливають на інтенсивність уваги
- •36. Вплив уваги на психічну діяльність
- •37 Стани максимальної уваги
- •38 Стан пасивної уваги.
- •39 Стани мінімальної уваги.
- •40 Розлади уваги. Стареча неуважність.
- •41 Феномени вибіркової неуважності в когнітивній і моторній сферах.
- •42 Основні проблеми психології уваги.
- •43. Пам’ять як предмет міждисциплінарних досліджень: філософські, психологічні, фізіологічні й біохімічні аспекти.
- •44. Пам’ять як універсальний інтегратор психіки.
- •45. Мимовільна й довільна пам'ять.
- •46. Різновиди нам’яті. Форми нам’яті. Короткочасна пам'ять. Довгострокова пам’ять. Основні характеристики. Ейдетична пам'ять. Сутність ейдетичного феномену.
- •47. Залежність запам'ятовування від характеру діяльності, від процесів цілепокладання, від установок, мотивації, емоційних реакцій суб'єкта.
- •48. Мислення як предмет міждисциплінарних досліджень.
- •50. Мислення як родова здатність людини
- •51. Види мислення
- •52.Сутність мислення як процесу розв’язання завдань.
- •53. Форми мислення.
- •54. Формування понять. Поняття як основний елемент думки.
- •55. Судження. Умовивід
- •56. Мова й дискурсивне мислення
- •57. Операції мислення
- •58. Мислення як вища психічна функція
- •59. Індивідуально-психологічні особливості мислення
- •60. Розумовий розвиток й інтелект людини. Коефіцієнт інтелектуальності.
- •61. Підходи до вивчення інтелекту.
- •62.Основні психологічні методики вивчення інтелекту.
- •63.Креативність як характеристика мислення людини.
- •64.Методики вивчення креативності.
- •Тест Торренса
- •65.Специфіка вивчення мови в психології. Сутність мови і мовлення.
- •66. Відмінності мови від мовлення. Ознаки мовлення. Ознаки мови.
- •67. Мовлення як процес спілкування людей за допомогою мови
- •68. Функції мовлення (комунікативна, засобу мислення, сігніфікативна, номінативна, індикативна).
- •69. Форми мовлення (зовнішнє, внутрішнє): різновиди зовнішнього мовлення: усне (діалогічне, монологічне), письмове
- •70. Індивідуальні особливості мовлення.
- •71. Уява як універсальна людська здатність.
- •72. Роль уяви в людській діяльності, функції.
- •73. Уява як фактор поведінки
- •74. Різновиди уяви: активна (відновлювальна, творча), пасивна уява (навмисна; ненавмисна)
- •75. Етапи творчої уяви (виникнення творчої уяви, «виношування» задуму: реалізація задуму).
- •76. Форми уяви: мрія, сновидіння, фантазія, марення, галюцинації. Реалістична уява і фантастична уява.
- •77. Механізми уяви (аглютинація, гіперболізація, загострення, схематизація, типізація).
- •78. Мислення й уява. Зв'язок уяви з усіма сторонами життєдіяльності людини.
- •79. Розвиток уяви в дитячому віці. Л.С.Виготський про розвиток уяви.
- •80. Уявлення про сутність і функції емоцій. Зв.Язок емоцій з іншими системами( гомеостатичного, мотиваційною, перцептивною,когнітивною,моторною)
- •81. Характеристика емоційного реагування
- •82.Форми емоцій. Емоційні реакції,емоційні стани й емоційні відношення.
- •Форми переживання емоційних станів людиною
- •83.Різновиди почуттів. Вищі почуття. Моральні почуття. Інтекстуальні почуття.Естетичні почуття. Праксичні почуття.
- •84. Почуття й особистість. Емоційність. Емоційна вразливість. Емоційна лабільність й імпульсивність.
- •85. Емоції й пізнавальні психічні процеси.
- •86. Емоція як реакція на ситуацію й подію. Форми прояву емоцій. Роль «позитивних» й «негативних» емоцій.
- •87. Функції емоцій.
- •88. Закон Йєркса-Додсона.
- •89. Характеристика емоцій.
- •90. Воля як реальне й самостійне психічне явище.
- •91. Воля як вольова регуляція, як довільне керування
- •92. Воля як самоврядування
- •93. Здійснення самоконтролю, автоуправління, авторегуляції, автооптимізаці, самодетермінації, самоініціації й самогальмування. Самомобілізація й самостимуляція.
- •94. Теоретичні підходи до проблеми волі: загальна характеристика.
- •95. Проблема вольової дії. Ознаки вольової дії.
- •96.Стадії (етапи) вольової дії.
- •97. Вольові стани. Безвільна поведінка. Співвідношення вольової й емоційної регуляції. Вольове зусилля як один із механізмів вольової регуляції.
81. Характеристика емоційного реагування
Емоційне реагування характеризують забарвленість (позитивні або негативні переживання), вплив на поведінку та діяльність (стимулювальний, гальмівний), інтенсивність (глибина переживань, величина фізіологічних зрушень), тривалість (короткочасні, тривалі), предметність (усвідомленість, зв'язок із конкретним об'єктом).
Емоційне реагування - емоційні переживання, що супроводжують життєдіяльність людини. За характером емоційного забарвлення виокремлюють позитивне і негативне емоційне реагування. Позитивне емоційне реагування переживається як блаженство - насолода, раювання, розкіш, або екстаз (грец. exstasis - зміщення, несамовитість) - стан, що відчувають люди, які перебувають на вершині щастя, а також члени деяких релігійних сект, шамани. Негативне емоційне реагування переживається як незадоволення, неспокій, страх людини, спричинений певною подією, ситуацією, що може доводити її до заціпеніння. Предметні емоції мають певну причину, безпредметні менш визначені (тривогу може спричиняти загальна ситуація: ніч, ліс, недоброзичливе оточення) або неусвідомлювані. Емоційні реакції (гнів, радість, туга, страх) проявляються як емоційний відгук, емоційний спалах і емоційний вибух (афект). Емоційний відгук є динамічним явищем емоційного життя, що відображає швидкі стосунки людини, її ставлення до повсякденних ситуацій. Його інтенсивність і тривалість не значні, тому він не здатний суттєво змінити емоційний стан людини. Емоційний спалах - це сильний і короткочасний прояв емоцій, емоційний вибух - раптовий та бурхливий їх вияв.
Емоції проявляються активно і пасивно. Наприклад, при переживанні страху активним проявом може стати втеча, пасивним - завмирання на місці. Радість може бути бурхливою і тихою; розсердившись, людина може погарячкувати або насупитися, у гніві - «кипіти» чи заглибитися в себе. Найактивнішим рівнем емоційного реагування є афект (лат. affectus - настрій, хвилювання) - сильно виражені некеровані (мимовільні), короткочасні, яскраві, бурхливі емоційні спалахи.
У формі афекту проявляються гнів, тріумф. Такий стан характеризується значними змінами свідомості, порушенням контролю дій та вчинків. У ньому важко диференціювати феноменологічні та вегетативні прояви. На відміну від емоції, що проявляється як душевне хвилювання, афект - це буря. Будь-яка емоція може досягти рівня афекту, якщо її породжує сильний або особливо значущий для людини стимул. Афект характеризують: швидке виникнення; бурхливе вираження, висока інтенсивність переживання; короткочасність; неусвідомленість, тобто зниження свідомого контролю своїх дій; дифузність (сильні афекти захоплюють усю особистість, що супроводжується послабленням здатності до переключення уваги, звуженням поля сприймання, фокусуванням контролю на об'єкті, що викликав афект, - «гнів затьмарює очі», «лють засліплює»).
Афективні прояви позитивних емоцій (захоплення, наснага, ентузіазм, нестримні веселощі, сміх) або негативних (злість, гнів, жах, розпач) нерідко супроводжуються ступором - станом нечутливості, нерухомості. Після афекту настають занепад сил, байдужість або каяття у вчиненому. Частий прояв афекту в нормальній ситуації свідчить про невихованість або нервово-психічне захворювання.
Імпресивною складовою емоційного реагування є переживання - емоційно забарвлений стан, що виявляється у формі задоволення або незадоволення (страждання), напруги або заспокоєння. За емоційним забарвленням вони можуть бути позитивними і негативними, приємними і неприємними.
Переживанням властиві: тотальність (охоплює всю людину); суб'єктивність (особистість безпосередньо відчуває переживання внутрішньо, живе ним, не відділяє його від себе, відчуває його як реальність, що не потребує ніяких зовнішніх підтверджень і не сприймає жодних зовнішніх заперечень); мимовільний характер (людина не дає установку собі щось переживати чи не переживати; цей процес відбувається без попереднього наміру і мети). Результат переживань спричинює зміни (переворот) в уявленнях, поглядах, настановах, смаках, позиціях особистості. Наприклад, якщо вона втратила дорогу людину, то оточення не здатне пояснити неминучість та закономірність цієї втрати. Нелегко зусиллям волі «взяти себе в руки», бо людина має пройти крізь муки переживання і тоді зможе знову відчути осмисленість та повноту життя.
Переживання людини об'єктивно засвідчують зміни вегетативних показників (частота серцевих скорочень, дихання, артеріальний тиск тощо) і психомоторики (міміка, пантоміміка, рухові реакції, голос). Негативні емоції зумовлюють сильніші фізіологічні реакції, ніж позитивні. Одна і та сама емоція може супроводжуватися в різних людей протилежними вегетативними змінами, а різні емоції - однаковими вегетативними зрушеннями.
Експресивна складова емоційного реагування виражається через мовні, мімічні, пантомімічні, жестикуляційні засоби, надмірну увагу до своєї зовнішності. Найпоширенішим вираженням позитивних емоцій є усмішка, негативних - посмішка («кисла міна»). Посмішка може бути підробленою (виражає бажання здаватися радісним) і удаваною (намагання приховати негативні емоції). Фальшиву посмішку характеризують відносна пасивність кругових м'язів ока, внаслідок чого щоки майже не піднімаються і відсутні характерні зморшки в зовнішніх куточках очей («гусячі лапки»). Як правило, вона асиметрична, з великим зміщенням уліво в праворуких; з'являється і зникає ніби раптово, її легко розпізнати. Людина народжується зі сформованим механізмом вираження емоцій за допомогою міміки. Усі м'язи обличчя, необхідні для вияву різних емоцій, формуються впродовж 15-18 тижнів утробного розвитку, а зміни виразу обличчя - з 20-21 тижня. Найвиразніші мімічні прояви концентруються переважно в нижній частині обличчя, значно рідше в ділянці лоба - брів, їх основні ознаки - в ділянці очей. Очі є значеннєвим центром обличчя, в якому акумулюється вплив сильних мімічних змін верхньої і нижньої частин. Не у всіх народів одні й ті самі виражальні засоби позначають різні емоції. У китайців округлені, широко відкриті очі означають гнів, а не схвалення, здивування чи захоплення, як на Заході.Сильно виражені емоції супроводжуються жестами (цілісними руховими актами) - підстрибування, перекидання через голову, обійми, ласка, погладжування та цілування, закривання обличчя руками (несподівана радість, плач, сором). Використовують їх для розрядки емоційної напруги. Багато рухів виражають ставлення, почуття, емоційні оцінки. Найхарактерніші звукові засоби експресії - сміх і плач. Сміх може виражати радість, гнів, розпач; плач - нещастя, розпач, гнів, агресію, радість тощо. Оцінка значущості ситуації може бути усвідомлюваною й неусвідомлюваною. За механізмом безумовного рефлексу виникає емоційна реакція на закріплену в генетичній пам'яті значущу ситуацію або як прояв інстинкту. У ній задіяні різні системи організму й особистості. Може бути відгуком на віртуальну ситуацію (плач глядачів у кіно або на спектаклях, що виникає за механізмом емпатії і зараження).