
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос
- •4 Вопрос
- •5 Вопрос
- •6 Вопрос
- •7 Вопрос
- •8 Вопрос
- •9 Вопрос
- •10 Вопрос
- •11 Вопрос
- •12 Вопрос
- •13 Вопрос
- •14 Вопрос
- •15 Вопрос
- •16 Вопрос
- •Психологическая защита и ее виды
- •17 Вопрос
- •18 Вопрос
- •Анализ конституционного типа
- •19 Вопрос
- •20 Вопрос
- •21 Вопрос
- •Этапы кризисного консультирования
- •1. Принятие реакции на ситуацию
- •2. Переживание чувств
- •3. Обретение смысла
- •Ответственность консультанта в кризисном консультировании
- •Условия успешной кризисной помощи
- •Основные правила кризисной помощи
- •1. Не спеши
- •2. Обращай внимание на внутренний опыт
- •3. Иди туда, где боль
- •4. Говори на запретные темы
- •5. Не спорь, не переубеждай, не манипулируй
- •6. Будь искренним, предоставляй обратную связь
- •22 Вопрос
- •23 Вопрос
- •24 Вопрос
- •25 Вопрос
15 Вопрос
Существует целый ряд психологических проблем профессиональной деятельности человека:- проблема формирования профессионального самосознания и профессиональной идентификации человека;
Профессионализм есть свойство человека выполнять деятельность на высоком уровне, - систематически, эффективно и надежно - в самых разнообразных условиях. Профессиональное мастерство связано с особой формой отношения человека к действительности (к людям, обществу, природе), с тем, что можно назвать профессиональным самосознанием.
Профессиональное самосознание включает в себя представление человека о себе как о члене профессионального сообщества, носителе профессиональной культуры, в том числе определенных профессиональных норм, правил, традиций, присущих данному профессиональному сообществу. - проблема трудовой и профессиональной адаптации человека к изменившимся условиям деятельности и профессиональной среды;человеку приходится проходить процесс адаптации (к средствам деятельности, к условиям социально-трудовой среды и т.д.). Но если в одном случае речь идет о трудовой адаптации, и результатом ее является освоение и успешное выполнение человеком той или иной трудовой деятельности (индивидуальной, или коллективной), то в другом мы говорим о профессиональной адаптации, результат которой выражается во «встраивании» человека в профессию.Успешность профессиональной адаптации человека связана с особенностями формирования у него психических образов (моделей) как профессии в целом, так и профессиональной деятельности.Вхождение в профессию сопровождается интериоризацией включающей в себя следующие этапы: 1) ознакомление с моделью через обучение; 2) освоение модели через практическую деятельность; 3) идентификацию себя с моделью (включая осознание выполняемой профессиональной деятельности как ценности в иерархии мотивов личности; соответствие личных мотивов - профессионально значимым, а также соответствие личной и профессиональной картины мира).
В силу активности психики человека адаптация не может рассматриваться как пассивное приспособление к среде.
- проблемы профессиональной деформации человека в условиях новой реальности;
Профессиональная деятельность формирует личность и накладывает свой отпечаток на ее особенности. Существует два вида профессиональной деформации - деформация деятельности и деформация личности. Профессионально-деформированную деятельность (в крайнем ее проявлении) можно рассматривать как деятельность, направленную на получение антирезультата.
- проблема формирования профессионализма и повышения эффективности профессиональной деятельности. В настоящее время данная проблема является комплексной и занимает особое место.
При рассмотрении условий формирования и развития профессионализма необходимо учитывать, с одной стороны, требования технической реальности и условия мира социального.
Важный внутренний стимул человека к преодолению психологических трудностей- его воля. Воля – это психические процессы человека, обеспечивающие его поведение и деятельность при возникновении трудностей на пути к достижению поставленных целей. Основными признаками волевых (произвольных) действий являются целеполагание и преодоление внутренних (борьба мотивов) и внешних трудностей.
Соответственно для решения проблем необходимо среди прочих развивать самостоятельно или при помощи психолога такие качества личности, как: целеустремленность – умение человека подчинять свои действия поставленным целям; настойчивость – умение человека мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями; выдержка – умение затормозить действия, чувства и мысли, мешающие осуществлению принятого решения; решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения; инициативность – умение работать творчески, предпринимая действия и поступки по собственному почину; самостоятельность – умение не поддаваться влияниям различных факторов, которые могут отвлечь от достижения цели.