
- •1)Розкрийте сутьосновних методів психогенетики:метод прийомних дітей,метод близнюків,популяційний,генетико-математичний та метод генеологічного аналізу.
- •2)Поясніть взаємодію генотипу та середовища.Розкрийте суть середовища у гендерних відмінностях.Опишіть кількісні,якісні,мутагенні і мультифакторні генетичні ознаки
- •3)Поясніть вплив генетичних факторів та нездатність до навчання.Опишіть синдром дефіциту уваги та гіперактивності.Психогенетика обдарованості.
- •1. Кістяковий вік
- •6.) Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження
- •7)Поясніть генетику психічних розладів: геномні і хромосомні мутації; аномалії статевих хромосом; генетичні моделі успадкування; генетичні та соціальні фактори, що знижують ризик захворювання
- •9.) Розкрийте суть генетики психічних розладів та опишіть наступні синдроми: Шерешевського-Тернера, Клайнфельтера, ламкої х-хромосоми, Дауна, Патау, Едварда.
- •10.) Розкрийте переваги та недоліки методу близнюків у психогенетиці. Дайте характеристику наступних методів: популяційного, генеалогічного аналізу, генетико-математичного та прийомних дітей.
- •11.) Соціальна робота як фахова діяльність. Професійні вимоги до працівників що працюють в соціальній сфері
- •12.) Теоретичні моделі та методи соціальної роботи. Методи і технології соціальної роботи за напрямами теоретичних моделей.
- •13.) Особливості суспільної допомоги і соціальної роботи. Клієнти суспільної допомоги і соціальної роботи
- •16.) Діяльності Система соціальних служб в Україні. Організація діяльності консультативних пунктів «Довіра» центрами соціальних служб.
- •17.) Специфіка соціальної роботи з людьми, які мають психічні розлади. Організація надання допомоги.
- •18.) Насильство як соціальна проблема. Організація надання послуг. Приклади діяльності соціальних служб. Типовими проявами насильства є:
- •21.) Психологічна служба як форма існування практичної психології. Науковий, прикладної, практичний та організаційний аспекти психологічної служби
- •22.) Аналіз моделей діяльності психологічних служб. Завдання і принципи психологічних служб у різних областях людської діяльності
- •27.) Основні засади діяльності психологічної служби
- •28.) Реалізація індивідуального підходу у діяльності психологічних служб.
- •32.) Теоретико-методологічні підходи до вивчення масових настроїв
- •33.) Основні види і функції масових настроїв. Механізми впливу на масові настрої
- •35.) Загальні механізми стихійної поведінки. Характеристика лідерів стихійних груп. Зараження, навіювання і наслідування як особливий спосіб впливу на маси.
- •36.) Загальна характеристика і типи стихійних груп. Форми соціальних рухів: громадські, політичні, етичні, реформаторські
- •37.) Концептуальні інтерпретації маси і натовпу. Дослідження дій натовпу
- •38.) Психологічні механізми впливу на агресивний натовп. Умови виникнення масової агресії. Форми поведінки натовпу: паніка, бунт, погром, оргія
- •39.) Типологія натовпу. Психологічні фактори існування натовпу
- •42.) Поняття травмуючої ситуації. Її ознаки та різновиди
- •43.) Стрес, травматичний стрес та посттравматичний стресовий розлад (птср
- •44.) Теоретичні моделі птср
- •47.) Психологічні наслідки втягнення у деструктивний культ (секту)
- •48.) Різновиди та психологічні наслідки насильства
- •51.) Методи психологічної допомоги при птср
- •54.) Старіння і психологічний вік. Кризи похилого віку. Психологічна готовність дорослої людини до прийняття старіння. Реалізація мудрості як сенсу життя у старості
- •55.) Індивідуальні типи старіння. Довголіття. Фактори, що визначають довголіття людини
- •58.) Емоційна сфера людей похилого віку. Задоволеність життям у старості. Основні чинники незадоволення старістю. Риси особистості, які сприяють старінню
- •59.) Людина похилого віку у системі суспільних зв’язків. Проблеми взаємостосунків старих людей з різними поколіннями. Стосунки старих людей з рідними та близькими, значення сім’ї.
- •60.) Негативні і позитивні стереотипи сприйняття людей похилого віку оточуючими. Особливості взаємодії зі старими людьми
- •61.) Самотність як соціальна проблема. Причини самотності та задоволення соціальними зв’язками у віці старості
- •62)Діагностика психічного розвитку на ранніх етапах онтогенезу. Оціночні шкали розвитку у західній та вітчизняній психодіагностиці
6.) Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження
Рухові функції
Наприклад, при оцінці почерку монозиготних близнюків, як розлучених, так і виховувалися разом, виявлено дуже невелика кількість пар з збігаються характеристиками (5-15%). Коефіцієнт успадкованого для складних рухових функцій різко падає в міру їх розвитку (як у вироблення почерку), оскільки індивідуальні відмінності тут в незмірно більшою мірою пов'язані з особливостями індивідуальної тренування, ніж з мінливістю генотипів. Візьмемо як приклад музичну діяльність, яка, з одного боку, являє собою реалізацію найскладніших придбаних моторних програм, а з іншого боку, припускає розвиток вельми тонких сенсорних здібностей. p align="justify"> Вивчення успадкованого музичних здібностей (оцінка давалася по 8 параметрами) дало цікаві результати. Якщо випробовувані ніколи не брали уроків музики і НЕ вправлялися... у грі на музичних інструментах, то значення коефіцієнта успадкованого були досить високі. Але показники успадкованого відразу зменшувалися, якщо досліджувалася група людей, хоч якоюсь мірою навчалися музиці.
Психогенетика темпераменту
У сучасній психогенетике мова частіше йде про характеристики особистості, оскільки поняття темперамент, в даний час зв'язується головним чином з типом емоційних реакцій (особливо їх виразом), а також з характерними або звичними схильностями особистості. В якості методу виявлення основних особливостей особистості вельми популярний підхід визначення п'яти чинників, так званої В«великої п'ятіркиВ» .
? Екстраверсія (extroversion). Даються оцінки інтроверсії-екстраверсії, товариськості-нелюдимости, впевненості-сором'язливості.
? Здатність до згоди (agreeableness). Оцінюється поступливість-непоступливість, дружелюбність-байдужість до інших, слухняність-ворожість.
? Сумлінність (conscientiousness). Це самий невизначений фактор.
? нейротицизм (neuroticism). З'ясовується рівень емоційної стабільності, пристосовності-тривожності, залежності-незалежності.
? Відвертість, прямота (openness). Визначаються легкість пристосовності-підпорядкування, неслухняність-покірність.
Відомі дві концепції функціональної АСИМЕТРІЇ в онтогенезі: еквіпотенціальні півкуль і прогресивної латералізації [138]. Перша передбачає початкове рівність, або еквіпотенціальності, півкуль щодо всіх функцій, в тому числі мовної. На її користь говорять дані про високу пластичності мозку дитини і взаємозамінності симетричних відділів мозку на ранніх етапах розвитку.
Відповідно до другої концепції спеціалізація півкуль існує вже з моменту народження. У праворуких людей вона проявляється, як припускають, у вигляді генетично запрограмованої здібності нервового субстрату лівої півкулі виявляти здатність до розвитку мовної функції і визначати діяльність ведучої руки. Встановлено, що задовго до реального розвитку мовної функції можна виявити відмінності в морфологічному будову майбутніх мовних зон. Так, у новонароджених сильвиева борозна зліва істотно більше, ніж справа. Цей факт свідчить про те, що структурні міжпівкульні відмінності певною мірою є вродженими.
На користь вихідної еквіпотенціальні півкуль, здавалося б, свідчить той факт, що перші прояви переваги руки виявляються У дітей 7-9 місяців. Різниця між сторонами, спочатку слабка, поступово збільшується і стає виразною в 3 роки, а потім стабілізується. Проте в ході спостережень було встановлено, що у немовлят є інші ознаки латералізації, наприклад, шановану сторона при повороті голови, різний тонус м'язів справа і зліва і ін [196].
Анатомічно СЕРЦЕВО-СУДИННА система включає в себе серце й усі судини тіла, від найбільших (діаметром 4-6 сантиметрів у дорослих до самих дрібних, діаметром усього трохи мікрон. Це гігантська по площі судинна мережа, завдяки якій кров доставляється до всіх органів і тканин тіла та відтікає від них. Кров несе із собою кисень та поживні речовини до органів та тканини і забирає від них - відпрацьовані відходи й шлаки.
Постійна циркуляція крові в замкненій системі і є кровообіг. Дуже просто представити його собі у вигляді цифри 8, що не має ні початку, ні кінця, або у вигляді математичного знака, що позначає нескінченність. У центрі цього знака, у місці перетинання ліній – перебуває серце, яке своєю роботою забезпечує постійний рух крові по колу. У всіх ссавців як і в людини є два кола кровообігу – велике і мале («легеневе»), і, як у цифрі 8, вони з'єднуються й переходять один в одного. Відповідно, і в серця – основного і єдиного насоса організму, який приводить кров у рух, - є дві половинки: ліва («артеріальна») і права («венозна»). У нормальному серці ці половини усередині серця між собою не сполучаються, тобто між ними немає ніяких отворів.
КоЖна з половин – ліва й права - складаються із двох камер: передсердя й шлуночка. Відповідно, серце містить у собі чотири камери: праве передсердя, правий шлуночок, ліве передсердя й лівий шлуночок. Усередині цих камер містяться клапани, завдяки постійному ритмічному руху яких потік крові може рухатися тільки в одному напрямку.