
- •1)Розкрийте сутьосновних методів психогенетики:метод прийомних дітей,метод близнюків,популяційний,генетико-математичний та метод генеологічного аналізу.
- •2)Поясніть взаємодію генотипу та середовища.Розкрийте суть середовища у гендерних відмінностях.Опишіть кількісні,якісні,мутагенні і мультифакторні генетичні ознаки
- •3)Поясніть вплив генетичних факторів та нездатність до навчання.Опишіть синдром дефіциту уваги та гіперактивності.Психогенетика обдарованості.
- •1. Кістяковий вік
- •6.) Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження
- •7)Поясніть генетику психічних розладів: геномні і хромосомні мутації; аномалії статевих хромосом; генетичні моделі успадкування; генетичні та соціальні фактори, що знижують ризик захворювання
- •9.) Розкрийте суть генетики психічних розладів та опишіть наступні синдроми: Шерешевського-Тернера, Клайнфельтера, ламкої х-хромосоми, Дауна, Патау, Едварда.
- •10.) Розкрийте переваги та недоліки методу близнюків у психогенетиці. Дайте характеристику наступних методів: популяційного, генеалогічного аналізу, генетико-математичного та прийомних дітей.
- •11.) Соціальна робота як фахова діяльність. Професійні вимоги до працівників що працюють в соціальній сфері
- •12.) Теоретичні моделі та методи соціальної роботи. Методи і технології соціальної роботи за напрямами теоретичних моделей.
- •13.) Особливості суспільної допомоги і соціальної роботи. Клієнти суспільної допомоги і соціальної роботи
- •16.) Діяльності Система соціальних служб в Україні. Організація діяльності консультативних пунктів «Довіра» центрами соціальних служб.
- •17.) Специфіка соціальної роботи з людьми, які мають психічні розлади. Організація надання допомоги.
- •18.) Насильство як соціальна проблема. Організація надання послуг. Приклади діяльності соціальних служб. Типовими проявами насильства є:
- •21.) Психологічна служба як форма існування практичної психології. Науковий, прикладної, практичний та організаційний аспекти психологічної служби
- •22.) Аналіз моделей діяльності психологічних служб. Завдання і принципи психологічних служб у різних областях людської діяльності
- •27.) Основні засади діяльності психологічної служби
- •28.) Реалізація індивідуального підходу у діяльності психологічних служб.
- •32.) Теоретико-методологічні підходи до вивчення масових настроїв
- •33.) Основні види і функції масових настроїв. Механізми впливу на масові настрої
- •35.) Загальні механізми стихійної поведінки. Характеристика лідерів стихійних груп. Зараження, навіювання і наслідування як особливий спосіб впливу на маси.
- •36.) Загальна характеристика і типи стихійних груп. Форми соціальних рухів: громадські, політичні, етичні, реформаторські
- •37.) Концептуальні інтерпретації маси і натовпу. Дослідження дій натовпу
- •38.) Психологічні механізми впливу на агресивний натовп. Умови виникнення масової агресії. Форми поведінки натовпу: паніка, бунт, погром, оргія
- •39.) Типологія натовпу. Психологічні фактори існування натовпу
- •42.) Поняття травмуючої ситуації. Її ознаки та різновиди
- •43.) Стрес, травматичний стрес та посттравматичний стресовий розлад (птср
- •44.) Теоретичні моделі птср
- •47.) Психологічні наслідки втягнення у деструктивний культ (секту)
- •48.) Різновиди та психологічні наслідки насильства
- •51.) Методи психологічної допомоги при птср
- •54.) Старіння і психологічний вік. Кризи похилого віку. Психологічна готовність дорослої людини до прийняття старіння. Реалізація мудрості як сенсу життя у старості
- •55.) Індивідуальні типи старіння. Довголіття. Фактори, що визначають довголіття людини
- •58.) Емоційна сфера людей похилого віку. Задоволеність життям у старості. Основні чинники незадоволення старістю. Риси особистості, які сприяють старінню
- •59.) Людина похилого віку у системі суспільних зв’язків. Проблеми взаємостосунків старих людей з різними поколіннями. Стосунки старих людей з рідними та близькими, значення сім’ї.
- •60.) Негативні і позитивні стереотипи сприйняття людей похилого віку оточуючими. Особливості взаємодії зі старими людьми
- •61.) Самотність як соціальна проблема. Причини самотності та задоволення соціальними зв’язками у віці старості
- •62)Діагностика психічного розвитку на ранніх етапах онтогенезу. Оціночні шкали розвитку у західній та вітчизняній психодіагностиці
1. Кістяковий вік
Кістяковий вік — це вимір ступеня розвитку кістяка. Традиційно цей вік визначають по кисті й зап'ястку (ліва сторона), яку вибирають через велику кількість кісток (N = 30) та епіфізів (N = 21), представлених кінцівкою, яка досить мала, щоб її можна було повністю побачити на рентгенівському знімку, ефективно закривши решту тіла, та ще досить мінлива, щоб надати інформацію щодо статусу всього кістяка [1]. Зрілість інших кістякових елементів (коліна, стегна, ліктя, стопи й плеча) визначають, але рідко використовують.
Проблема психічного розвитку дитини є центральною у віковій і педагогічній психології, неоднозначно розв'язувалась протягом всього періоду становлення цих галузей психології та має вирішальний вплив на стратегію побудови навчально-виховного процесу.
Перш за все, слід уточнити, в чому полягає принципова відмінність поняття «розвиток» від інших змін об'єктів та зміст і специфіку психічного розвитку дитини.
Об'єкти можуть змінюватись, але не розвиватись. Кількісні зміни об'єкта визначаються параметрами «більше-менше», перебігають у часі і вимірюються його координатами. Прикладами кількісних змін є: у фізичному плані — збільшення органів, ваги тіла, швидкості рухів; у психічному — збільшення кількості навичок, знань, словникового запасу, розширення обсягу уваги, сприймання, пам'яті і т.д.
Але за цими процесами кількісного накопичення можуть відбуватись і інші явища та суттєві зміни в структурі процесів, які називаються розвитком.
Розвиток, перш за все, характеризується якісними змінами, появою новоутворень, нових механізмів, процесів, структур.
Розвиток — це складний інволюційно-еволюційний поступальний рух, в ході якого відбуваються прогресивні і регресивні інтелектуальні, особистісні, поведінкові, діяльнісні зміни в самій людині. (Л.С.Виготський, Б.Г.Ананьєв).
Виділяють такі типи розвитку (за Л.С.Виготським):
1. Преформований.
2. Непреформований.
10. характеризуються психогенетике сенсорних здібностей, рухових функцій і темпераменту
психогенетика спадковість темперамент наркоманія
Смакові відчуття.
Під смакової сенсорної системі традиційно виділялися 4 категорії відчуттів - кислого, гіркого, солоного і солодкого смаку. Відмінності в сприйнятті смакових відчуттів можуть бути вельми великі. Бензонат натрію при певних концентраціях одним людям здається солодким, іншим - солоним, а третім - гірким! Це чисто якісні відмінності сприйняття, але якщо звернутися до кількісних характеристик, то і тут також виявляється вражаюче розмаїття. Так, наприклад, відзначалися 100-кратні відмінності в порогових концентраціях таких простих речовин як NaCl, KC1, НС1. Ріхтер спостерігав дітей, яким 20%-ний розчин цукру здавався позбавленим смаку. Існують певні закономірності у зміні смакової чутливості з віком . У дітей пороги вище, потім вони знижуються і в старості знову починають збільшуватися. Вроджені дефекти смаку можуть мати і більш грубий характер, наприклад, описана сімейна дізантономія - синдром, який характеризується цілим рядом порушень, в тому числі повною відсутністю смакових сосочків і цибулин. Особливості смаку, звичайно, в першу чергу впливають на переваги у виборі їжі.
Нюх
З нюхом у ссавців пов'язано і статеву поведінку, зокрема вибір партнера. Виявилося, що миші воліють злучатися із партнером, який відрізняється за даному набору генів. Біологічний сенс даного явища очевидна - у потомства буде більш різноманітний набір цих генів, а значить, імунна система буде функціонувати ефективніше. Вчені зробили висновок, що жінки можуть відчувати генетичні відмінності за запахом, причому відмінності можуть полягати в одиничних генах. Жінки: немає запахів, яким надають перевагу всіма однаково...; воліють запахи тих чоловіків, чиї Я1Л-гаплотипи схожі на їхні власні, але не ідентичні їм. При цьому вибір грунтувався на генах, отриманих ними від батька. Ті гени, які ці жінки отримали від матері, не чинили впливу на перевагу чоловічих запахів.
У відношенні нюху спостерігаються ще більш виражені відмінності в сприйнятті. Описано цілий ряд мутацій, що призводять до повної аносмії - нездатності сприймати запахи. Так, на Фарерських островах в декількох поколіннях спостерігалася сімейна аносмия, передавати у спадок Індивідуальні розбіжності у ставленні нюху разюче великі. Існує й загальне зниження чутливості до запахів - так звана гіпосмія. Вона супроводжує деякі захворювання, наприклад підшлункової залози, а також хвороба Паркінсона.
Зір
У розвитку зорової сенсорної системи приймає участь величезне число генів. Описано цілий ряд мутацій, які призводять до дуже важких порушень, наприклад атрофії зорового нерва. Поряд з мутаціями, що викликають дуже важкі наслідки, є ряд мутацій, що призводять до специфічних змін сприйняття. Особливо цікаві порушення кольоросприйняття або різні варіанти колірної сліпоти ( дальтонізму ). Оскільки рецесивні мутації, що знаходяться на Х-хромосомі, у чоловіків відразу проявляються у фенотипі, то колірна сліпота цього типу набагато частіше зустрічається у чоловіків, ніж у жінок. дальтонізм у жінок з синдромом Шерешевського-Тернера зустрічається так само часто, як і у чоловіків. В цілому виходить, що у 8,8% чоловіків є ті чи інші генетично зумовлені порушення кольоросприйняття. Одним з найбільш показових прикладів впливу середовища, здатного вплинути на роботу органів зору, є порушення роботи паличок в результаті браку вітаміну А, необхідного для утворення зорового пігменту родопсину. Виникає хвороба, іменована курячої, або нічний, сліпотою , при якій хворі втрачають здатність бачити в сутінках . Якщо недолік вітаміну А продовжується тривалий час, те це може привести до руйнування зовнішніх сегментів фоторецепторів і до повної сліпоти.
Слух
Описано велика кількість мутацій, що призводять до повної або часткової глухоти. Деякі з них демонструють чітке домінантне успадкування. Так, у кількох сімей спостерігалася несприйнятливість до низьких частот. Інші ознаки - мова, розумовий розвиток, функція вестибулярної системи - були в нормі, сприйняття тональних посилок частотою 2000 Гц також не відрізнялося від нормального. Передбачається, що причиною такого дефекту могло бути виборче порушення верхівки равлики у внутрішньому вусі. Зустрічається і глухота до середніх тонам. Повідомлялося про сім'ю, і якої у матері і у трьох з шести її дітей спостерігалася відсутність сприйняття частот від 500 до 4000 Гц. Як домінантний ознака успадковується і глухота до високих топам, описана в чотирьох поколіннях у одного сімейства мормонів. Зустрічається навіть одностороння глухота! Була досліджена одна сім'я, в якої четверо дітей з восьми були глухі на одне вухо, такий же дефект був у матері, у її батька і сестри.
Рухові функції
Наприклад, при оцінці почерку монозиготних близнюків, як розлучених, так і виховувалися разом, виявлено дуже невелика кількість пар з збігаються характеристиками (5-15%). Коефіцієнт успадкованого для складних рухових функцій різко падає в міру їх розвитку (як у вироблення почерку), оскільки індивідуальні відмінності тут в незмірно більшою мірою пов'язані з особливостями індивідуальної тренування, ніж з мінливістю генотипів. Візьмемо як приклад музичну діяльність, яка, з одного боку, являє собою реалізацію найскладніших придбаних моторних програм, а з іншого боку, припускає розвиток вельми тонких сенсорних здібностей. p align="justify"> Вивчення успадкованого музичних здібностей (оцінка давалася по 8 параметрами) дало цікаві результати. Якщо випробовувані ніколи не брали уроків музики і НЕ вправлялися... у грі на музичних інструментах, то значення коефіцієнта успадкованого були досить високі. Але показники успадкованого відразу зменшувалися, якщо досліджувалася група людей, хоч якоюсь мірою навчалися музиці.
Психогенетика темпераменту
У сучасній психогенетике мова частіше йде про характеристики особистості, оскільки поняття темперамент, в даний час зв'язується головним чином з типом емоційних реакцій (особливо їх виразом), а також з характерними або звичними схильностями особистості. В якості методу виявлення основних особливостей особистості вельми популярний підхід визначення п'яти чинників, так званої В«великої п'ятіркиВ» .
? Екстраверсія (extroversion). Даються оцінки інтроверсії-екстраверсії, товариськості-нелюдимости, впевненості-сором'язливості.
? Здатність до згоди (agreeableness). Оцінюється поступливість-непоступливість, дружелюбність-байдужість до інших, слухняність-ворожість.
? Сумлінність (conscientiousness). Це самий невизначений фактор.
? нейротицизм (neuroticism). З'ясовується рівень емоційної стабільності, пристосовності-тривожності, залежності-незалежності.
? Відвертість, прямота (openness). Визначаються легкість пристосовності-підпорядкування, неслухняність-покірність.