
- •Билет №2 Система физического воспитания в Республике Беларусь (структура, цель и задачи, общие социально-педагогические принципы)
- •2. Принцип связи физического воспитания с трудовой и оборонной / практикой это вырастить будущего воина и здорового гражданина-труженика.
- •Билет №3 Физические упражнения - основное специфическое средство физического воспитания; их содержание и форма.
- •Билет№4 Техника физических упражнений; характеристики движений; классификация физических упражнений.
- •Классификация физических упражнений
- •Билет№5 Значение оздоровительных сил природной среды и гигиенических факторов как средств физического воспитания.
- •Билет№7 Методы физического воспитания преимущественно направленные на обучение двигательным умениям и навыкам (аналитический и целостный подходы); методы частично-регламентированного упражнения
- •Билет №8 Методы физического воспитания преимущественно направленные на воспитание двигательных качеств (стандартно-повторного и переменного упражнения)
- •Методы стандартно-повторного упражнения в режиме непрерывной и интервальной нагрузки
- •Билет№9 Методические принципы физического воспитания (сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации), взаимосвязь методических принципов
- •Билет№10 Методические принципы физического воспитания (систематичности, постепенного повышения требований), взаимосвязь методических принципов
- •Билет№11 Двигательные умения и навыки как результат обучения. Закономерности их формирования, перенос и разрушение навыка
- •Билет№12 Характеристика структуры процесса обучения (этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап закрепления и дальнейшего совершенствования)
- •Процесс обучения двиг. Действию вкл. Три этапа:
- •2 Упр.Отягощающие весом своего тела( подтягивание приседание) 3 статические упр.В изометрическом режиме(упоры, удержание ,противодействие)
- •Билет №14. Характеристика быстроты. Методика воспитания скоростных способностей и их тестирования
- •Билет №15. Характеристика ловкости и основные направления в методике ее воспитания
- •Билет№16 Характеристика выносливости, методика ее развития и тестирования
- •Билет №18. Социально-педагогическое значение и задачи физического воспитания детей школьного возраста
- •В организационное обеспеч. Включено много аспектов:
- •Билет №23. Социально-педагогическое значение внеклассной работы по физической культуре в школе (содержание спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной и туристской работы в школе)
- •Формы неурочных занятий.
- •Билет №24 Значение и задачи внешкольной работы по физическому воспитанию (организация и содержание работы по физическому воспитанию в дюсш и летнем оздоровительном лагере)
- •Билет №25. Значение и задачи физического воспитания взрослого населения. Организация и содержание работы в режиме трудовой деятельности и по месту жительства
- •Билет №28. Спортивная тренировка как компонент системы подготовки спортсмена. Задачи, средства и методы спортивной тренировки. Построение спортивной тренировки.
- •Билет №29. Спортивная тренировка как многолетний процесс. Характеристика основных разделов подготовки на различных этапах многолетнего тренировочного процесса.
- •Билет №30 Характеристика закономерностей спортивной тренировки. Спортивная ориентация и отбор.
Билет №28. Спортивная тренировка как компонент системы подготовки спортсмена. Задачи, средства и методы спортивной тренировки. Построение спортивной тренировки.
Целью спортивной тренировки явл. подготовка к спортивным состязаниям, направленная на достижение максимально возможного для данного спортсмена уровня подготовленности, обусловленного спецификой соревновательной деят-ти и гарантирующего достижение запланированных спорт-х рез-ов. В процессе спортивной тренировки решаются сле. осн. задачи : 1) освоение техники и тактики избранной спортивной дисциплины. 2)соверш-ие двиг-х кач-в и повышения возможностей функциональных систем организма, обеспечивающих успешное выполнение соревновательного упр. и достижение планируемых рез-ов. 3)воспитание необходимых моральных и волевых кач-в. 4)обеспечение необходимого уровня специальной психической подготовленности. 5)приобретение теоритических знаний и практического опыта, необходимых для успешной тренировочной и соревновательной деят-ти.
Основными ср-ми спортивной тренировки в видах спорта, характеризующихся активной двигательной деят-тью, явл. физ упр. Ср-ва делятся на 3 группы упр. : 1) избранные соревновательные упр- это целостные двигательные действия , кот явл. ср-ом ведения спортивной борьбы и выполняются по возможности в соответствии с правилами состязаний по избранному спорта. 2)специально подготовительные упр. – включ. Элементы соревновательных действий, их связи вариации , а также движения и действия, существенно сходные с ними по форме или характеру проявляемых способностей. 3)общеподготовительные упр.- явл. преимущественно средствами общей подготовки спортсмена. В качестве таковых могут использоваться самые разнообразные упр.
Методы спортивной тренировки. В процессе спорт. тренир-и используются 2 большие группы методов: 1)общепедагогические, включающие словесные и наглядные методы. 2)практические, включ. М строго регламентированного упр. , игровой и соревновательный м. К словесным м. относ. рассказ , объяснение, беседа, анализ, обсуждение и др. К наглядным м. относ. :а)правильный в методическом отношении показ отдельных упр. и их элементов. Б)демонстрация учебных фильмов, видеозаписи техники двигательных действий заним-ся, тактических схем. В)применение простейших ориентиров, кот. ограничивают направление движений, преодолеваемое расстояние. Г)применение световых, звуковых и механических лидирующих устройств, в том числе и с программным управлением и обратной связью. К м. строго регламентированного упр. относ. м. преимущественно направленные на основание спортивной техники, и методы, направленные преимущественно на воспитание физ-х кач-в. Соревновательный м. предполагает специально организованную соревновательную деят-ть, кот. в данном случае выступает в кач-ве оптимального способа повышения эффективности тренировочного процесса.
Билет №29. Спортивная тренировка как многолетний процесс. Характеристика основных разделов подготовки на различных этапах многолетнего тренировочного процесса.
Процесс подготовки спортсменов высокой квалификации можно условно разделить на: построение процесса, его реализация и контроль за ходом подготовки. Стр-ра тренировки хар-ся, в частности: 1)порядком взаимосвязи элементов содержания тренировки (средств, методов общей и специальной физической, тактической и технической подготовки). 2)необходимым соотношением параметров тренировочной нагр. (ее колич-ых и кач-х характеристик объема и интенсивности). 3)определенной последов. различных звеньев тренир.процесса ( отдельных занятий и их частей, этапов, периодов, циклов). Многолетний процесс спортивной подготовки от новичка до высот мастерства может быть представлен в виде послед. чередующихся больших стадий, включающих этапы многолетней подготовки, связанные с возрастными и квалифик. показателями спортсменов.
Этап многолет тренир-и |
Дли тель ность |
Преимущественная направленность тренировки |
Группа обучения в спорт. гр. |
Предварительной подготовки |
3 года |
Укрепление здоровья и улучшение ФР. Овладение основами техники выполнения ФУ. Приобретение разносторонней Ф подг-ти на основе занятий различными видами спорта. Воспитание волевых кач. |
Группа начальной подготовки |
Начальной спортивной специализации |
2 года |
Достижение всесторонней физ. подг-ти. овладение основами техники избранного вида спорта и других ФУ. Воспит. Основных ФК. Приобретение соревн. Опвта путем участия в соревн-х в различных вида спорта. Определение спортивных задатков и способностей. Уточнение спортивной специализации. |
Учебно- тренировачная гр, 3, 5 годы обучения |
Углубленной специализации в избранном виде спорта |
2-3 года |
Соверш-ие техники избранного вида спорта и специальных физ. кач. Повышение уровня подготовленности. Накопление сорев-го опыта в избранном виде спорта. Соверш-ие волевых кач-в. |
Учебно- тренировачная гр. 3, 5 годы обучения |
Спортивного совершенствования |
2-3 года |
Соверш-е техники избранного вида сп. И специальных Ф кач. Повыш. Тактической подгот-сти. Освоение тренировочных нагр. Достиж. Спорт-х рез-ов. Соверш-ие соревновательного опыта и псих. Подгот-сти. |
Гр. Спортивного совершенствования |