
- •Метод бронникова последователен и отработан
- •Формирование нового биологического вида человека на земле уже началось!
- •Обращение к ученикам: дорогие друзья!
- •Предисловие ко второму изданию Дорогой друг!
- •Теоретическое обоснование метода
- •Перед вами хорошо всем знакомая мандала «Инь-Ян».
- •Что же конкретно нам необходимо делать?
- •Десять принципов системы бронникова
- •Должны собраться многие. Необходимо предлагать знания всем, помогать каждому раскрыть себя, найти свою роль, место и предназначение в общем процессе.
- •Обоняние
- •II. Энергетическая синхронизация работы полушарий головного мозга.
- •III. Активизация позиции сознания.
- •IV. Активизация функций сверхсознания и подсознания.
- •V. Отработка навыков ощущения и управления своей энергетикой. Ощущения и диагностика своего энергетического тела.
- •VI. Дополнительный раздел. Медицинская подготовка
- •Техника безопасности
- •Пример планирования и проведения занятий по первой ступени обучения.
- •Занятие №1 Наработка осязательных ощущений.
- •Занятие №2 Наработка навыков управления своей внутренней энергией.
- •Занятие №3. Работа с органами зрения.
- •Четвертое занятие.
- •Пятое занятие
- •Шестое занятие.
- •Седьмое занятие
- •Восьмое занятие.
- •Практические навыки «скорой помощи»
- •Как вести себя в острых ситуациях? внезапное повышение температуры до 40-41°с,
- •Какие энергетические процессы происходят в данный момент в организме?
- •Какие упражнения для этого существуют?
- •Повышение давления. Гипертонические кризы
- •Какие упражнения необходимо выполнить?
- •Понижение давления. Обмороки.
- •Какие упражнения необходимо выполнить?
- •Укусы насекомых
- •Наша задача:
- •Какие упражнения при этом выполняются?
- •Работа по медицинскому атласу
- •Девятое занятие.
- •Техника безопасности при работе с биокомпьютером.
- •Десятое занятие.
- •Глава II вопросы и ответы.
- •Приложение № 1 международная академия развития человека.
- •«Зависимость динамики полевых структур при занятиях по первой ступени метода в.М.Бронникова от знаков зодиака — дня рождения человека»
- •Отзыв о занятиях по методу Бронникова.
Перед вами хорошо всем знакомая мандала «Инь-Ян».
Давайте расшифруем ее... Человек, есть то, что он ест и то, что он думает. Иначе говоря, человек состоит из своего физического тела и тонкоматериальной составляющей. Обе эти составляющие равновелики, равноценны и равнозначны между собой. Работа с каждой из них одинаково эффективна. Нам жизненно необходимо в несколько раз увеличить ВСЕ ее составляющие.
Понятно, что речь здесь не идет о количественном увеличении численности человечества. Речь идет о качественном изменении своего физического тела. Такая возможность есть, и она заложена в конструкцию нашего тела изначально.
Массаж, сауна, бассейн, кремы, маски, упражнения, тренировки и т.д. – все это отработка физической составляющей. Здесь, в принципе, все понятно. А вот как развить качественно и увеличить количественно свою духовную половину – вот это вопрос из вопросов.
В 1979 году в городе Тбилиси состоялся международный конгресс по проблемам бессознательного, на котором официальная медицина впервые разделила бессознательную деятельность человека на сверхсознание и подсознание. Способность же пользоваться сверхсознателыюй и подсознательной функциями лежит в наработке и повышении уровня СОЗНАТЕЛЬНОЙ деятельности человека.
И снова возникает вопрос как? Но это уже проще! Сознание – это все-таки функция, зависящая от состояния деятельности нашего головного мозга. Более того, не секрет, что человек использует свой мозг всего на 3-5 %. Используя 3% мозгового потенциала человек создал космические корабли. Подумайте, что способен создать человек, работая на 50-100%?
Если сейчас взять весь ваш потенциал за 100% и оставить только 3%, вы смогли бы только дышать, есть и не более.
Ответьте себе, вы бы хотели, чтобы ваш мозг работал на 100%, ну, хотя бы на 50%? Если да, то, вероятно, вам будет интересно узнать, каким образом этого можно добиться. Секрет прост. Давайте обратимся к анатомии, физиологии и официальной медицине.
Дело в том, что человек устроен таким образом, что за функции правой половины тела отвечает левое полушарие головного мозга и, соответственно, за функции левой половины тела отвечает правое полушарие. Кроме того, у человека постоянно доминирующе функционирует только одно из полушарий. Обычно, днем — левое, а ночью -правое.
Если мы положим правую руку на холодное стекло, то в левом полушарии в области отвечающей за функцию правой руки возникнет соответствующий сигнал. Если левую руку мы положим в это время на горячую грелку, то в правом полушарии в области симметрично расположенной и отвечающей за функцию руки (только уже левой) возникнет совершенно другой сигнал. Эти две симметричные области будут работать асинхронно. Но если мы потрем ладони друг о друга и сожмем их между собой, то ощущения между ладонями будут синхронизированы, как в правом так и в левом полушарии. Мы этим простым приемом синхронизировали ощущения, а значит, и работу соответствующих центров в правом и в левом полушариях.
Наработав с помощью подобных упражнений синхронность работы всего головного мозга, мы уже используем не 3-5% , а 20-30% , а при желании и 100% своего умственного потенциала. Это и нарабатывает система В. М. Бронникова.