
- •Экзаменационные билеты по русской литературе для 2 курса Билет 1
- •1. "Слово о Полку Игореве". Патриотическое звучание и нравственная проблематика.
- •2. Каковы главные причины "лежания" Ильи Ильича Обломова? (По роману и.А. Гончарова "Обломов").
- •3. Тема революции и ее воплощение в поэме а.А Блока "Двенадцать".
- •Билет 2
- •Образ поэта и тема творчества в лирике а.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Нравственный суд, суд совести в романе ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"?
- •Философские вопросы в прозе и.А. Бунина (на примере 1-2 произведений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 3
- •Образ Чацкого и проблема ума в комедии а.С. Грибоедова "Горе от ума".
- •Почему встреча Базарова с Одинцовой не привела к счастливой взаимной любви? (По роману и.С. Тургенева "Отцы и дети").
- •Романтический идеал Человека в рассказе м. Горького "Старуха Изергиль".
- •Билет 4
- •Своеобразие раскрытия любовной темы в лирике а.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Чем объясняется "пассивность" Кутузова во время Бородинского сражения?
- •Образ "дна", проблема нравственного выбора и спор о человеке в пьесе м. Горького "На дне".
- •Билет 5
- •Философские мотивы в лирике а.С. Пушкина (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Почему для Катерины невозможен путь Варвары? (По пьесе а.Н. Островского "Гроза").
- •Тема борьбы добра и зла в романе м.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" или "Белая гвардия" (по выбору экзаменуемого).
- •Билет 6
- •Образ Печорина и тема поколения в романе м.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени".
- •Чем отличается народное и барское представление о счастье? (По поэме н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо").
- •Тема "страшного мира" в лирике а.А. Блока (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 7
- •Роль лирических отступлений в романе а.С.Пушкина «Евгений Онегин».
- •Как в сатирических произведениях Салтыкова-Щедрина сочетаются злободневное и вечное? (на примере 1-2 произведений по выбору экзаменуемого).
- •Тема противостояния героя и толпы в ранней поэзии в.В. Маяковского (на примере 3-4 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 8
- •Печорин и Максим Максимыч в романе м.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени".
- •Какова роль притчи "о двух великих грешниках" в поэме н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"?
- •Образ Руси в поэзии с.А. Есенина (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 9
- •Судьбы "униженных и оскорбленных" в романе ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".
- •За что и как наказана г-жа Простакова в комедии д.И. Фонвизина "Недоросль"?
- •Изображение войны как трагедии народа в романе-эпопее м.А.Шолохова «Тихий Дон».
- •Билет 10
- •Каковы черты пушкинского идеала, воплощенного в образе Татьяны Лариной?
- •В чем секрет обаяния Наташи Ростовой? (По роману л.Н. Толстого "Война и мир").
- •Интимное и гражданское в лирике а.А. Ахматовой (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 11
- •Сатира на помещичью Русь в поэме н.В. Гоголя "Мертвые души".
- •В чем смысл финала рассказа а.П. Чехова "Ионыч"?
- •Особенности творчества одного из отечественных поэтов второй половины хх века (по выбору экзаменуемого).
- •Билет 12
- •Образ Катерины и драма "горячего сердца" в пьесе а.Н. Островского "Гроза".
- •Почему портрет Чичикова лишен ярких индивидуальных черт? (По поэме н.В. Гоголя "Мертвые души").
- •Тема России в лирике а.А. Блока (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 13
- •Конфликт поколений и его разрешение в романе и.С. Тургенева "Отцы и дети".
- •Что сближает балладу в.А. Жуковского "Светлана" с произведениями русского фольклора?
- •Мир человеческой души в лирике м.И. Цветаевой (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 14
- •Образ Ольги Ильинской и тема любви в романе и.А. Гончарова "Обломов"
- •Каковы нравственные уроки финальной сцены романа а.С. Пушкина "Евгений Онегин"?
- •Тема творчества в лирике б.Л. Пастернака (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 15
- •1."Мысль народная" в романе л.Н. Толстого "Война и мир».
- •2. Назначение поэта и тема творчества в лирике м.Ю. Лермонтова (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •3. Талант любви в рассказе а.И.Куприна «Гранатовый браслет». Мастерство психологического анализа.
- •Билет 16
- •"Диалектика души" героев романа л.Н. Толстого "Война и мир" (на примере одного из персонажей по выбору экзаменуемого).
- •В чем смысл мистического финала повести н.В. Гоголя "Шинель"?
- •Гражданственность и исповедальность лирики а.Т. Твардовского (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 17
- •"Мысль семейная" в романе л.Н. Толстого "Война и мир".
- •Тема гибели "дворянских гнезд" в пьесе а.П. Чехова "Вишневый сад".
- •Своеобразие художественного мира одного из поэтов Серебряного века (на примере 2-3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
- •Билет 18
- •Теория Родиона Раскольникова и ее развенчание в романе ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".
- •В чем своеобразие патриотической темы в лирике м.Ю. Лермонтова?
- •Великая Отечественная война в русской литературе хх века (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого). Билет 19
- •Образ Петербурга в романе ф.М. Достоевского "Преступление и наказание".
- •Как в пьесе а.С. Грибоедова "Горе от ума" совмещаются черты комедии и драмы?
- •Своеобразие сатиры в.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого).
Своеобразие сатиры в.В. Маяковского (на примере 2-3 произведений по выбору экзаменуемого).
Сатирические стихотворения в поэзии Маяковского занимают особое место. Маяковский беспощадно высмеивал явления, кото¬рые, по его мнению, мешали развитию молодого советского госу¬дарства. Силою своего искусства поэт боролся яростно и страстно против всего, что стояло на пути становления и совершенствования Советского государства.
Сатирические произведения Маяковского рождались под влия¬нием времени, были исключительно злободневны и вместе с тем несли в себе глубокое обобщение.
Каково же конкретное содержание сатиры Маяковского? Какие недостатки высмеивает и обличает поэт? Чем интересны поэтические образы, литературные приемы сатирических произведений поэта?
После 1917 года сатирическими адресами поэзии Маяковского были следующие:
• мещанство - «О дряни», «Хулиган», «Даешь изящную жизнь», «Маруся отравилась», «Стабилизация быта», «Старое и новое» и др.;
• бюрократизм—«Прозаседавшиеся», «Бюрократиада», «Бумаж¬ные ужасы», «Товарищ Иванов», «Баллада о бюрократе и робкоре» и др.;
• капиталистическое окружение - «Как работает республика де¬мократическая?», «Моя речь на Генуэзской конференции» и др.
Сатирическое начало внутренне присуще творчеству Маяковс¬кого, юмор и сатира свойственны не только сатирическим произ¬ведениям, но и лирическим стихотворениям, и поэмам, и пьесам, и стихотворениям для детей.
Шарж, ирония, гипербола, пародия, юмор придавали сатиричес¬ким произведениям поэта различные оттенки. « Маяковский улыба¬ется, Маяковский смеется, Маяковский издевается»( 1923) - так на¬звал он один из сборников своих стихов.
Остановимся более подробно на стихотворении «О дряни». В этом стихотворении призыв к борьбе с обывательщиной, пережитками мещанства, ожившими во времена НЭПа .
Уже в первых строках стихотворения ясно определена литератур¬но-политическая цель поэта: он хочет не только воспевать героические дела и подвиги советских людей, но и беспощадно бить по дряни. Кто же и что такое эта дрянь? Очень часто это - бюрократизм, чиновни¬чья тупость; здесь - это мещанская пошлость, обывательский быт.
Главные герои стихотворения - супружеская пара во время ве¬чернего чаепития. Домашний «уют» с учетом современных «веяний». Он радуется прибавке к жалованью и намеревается завести себе «галифища», она мечтает о платье с эмблемой в виде серпа и молота, чтобы появляться на балах в Реввоенсовете. Вот и все. И казалось бы, о чем волноваться и на что гневаться? Не обычные ли это совет¬ские люди? Ведь и «галифища», и эмблема, и бал в Реввоенсовете, и портрет Маркса на стенке, и газета «Известия» на диване - явные признаки нового, советского быта. И даже жену муж называет не иначе, как «товарищ Надя». Но поэт видит и другое. За внешностью и оперением советских граждан он распознал «мурло мещанина», узнали сорвал маску с лица приспособившихся к советской жизни обывателей. Недаром же в стихотворении есть ряд деталей, которые характеризуют обстановку в доме как мещанскую, обывательскую: хо¬зяин сидит «от самовара разморясь», а жена его собирается «фигурять в свете», на газете «Известия» греется котенок, а под потолком вере¬щит «оголтелая канареица». Но особо поэт подчеркивает узость интересов и настроений. Все это, по мнению Маяковского, вещи не просто не допустимые, они опасны для дела революции:
Маркс со стенки смотрел, смотрел...
И вдруг
Разинул рот
Да как заорет:
«Опутали революцию обывательщины нити.
Страшнее Врангеля обывательский быт.
Скорее
Головы канарейкам сверните -
Чтоб коммунизм
Канарейками не был побит!»
Поэт ненавидел все то, что называл мещанством. И не только ненавидел, но и постоянно предостерегал от той опасности, кото¬рую оно таят в себе. Мещанство для него такой же давний и ненави¬стный враг, каким оно было для Горького.
В 1922 году в «Известиях» было напечатано сатирическое стихо¬творение «Прозаседавшиеся». Стихотворение - своеобразный про¬тест против бюрократии, чиновничества и волокитства. Маяковс¬кий использовал в этом стихотворении такие художественные при¬емы, как гипербола и гротеск. Для названия стихотворения Маяков¬ский использовал неологизм. В самом стихотворении автор рисует бесконечную череду заседаний. Бюрократы заседают до двадцати раз в день, решая пустые вопросы, «разрываются» пополам,, и уже «лю¬дей половины» присутствуют одновременно на двух заседаниях сра¬зу. Автор высказывает свое отношение к происходящему, как и во¬обще к бюрократизму:
Мечтой встречаю рассвет ранний:
«О, хотя бы
еще
одно заседание
относительно искоренения всех заседаний!
Художественными «помощниками» Маяковского в создании са¬тирических произведений можно назвать следующие художествен¬но-литературные приемы:
• гиперболизация;
• гротеск;
• использование фантастического и невозможного.
Большинство сатирических стихотворений заканчивается жиз¬неутверждающе, каким-нибудь призывом к искоренению каких-либо недостатков и пороков общества.