5. Методические рекомендации для студентов

При освоении курса «Методология и методика научных исследований» особое внимание обратить на осмысление философии и социологии науки, её роли в жизни общества и человека. Проследить развитие научных знаний от античности до современности, обратив внимание на содержание и результаты четырёх научных революций в Новое время, в XVIII-XIX вв.

Уяснив технологию социологических исследований, провести самостоятельные исследования по выбранной теме и по согласованию с преподавателями.

9. Методические рекомендации для преподавателей

Основу курса «Методология и методы научных исследований» составляют вопросы становления и развития науки и научных знаний, функций науки в жизни общества. Акцентировать внимание студентов на понимание науки как составной части духовной культуры, науки как знания. Ознакомить с развитием науки в разные века, влиянием научных знаний на развитие общества, проблемами экологии и будущего человечества.

10. Вопросы к зачёту

1. Что такое «наука»: определение науки, классификация наук.

2. Система ценностей науки как вида деятельности.

3. Функции науки в жизни общества: культурно-мировоззренческая, как непосредственная производительная и социальная сила.

4. Наука как обыденное знание.

5. Наука и философия.

6. Наука и религия.

7. Наука и паранаучное знание.

8. Наука и искусство.

9. Наука и нравственность.

10. Особенности древнегреческой науки: абстрактность и созерцательность.

11. Исторические типы мышления: понятие «тип мышления».

12. Знания и миф в традиционном обществе: мифологический тип мышления.

13. Становление философии как типа мышления; античная философия – наука.

14. Философия и наука в средние века. Христианское мировоззрение и наука.

15. Философия и наука эпохи Возрождения.

16. Философия и наука Нового времени. Первая глобальная научная революция. Основные характеристики нового типа мышления.

17. Наука в XVIII-XIX вв. Вторая глобальная научная революция.

18.Наука в конце XIX и первой половины XX века. Третья глобальная научная революция.

19. Научно-техническая революция: новые тенденции в развитии науки XX века; основные черты НТР, её исторические этапы и основные направления.

20. Четвёртая глобальная научная революция: концепция «Большого взрыва», расшифровка генома человека. Клонирование, синергетика как новое миропонимание конца XX века; величайшие научные загадки современности.

21. Научная проблема: понятие, фундаментальные и прикладные проблемы; требования к постановке научных проблем.

22. Научная гипотеза: определение, требования к постановке научной гипотезы.

23. Научная теория, классификация научных теорий; научная карта мира.

24. Научные открытия: закономерность и случайность.

25. Понятие метода и методологии, классификация методов научного понятия.

26. Общенаучные методы эмпирического познания: научное наблюдение; эксперимент; измерение.

27. Общенаучные методы теоретического познания: абстрагирование; восхождение от абстрактного к конкретному; идеализация; мысленный эксперимент; формализация; язык науки.

28. Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания: анализ и синтез; аналогия и моделирование.

29. Критика и борьба мнений в науке.

30. Наука и политика: взаимосвязь науки и политики в современной России.

31. Научно-технический прогресс и проблемы современной технической цивилизации.

32. Научный метод в социологии: виды социологического исследования (разведывательное, описательное, аналитическое); программа социологического исследования, её методологические и методические разделы, методы социологического исследования. Выборка в социологическом исследовании. Документы как источник социологической информации. Наблюдения и эксперимент в эмпирических исследованиях. Социологические опросы: интервьюирование, анкетирование. Этапы социологического исследования: подготовительный, основной, завершающий.