14. Наведіть приклади, що ілюструють інтелектуальну поведінку як форму поведінки тварин.

На певному етапі еволюції виникає така форма психічного відображення як інтелектуальна поведінка тварин. Її основу становить відображення складних відношень між окремими предметами.

За змістом інтелектуальна поведінка тварин має дві фази:

• Підготовча фаза (дії тварини керуються не самим предметом, на який вони спрямовані, не кінцевою метою, а тим, що є лише засобом досягнення цієї мети);

• Фаза здійснення (діяльність спрямована вже безпосередньо на той предмет, який є її безпосереднім чинником).

Рішення інтелектуальних завдань має опосередкований характер, тобто воно базується на досягненні одних речей через використання їх відношення до інших речей (а не до організму).

Приклад: група фахівців з поведінки тварин провела експерименти над воронами. Дослідники пропонували їм їжу, що лежала на дні високої прозорої посудини з вузькою горловиною, а поблизу залишили шматочки дроту. Після четвертої спроби дістати їжу з посудини ворона Бетті звернула увагу на дріт, дзьобом зігнула його в гачок і спритно витягла ним ласощі, що лежали на дні.

Інтелектуальна поведінка тварин характеризується такими основними ознаками:

1. За складних умов тварини після багаторазових «спроб і помилок» знаходять рішення;

2. Якщо поставити тварину в аналогічні умови – відразу знайде рішення;

3. Якщо умови дещо видозмінити – знаходять рішення, а це означає, що їм властиве перенесення;

4. Розв’язують «двофазні» завдання.

Разом з тим у нестандартних ситуаціях яскраво проявляється обмеження інтелектуальної поведінки тварин. Так, у відомому досліді з мавпою, яка гасила вогонь водою з бака, за зміни умов (вогонь знаходився на плоті посеред річки, а бак з водою на іншому плоті, до якого важко було дістатися) вона намагалася розв’язати завдання старим методом – діставалася до бака з водою, замість того, щоб скористатись водою з річки.

15. НАВЕДІТЬ ПРИКЛАДИ, ЩО ІЛЮСТРУЮТЬ УМОВНИЙ ТА БЕЗУМОВНИЙ РЕФЛЕКСИ.

І.П. Павлов усі рефлекторні реакції поділив на дві групи: безумовні і умовні. Вони ж лежать в основі поведінки людини.    Безумовні рефлекси - природжені, відносно постійні, стереотипні реакції організму на дію адекватного подразника зовнішнього або внутрішнього середовища, які здійснюються за допомогою ЦНС, передаються спадково. Їх ознаки:    1. Проявляються при дії адекватного подразника без особливих спеціальних умов (слиновиділення, ковтання, дихання та ін.).    2. Мають готові анатомічно сформовані рефлекторні дуги.    3. В їх здійсненні основна роль належить підкірковим ядрам, стовбуру мозку, спинному мозку. Вони зберігаються і після видалення кори великого мозку. Проте представництво безумовного рефлексу є в корі великих півкуль.    4. Є видовими реакціями, характерними для усіх представників даного виду.    5. Є відносно постійними рефлекторними реакціями, стійкі, незмінні, зберігаються протягом усього життя.

Найпростіші приклади безумовних рефлексів відомі кожному з повсякденного життя. Приймання їжі — це харчовий рефлекс. Кліпання повіками — рефлекс мигання. Вдих і видих — дихальний рефлекс. Зміна величини зіниць залежно від інтенсивності освітлення, зміна або підтримання рівня тиску крові, посилення чи послаблення перистальтики кишок, тонусу м'язів (ходіння, бігання) тощо.    Умовні рефлекси - індивідуальні, набуті рефлекторні реакції, які виробляються на базі безумовних рефлексів. Їх ознаки:    1. Набуваються протягом усього життя організму.    2. Неоднакові у представників одного виду.    3. Не мають готових рефлекторних дуг.    4. Вони формуються при певних умовах.    5. В їх здійсненні основна роль належить корі великого мозку.    6. Мінливі, легко виникають і легко зникають залежно від умов, в яких знаходиться організм.

Прикладом умовних рефлексів можуть бути всі рефлекси, які появились в житті людини з часом: вміння говорити, читати, ходити, писати, одягатись, спілкуватись і т.д. У тварин, наприклад, умовний слиновидільний рефлекс на включення світла лампочки буде з'являтись лише в того індивіда, якому попередньо включення електричної лампочки поєднували з подачею їжі.