Різновиди е

1) за характером об’єкта та предмета дослідження:

- соціологічні,

- економічні,

- правові,

- соціально-психологічні,

- педагогічні,

- психологічні,

- естетичні;

2) за специфікою встановленої задачі:

- науковий (отримання нових знань) та прикладний (отримання практичного ефекту),

- проективний (направлений в майбутнє) та ретроспективний (направлений в минуле),

- одно- ( одна незалежна змінна)та багатофакторні Е.

3) за характером експериментальної ситуації:

- контрольований,

- неконтрольований;

4) за логічною структурою доказу гіпотези:

- паралельні,

- послідовні

10. ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ ФОРМУЮЧОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ.

- Розробив Л.С. Виготський в 20-ті роки ХХ ст.;

- Суть формуючого експерименту полягає в тому, що він передбачає дослідження не вже сформованих психічних процесів, якостей та станів, а механізмів їх виникнення та розвитку;

Формуючий (моделюючий) експеримент - це метод, за якого досліджуються проектовані форми психічної діяльності, тобто ті, яких ще не існує в дійсності;

Наприклад, природний експеримент або бесіда можуть встановити рівень розвитку мислення у даної дитини. А формуючий експеримент може встановити, які конкретні мисленнєві (розумові) операції лежать за процесом розвитку мислення даної дитини, що можна зробити, щоб прискорити чи покращити її мислення.

Інакше кажучи, формуючий експеримент дозволяє досліджувати унікальні, відсутні в реальному житті психічні явища, створюючи такі експериментальні умови, які здатні породити, сформувати ці явища.

Формуючий експеримент задає особливі, теоретичні, тобто науково обгрунтовані умови виникнення і формування психічних структур. В цьому його важливе значення і перевага.

11. Назвіть основні види тестів

Психологічний тест — стандартизоване завдання, за наслідками виконання якого судять про психофізіологічні і особові характеристики, знання, уміння і навики випробовуваного.

Характеристики психологічних тестів

Валідність - відповідність результатів тесту тій характеристиці, для вимірювання якої він призначений.

Надійність - властивість тесту давати при повторному вимірюванні близькі результати. Надійність як внутрішня узгодженість - спрямованість всіх елементів тестової шкали на вимірювання однієї якості.

Репрезентативність - відповідність між нормами (інтервалами на тестовій шкалі), отриманими на вибірці, і нормами, які можуть бути отримані на популяції.

Достовірність - властивість тесту протидіяти фальсифікації - навмисному або несвідомому спотворенню результатів випробовуваними.

Розрізняють також тести:

•інтелекту;

•здібностей;

•досягнень;

•особові.

Області застосування як професійних, так і популярних психологічних тестів можна позначити так:

Тести самопізнання - формують об`єктивну оцінку особистих і ділових якостей, коректують стереотипи сприйняття самого себе і інших людей, визначають цілі і засоби професійного зростання.

Тести оцінки взаємин з близькими - дозволяють оцінити потребу в приналежності і любові, відчувати себе захищеним.

Тести оцінки психологічних проблем колективу - тести дозволяють визначити ступінь конфліктності в колективі, стиль керівництва, аналізувати виробничі ситуації.

Тести інтелекту. Тести інтелекту призначені для вимірювання рівня інтелектуального розвитку людини. Під інтелектом частіше розуміється сукупність пізнавальних здібностей. Тести інтелекту складаються з декількох субтестів, направлених на вимірювання інтелектуальних функцій. Рівень інтелекту не є постійною величиною і змінюється під впливом навколишнього середовища, тест відображає як передуючі, так і подальші досягнення в навчанні.

Тести здібностей. Індивідуально-психологічні особливості людини, які сприяють його успіху в якій-небудь діяльності, називають здібностями. Вони виявляються в діяльності, формуються в діяльності і існують щодо певної діяльності. Виділяють загальні і приватні здібності. Загальні і приватні діляться на елементарні та складні.