- •Види психічних процесів
- •6. Охарактеризуйте спостереження як метод психологічного дослідження
- •7. Вкажіть головну мету методу бесіди та його основні форми.
- •8. Вкажіть види методу опитування
- •Різновиди е
- •11. Назвіть основні види тестів
- •12. Наведіть приклади, що ілюструють інстинкт як форму поведінки тварин.
- •13. Наведіть приклади, що ілюструють навичку як форму поведінки тварин.
- •14. Наведіть приклади, що ілюструють інтелектуальну поведінку як форму поведінки тварин.
- •16. Наведіть приклади, що ілюструють динамічний стереотип
- •Структурні частини мозку:
- •Функції середнього мозку
- •19. Опишіть структуру і функції нервової системи людини
- •24. Проаналізуйте основну відмінність між методами спостереження й експерименту
- •25. Охарактеризуйте структуру сучасної психології та її міждисциплінарні зв’язки
- •26. Проаналізуйте структуру свідомості й обґрунтуйте роль несвідомих психічних процесів у житті людини
- •28. Поясніть відмінність між психологічним обстеженням та дослідженням. Перерахуйте основні етапи дослідження.
- •39. Дайте визначення поняттю і явищу волі.
- •40. Перерахуйте вольові властивості людини і дайте їм коротку характеристику
- •41. Поясніть сутність принципу роботи мозку, що іменується «акцептор дії»
- •44. Охарактеризуйте властивості уваги.
- •45. Охарактеризуйте фізіологічну основу відчуття
- •46. Дайте визначення чутливості й охарактеризуйте закон вебера-фехнера.
- •47. Охарактеризуйте фізіологічну основу сприймання.
- •48. Назвіть і поясніть основні властивості людського сприймання
- •49. Наведіть приклад, принаймні, двох ілюзій і поясніть психофізіологічну природу їхнього виникнення.
- •50. Поясніть, що спільного й відмінного у відчуттях та сприйманні як процесах психічного відображення дійсності.
- •53. Охарактеризуйте основні види та форми мислення
- •Форми мислення:
- •54. Охарактеризуйте основні види та форми мовлення, мовні функції та процеси.
- •Основні види та форми мовлення:
- •56. Опишіть місце розташування і функції трьох основних мовних центрів головного мозку
- •58. Охарактеризуйте прийоми активної уяви.
- •62.Обгрунтуте безглуздість формулювання «екстрасенсорне сприйняття»
- •63. Наведіть приклади й аргументи позитивного і зловмисного використання субсенсорного сприймання.
- •Механізми забування:
- •69. Назвіть та охарактеризуйте сутність найтиповіших порушень волі.
- •71. Поясніть термін «психічний стан»
- •Класифікація станів
- •77. Охарактеризуйте види емоційних станів.
- •78. Дайте порівняльну характеристику поняттям „емоції” та „почуття»
- •81. Опишіть три варіанти зміненої свідомості в здорової людини.
- •82. Назвіть основні види трасових станів с відомості і дайте психологічний аналіз гіпнотичного стану.
- •83. Поясніть відправні пункти конституціональної теорії темпераменту у. Шелдона
- •85. Охарактеризуйте психологічні властивості темпераменту.
- •86. Поясніть фізіологічну основу характеру
- •87. Опишіть структуру характеру
- •88. Поясніть співвідношення індивідуального та типового в характері
- •89. Поясніть критерії і специфіку професійних схильностей у трьох типів людей, виділених и. П. Павловим.
- •90. Охарактеризуйте структуру здібностей
- •91. Охарактеризуйте рівні розвитку здібностей
- •93. Дайте психологічний аналіз стресу як виду емоційних станів.
- •94. Проаналізуйте причини виникнення пристрасті і порівняйте такі види емоційних станів як пристрасть і афект
- •95. Проведіть порівняльний аналіз пікових переживань і галюцинаторних станів свідомості
- •96. Дайте психологічну характеристику хворобливих станів свідомості.
- •98.Розкрийте зміст поняття «акцентуація характеру» і визначте головні компоненти характеру, що впливають на структуру і якість його властивостей.
- •103. Дайте визначення понять: «індивід», «індивідуальність», «особистість».
- •Групи за рівнем розвитку:
- •107. Дайте визначення поняттю «комунікація».
- •Види комунікації:
- •108. Перерахуйте основні види комунікацій
- •111. Дайте визначення маніпуляції й назвіть її основні прийоми
- •Прийоми маніпуляції
- •112.Емпатія як механізм соціальної перцепції.
- •117. Поясніть уявлення про розвиток особистості в основних концепціях, що трактують це поняття.
- •Спілкування:
- •123. Дайте загальну характеристику інтимних міжособистісних стосунків.
- •Інтимні відносини:
- •124. Розкрийте сутність основних способів протистояння маніпуляції в комунікації
- •128. Обґрунтуйте відмінності між референтною групою і колективом
- •136. Поясніть поняття „провідна діяльність”.
- •141.Поясніть сутність кризи 1-го року.
- •142. Поясніть сутність кризи 3-х років
- •143. Поясніть сутність кризи 7-ми років
- •144. Назвіть провідні види діяльності від віку немовляти до ранньої юності
- •Види ігор:
- •145. Назвіть суперечності підліткового віку
- •146. Вкажіть часові межі ранньої юності і основний психологічний зміст періоду
- •147. Дайте визначення поняття «дорослість»
- •148. Дайте характеристику основних новоутворень віку немовляти.
- •150. Дайте характеристику основних новоутворень дошкільного віку
- •152. Дайте характеристику основних новоутворень підліткового віку
- •153. Дайте характеристику основних новоутворень віку ранньої юності.
- •154.Охарактеризуйте життєві задачі та криза дорослого періоду
- •У дорослому житті виділяють такі суттєві кризи:
- •155. Дайте психологічну характеристику похилого віку.
- •157. Проаналізуйте психологічні досягнення і труднощі віку молодшого школяра.
- •158. Поясніть причини психологічної проблемності сучасних підлітків і шляхи її подолання.
- •159. Дайте розгорнутий психологічний опис характерологічних проблем підлітків
- •160. Опишіть становлення світогляду як стрижневу перспективу особистісного розвитку в юнацькому віці
83. Поясніть відправні пункти конституціональної теорії темпераменту у. Шелдона
Темперамент - це індивідуально-своєрідні властивості психіки, що відображають динаміку психічної діяльності людини, і які виступають незалежно від його цілей, мотивів і змісту і залишаються майже незмінними в процесі всього життя. Професор У. Шелдон із Чиказького університету(США) спробував класифікувати своїх студентів за теорією Е. Кречмера. Він виявив, що лише 112 з них вписуються в певні параметри, інші 288 - залишились в групі невизначених (диспластиків). Сам же Шелдон висунув власну конституціональну теорію особистості, яка набула більш широкого розповсюдження, ніж її попередниці.У. Шелдон проводив в своїх працях ідею про прямий зв'язок психологічних особливостей людини із будовою її тіла.
3 основні вимірювання для оцінки фізичної конституції: - Ендоморфу - м'які округлості в різноманітних частинах тіла і тенденції до домінування в його загальній структурі внутрішніх травних органів. - Мезоморфія - пов'язана з відносним переважанням мускулатури, кісток і сполучних тканин. Це статура зазвичай виглядає важким, міцним і прямокутним, з вираженим переважанням м'язів і кісток. - Ектоморф - довгі, тонкі кінцівки зі слабо вираженою мускулатурою. Шелдон виділив 3 темпераментальні компоненти: - Вісцеротонія - любов до комфорту, їжі, товариськість, вразливість. - Соматотонія - підвищена схильність до м'язової активності і в цілому пов'язана з жагою влади, безжальністю, яка доходить іноді до жорстокості, і любов'ю до небезпеки і ризику. - Церебротонія - надмірна стриманість у прояві почуттів, скутість і страх соціальних контактів. Кожен тип статури відповідає типу темпераменту: Ектоморф - церебратонія - Тобто людина з довгими, тонкими кінцівками стриманий у вияві почуттів, скутий і боїться соціальних контактів. Ендоморф - вісціратонія - Тобто людина з м'якими округлостями в різноманітних частинах тіла характеризується любов'ю до комфорту, їжі, товариськістю, вразливістю. Мезаморф - соматотонія - Тобто людина з переважанням мускулатури, кісток і сполучних тканин характеризується підвищеною схильністю до м'язової активності і в цілому пов'язаний з жагою влади, безжальністю, яка доходить іноді до жорстокості, і любов'ю до небезпеки і ризику.
Сучасні дослідники менш категоричні в оцінці зв'язку будови тіла та поведінки людини, але в цілому підтверджують наявність певних взаємозв'язків між конституціональними та психологічними особливостями людини. Мова йде про такі параметри: стійкість до стресу, контактність, працездатність. Отримано результати, що астеніки більш стійкі до стресу, ніж пікніки. Це пов'язано із різною інтенсивністю фізіологічних процесів в їх організмах. У астеніків - середня інтенсивність фізіологічних процесів, а у пікніків - низька. В стресових ситуаціях астеніки мають невеликі емоційні витрати, а пікніки більш емоційні і, відповідно, швидше перестають витримувати стресове перевантаження, оскільки виснажуються. Доведено, що у пікніків більш слабкий тип нервової системи, у астеніків - середній тип, а у атлетиків -сильний тип нервової системи. Астеніки малоконтактні, суб'єктивні в оцінках. Часто мають проблеми в особистому житті, великі труднощі в налагоджені міжособистісних контактів. Пікніки вміють висловлювати свої почуття, схильні до спілкування та співробітництва, коливань настрою, добре переключаються з одного виду діяльності на інший, але їх працелюбність недовготривала. Атлетики - схильні до лідерства, мають проблеми у спілкуванні, особливо, якщо змушені вступати в контакт із подібними собі. Їх галаслива та самозакохана поведінка пригнічує представників інших типів і може викликати несподівану для них зустрічну агресію. Але вони блискуче проявляють себе в екстремальних умовах (війна, стихійне лихо, аварія).
84. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ТИПИ ТЕМПЕРАМЕНТУ.
Темперамент – це вроджені форми поведінки, які проявляються в динаміці, тонусі та врівноваженості наших реакцій на життєві впливи.
І.П.Павлов визначив чотири основні типи нервової системи, близькі до традиційної типології Гіппократа - Галена. Він описує їх так:
сильний, врівноважений, рухливий тип – сангвінік;
сильний, врівноважений, інертний тип – флегматик;
сильний, неврівноважений тип – холерик;
слабкий тип – меланхолік.
Сангвінік дуже рухливий, легко пристосовується до нових умов життя, швидко знаходить контакт у стосунках із людьми, вирізняється товариськістю, вільно та розкуто почуває себе у новому оточенні. За спрямованістю – яскравий екстраверт. Настрій здебільшого оптимістичний.
Для сангвініка характерна підвищена реактивність, він голосно сміється і бурхливо сердиться. Почуття виникають дуже легко і також легко змінюються, може легко контролювати свої емоції відповідно до вимог середовища.
Надзвичайно легке та швидке утворення нових нервових зв’язків , легка їх перебудова сприяє тому, що сангвінік швидко схоплює все нове, легко переключає увагу, засвоює нові навички. У нього гнучкий розум, добре розвинене почуття гумору.
Риси сангвінічного темпераменту по-різному проявляються залежно від спрямованості діяльності людини: за відсутності серйозних інтересів у житті сангвініки бувають легковажними та поверховими.
Холерику властива циклічність у діяльності і поведінці. Він може цілком віддатися справі, завзято працюючи заради досягнення мети, і раптом усе лишити. Непостійність його настрою та циклічність поведінки пояснюються неврівноваженістю вищої нервової діяльності і виявляються в переважанні збудження над гальмуванням. Це особливо простежується під час виникнення складних обставин, коли люди цього типу не можуть знайти правильного рішення, та під час сильного емоційного збудження.
Холеричний тип, який є підвищено збудливим та нестриманим, може виявлятися в житті в різних варіантах. Люди з серйозними, позитивними інтересами проявляють себе в ініціативних, енергійних та принципових справах. Якщо ж таких інтересів немає, холерик виявляється в афективних переживаннях, роздратованості та нестриманості.
Холерик характеризується підвищеною збудливістю та емоційною реактивністю. Він буває нетерплячим, запальним та різким у стосунках, прямолінійним. Його вольові дії дуже поривчасті, якщо йому цікаво, він здатний до високої концентрації уваги, але виявляє недостатню здатність до переключення уваги. За спрямованістю холерик екстраверт, любить бути в центрі уваги, але в спілкуванні незлагідний, любить, щоб усе було, як він того хоче, непоступливий. Має організаторські здібності. У нього жива міміка, виразна жестикуляція, часто швидкий темп мовлення.
Флегматик – спокійний, завжди врівноважений, наполегливий і завзятий трудівник життя (І.П.Павлов). Його реакції оптимально пристосовані до сили умовних подразників, а тому флегматики адекватно реагують на впливи зовнішнього середовища: якщо подразники слабкі, то й реакція слабка, якщо сильні – то сильна. Але властива їм інертність не дає змоги швидко реагувати на швидкі зміни середовища.
Умовні рефлекси у флегматиків утворюються повільніше, але виявляються досить стійкими. Вони вміють контролювати та регулювати безумовні рефлекси та емоції. Тому у своїй поведінці, рухах, розмові вони повільні та спокійні.
Флегматики вирізняються посидючістю, наполегливістю, стійкістю уваги. Але переключення уваги в них дещо уповільнене.
За спрямованістю флегматик інтроверт, тому важко сходиться з людьми, не має потреби в нових знайомствах. Разом з тим, йому властиві товариськість, рівне ставлення до інших людей, він рідко «виходить із себе», не схильний до афектів.
Почуття у флегматиків виникають повільніше, ніж у сангвініків та холериків, але характеризуються силою, тривалістю і водночас стриманістю у зовнішніх проявах, слабкою експресивністю.
Меланхоліку властива слабкість як збудливого, так і гальмівного процесів. Тому умовні рефлекси в меланхоліків нестійкі і від зміни оточення легко гальмуються. В них особливо послаблене внутрішнє гальмування, звідси – низька комплексна реактивність, легке відволікання уваги, нетривале зосередження на об’єктах діяльності.
За спрямованістю меланхолік – інтроверт, тому він важко переживає зміну життєвого оточення, потрапляючи в нові умови життя, дуже розгублюється. Він буває надмірно сором’язливим, замкненим, боязким та нерішучим. Не любить нових знайомств і галасливих компаній. Меланхолік дуже вразлива людина. Почуття його вирізняються повільністю перебігу, стійкістю та слабкою експресивністю. Це люди з чутливою натурою.
Меланхоліку потрібне спокійне, звичайне оточення, де він може успішно працювати і впорається з будь-якими завданнями.
Описані типи темпераменту рідко трапляються в житті у чистому вигляді. У більшості людей поєднуються риси різних темпераментів, тому їх важко віднести до певного типу. У таких випадках слід говорити про змішаний тип темпераменту.
