3. Практическая работа по повышению уровня технико-тактической подготовки юных баскетболистов

3.1 Анализ проблем технико-тактической подготовки и возможные её решения.

В период с 2010 по 2012 произошел значительный прогресс российского баскетбола, этот период будет вписан золотыми буквами в его историю. Сборная России по баскетболу сначала завоевывает бронзовые медали на Евробаскете 2011г. в Литве, обыгрываю сборную Македонии в матче за 3 место. На Олимпиаде в Лондоне в 2012г. сборная России также завоевывает бронзовые медали, обыграв сборную Аргентины в матче за 3 место.

Также в 2014г. нельзя не отметить прогресс баскетбольного клуба «Нижний Новгород». Костяк этой команды был построен на российских игроках, причем росмийские игроки находятся в статусе лидеров, а иностранцы лишь дополняют эту команду, усиливают ее, дают ей дополнительный импульс для успешной игры. Все это не может не радовать, и это говорит о развитии российского баскетбола, по крайне мерее в Нижнем Новгороде. Команда дошла до полуфинала Кубка Европы, уступив в полуфинале испанской Валенсии, а в данный момент бореться за выход в финал в серии с литовским Летувос Ритас.

Но если посмотреть на гранды отечественного баскетбола, то их состав больше чем на половину составляют легионеры. А последнее выступление нашей сборной на Евробаскете можно считать полным провалом, команда не вышла из группы, проиграв 4 игры из 5. Да, за последние годы у нас появилось ряд талантливых баскетболистов, но этого недостаточно. Если взять в пример США, то количество американских баскетболистов в разы превосходят количество наших ребят. За последние годы не появилось практически ни одного талантливого молодого игрока, о котором пресса бы заговорила как о будующей звезде мирового масштаба. Как когда то зажглись в свое время А. Кириленко, С. Панов, А. Сабонис.

В чём же проблема? Я считаю, что эта проблема заключается в неправильном построении системытехнико – тактической подготовки юных баскетболистов, которая закладывается еще в детско – юношеских школах. Рассмотрим ситуацию. В детско – юношеской школе пошёл набор в секцию баскетбола. Прошло некотороевремя, у некоторых ребят произошёл резкий скачокв росте. Действия тренера выглядят следующим образом: он начинает тренировать этих ребят, как центровых, ставя под кольцо, используя дифференцированный подход. В возрасте 10 – 15 лет нельзя подходить дифференцировано к технико – тактической подготовке баскетболиста, так как изменение роста молодых людей продолжается до 25 лет включительно. У юноши произошёл скачок в росте, но неизвестно, насколько показатели роста измениться. Возможно, что через некоторый промежуток времени его догонят сверстники.

В результате юноша оканчивает Детскую Юношескую Спортивную Школу (ДЮСШ) или Детскую Юношескую Спортивную Школу Олимпийского Резерва(СДЮСШОР), играя мощным форвардом или центровым, но профессиональной команде он уже не подходит, так как там требования намного выше. У него отработаны только определённые навыки, которые уже не нужны на другой позиции, но он проходит на неё по ростовым данным, физическому развитию и развитию координации. В итоге,его профессиональная карьера заканчивается.

Очевидным примером является, воспитанник нижегородской ДЮСШ №7 по баскетболу – Чекашкин Кирилл. В юношеском возрасте у него произошёл резкий скачок в росте, в результате этого, юношу стали тренировать как центрового, поставив «под кольцо». В итоге, после окончания ДЮСШ, он не попал в профессиональный баскетбольный клуб. Игрок поступил в НГТУ и попал в состав команды. Основное время он проводил на скамейке запасных, т.к. при росте 202см, игрок не обладал необходимыми навыками для своей позиции. По своему физическому развитию и ростовым параметрам Кирилл мог бы играть в студенческом чемпионате на позициях 3, 4, 5 номеров (легкий форвард, мощный форвард, центровой), но у него не было навыков, которые бы соответствовали этим позициям: стабильный средний, дальний и штрафной бросок, дриблинг, видение площадки, мастерство передачи, игра спиной и лицом к кольцу в нападении. Для того, чтобы переучить уже состоявшегося игрока, нужно очень много времени и сил. В следствии всего этого Кирилл не может закрыть ни одну из перечисленных позиций. Игрок в состянии за игру забить легкие 2-4 очка и сделать 3-4 подбора, но этого мало, учитывая его ростовые данные и уровень студенческого чемпионата в Нижегородской области. По моему мнению, причиной не готовности Кирилла играть на хорошем студенческом уровне стала неправильная технико-тактическая подготовка выбранная тренером в СДЮШОР 7.

Детско – юношеская спортивная школа олимпийского резерва по баскетболу №7, за последние несколько лет не выпустила из своих стен ни одного игрока, вошедшего хотя бы в профессиональную баскетбольную команду Нижнего Новгорода - БК «НН»(исключение Евгений Бабурин), не говоря уж о таких командах, как «ЦСКА», «Динамо», «Химки» и другие.

Решением этой проблемы является правильный подход к технико-тактической подготовке. Вместо того, чтобы разделять подростков в возрасте от десяти до пятнадцати лет по разным игровым амплуа, к ним должен применяться универсальный подход технико-тактической подготовки. Проводить, как можно больше тренировок, для овладения навыками разыгрывающего и форварда, так как навыки центрового можно добавить позже к уже имеющимся. Для того, чтобы определить на какой позиции в дальнейшем будет играть молодой спортсмен необходимо проводить тесты на развитие физических качеств и логического мышления.

Ведь по всей России таких игроков, как Кирилл Чекашкин сотни, а может и тысячи. Наша страна теряет возможных хороших игроков!