- •По учебной дисциплине «Философия»
- •При президенте российской федерации
- •При президенте российской федерации
- •Перечень текстов для «аксио-анализа»
- •1. Обнаружить и пояснить авторские концепты
- •2. Сравнить авторские позиции и сделать обоснованные выводы
- •3. Сформулировать и интерпретировать философские образы-концепты
- •Тексты для аксио-анализа:
- •Критика чистого разума.
- •2. Первенство практического разума перед теоретическим.
- •3. Бытие как полагание само по себе.
- •4. Вещь в себе и явление как сфера отношений сущего и существующего.
- •Разумная первооснова мира.
- •6. Сущность духа — в его саморазвитии.
- •8. Неистинное бытие как зло.
- •9. Бытие как вещь.
- •10. Тождество сущности и существования.
- •11. Воля вместо разума.
- •12. Трагедия разума.
- •13. Экзистенциализм XX в. Бытие человека в мире — главный предмет философии.
- •15. Трагедия земного бытия
- •16. Существование — универсальная характеристика бытия.
- •17. Бытие как следствие способности мыслить.
- •18. Несимметричность отношения бытия и сознания.
- •19. Бытие как единство субъективной и объективной реальности.
- •20. Концепция природы Ньютона.
- •21. О космосе и человеке в научных идеях н.Ф. Федорова.
- •22. Природа в теории к.Э. Циолковского.
- •23. В.И. Вернадский о развитии ноосферного сознания.
- •24. Фрейд з. «я и Оно».
- •25. Юнг к. «Структура души».
- •26. Д. Локк. Сенсуалистическая концепция разума.
- •27. Наука XVII века. Ф. Бэкон. О достоинстве и приумножении наук.
- •28. Наука XIX века. Максвелл д.К. Трактат об электричестве и магнетизме.
- •29. Наука в хх веке. Гейзенберг в. Физики и философия. Роль новой физики в современном развитии человеческого мышления.
- •32. Н.А. Бердяев
- •33. Экономические отношения в обществе.
- •34. Труд в экономических отношениях.
- •Проблема добра и зла в экономических отношениях.
- •При президенте российской федерации
- •Кейс-задача
- •Кейс-задачи:
- •97. Бытие человека и сущность человека.
- •98. Человек как мыслящий дух.
- •99. Бытие людей как реальный процесс их жизнедеятельности.
- •100. Человек осужден быть свободным.
- •101. Вечные вопросы бытия: что такое свобода?
- •102. Вечные вопросы бытия: что нас ждет в будущем?
- •103. Конкретно-историческое пространство человеческого бытия.
- •104. Вечные вопросы бытия: что есть истина?
- •105. Вечные вопросы бытия: как жить?
- •106. Влияние техногенных процессов на бытие человека.
- •При президенте российской федерации
- •Темы для контрольной работы
- •Социально-политические идеи Возрождения.
- •При президенте российской федерации
- •Темы групповых и/или индивидуальных форсайт-проектов100 по дисциплине Философия
- •При президенте российской федерации
- •Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)
- •При президенте российской федерации
- •Темы для аттестационной работы
- •При президенте российской федерации
- •1. Структура философского знания
- •2. Эволюция философского мировоззрения
- •3. Основные философские направления и их представители
- •1. Великие гуманисты эпохи Возрождения и их взгляды
- •26 Циолковский к.Э. Суд космоса. М., 1993. С. 3, 3-4, 4.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра гуманитарных, исторических и математических дисциплин
Составитель ________________________ Л.А. Мулляр
(подпись)
-
УтверждЕН
на заседании кафедры
«___»__________2013 г., протокол №___
Заведующий кафедрой
______________________Л.А. Мулляр
(подпись)
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
По учебной дисциплине «Философия»
Направления подготовки
081100.62 Государственное и муниципальное управление
080200.62 Менеджмент
030200.62 Политология
100700.62 Торговое дело
080100.62 Экономика
030900.62 Юриспруденция
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная / заочная
Пятигорск 2013
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине Философия
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) дисциплины |
Код контролируемой компетенции (или ее части) |
Наименование оценочного средства |
|
|
Становление философии: основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития
|
ОК-3, ОК-4, ОК-6, Пк-16 – ГиМУ; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6 – МО; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11 – Политология; ОК-2, ОК-10 – ТД; ОК-1, ОК-2 – Эк; ОК-3, ОК-8 - Ю.
|
Кейс-задачи, тесты, рефераты, контрольные / аттестационные задания, аксио-анализ, форсайт-проекты |
|
|
Теория философии
|
ОК-3, ОК-4, ОК-6, Пк-16 – ГиМУ; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6 – МО; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11 – Политология; ОК-2, ОК-10 – ТД; ОК-1, ОК-2 – Эк; ОК-3, ОК-8 – Ю.
|
Кейс-задачи, тесты, рефераты, контрольные / аттестационные задания, аксио-анализ, форсайт-проекты |
|
|
Учебная дисциплина «Философия» в целом |
ОК-3, ОК-4, ОК-6, Пк-16 – ГиМУ; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6 – МО; ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11 – Политология; ОК-2, ОК-10 – ТД; ОК-1, ОК-2 – Эк; ОК-3, ОК-8 – Ю.
|
Тестовые материалы; зачётно-экзаменационные материалы |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
При президенте российской федерации
СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра гуманитарных, исторических и математических дисциплин
Зачётно-экзаменационные материалы
по дисциплине Философия
Мировоззрение: суть, структура и исторические типы.
Философия как «мыслящее мировоззрение». Предмет, структура и функции философии.
Философия Древней Индии: основные школы и особенности.
Философия Древнего Китая: направления и представители.
Натурфилософия античных философов.
Философия Сократа о человеке и обществе.
Социально-философское учение Платона и Аристотеля.
Патристика и схоластика как этапы развития философии Средневековья. Августин Блаженный и Фома Аквинский.
Философия эпохи Возрождения: направления и представители, особенности.
Социально-политическая философия эпохи Возрождения.
Эмпиризм философии Нового времени: Ф. Бэкон.
Рационализм философии Нового времени: Р. Декарт.
Философская система И. Канта: теория познания и этика.
Философская система Г. Гегеля: диалектика и социально-политические взгляды.
Философская система Л. Фейербаха: антропология и атеизм.
Философия марксизма: сферы, проблематика, основные понятия.
Философия позитивизма: суть, основные этапы развития и представители.
Иррационализм западной философии XIX-XX вв.: волюнтаризм Ф. Ницше.
Философская система С. Кьеркегора: учение о типах личности; теория страха.
Философия русского Просвещения (XVIII - нач. XIX вв.): В. Татищев,
Ф. Прокопович, А. Радищев.
Философские и социально-политические идеи западников и славянофилов.
Философия в русской литературе конца XIX - начала XX вв. (М. Ю. Лермонтов, Ф.М. Достоевский, М. А. Булгаков).
Философское учение П. Чаадаева
Психоаналитическая философия З. Фрейда.
Психоаналитическая философия К. Юнга.
Экзистенциализм о человеке и его существовании.
Герменевтика как философская система.
Диалектика как учение. Категории диалектики.
Принципы диалектики и ее законы.
Сознание как явление.
Структура общественного сознания. Соотношение индивидуального и общественного сознания.
Субъект и объект познания. Специфика социального познания.
Познание: его уровни и формы.
Вненаучные формы познания. Проблема истины.
Наука: сущность, ее происхождение, функции. Классификация наук.
Философское миропонимание: основные концепты онтологии.
Аксиология - философия ценностей: иерархия ценностей, проблема «переоценки ценностей».
Философская антропология: понятия и проблематика.
Человек как проблема для самого себя. Трактовка человека в философской традиции.
Человек как биосоциальная система.
Общество как система: структурные элементы и общественные отношения.
Роль личности в истории. Проблема субъективного фактора в общественном развитии.
Эволюция и революция как формы общественного развития.
Религия как феномен культуры.
Искусство как предмет философского анализа.
Мораль и право как предмет философского анализа.
Жизнь и смерть как предмет философского осмысления.
Смысл и назначение человеческой жизни. Абсурдность бытия.
Философия любви: любовь в истории культуры, любовь как высшая ценность индивидуального бытия.
Культура как предмет философского познания.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ