24. Методика проведення уроку-семінару.

Важливу роль в активізації пізнавальної діяльності учнів, набутті ними навичок постійного засвоєння знань відіграють у-с. Основна увага при їх підготовці зосереджується на попередній самостійній роботі учнів із вивчення нового матеріалу. Особливості у/с: попереднє (за 2-3 тижні) оголошення вчителем теми і плану уроку, рекомендування джерел, їхня х-ка; самост. дом. робота школярів над запропонованими джерелами, які розкривають зміст уроку за основними пунктами плану;поглиблене розроблення учнями окремих питань за рекомендацією вчителя. Безпосередньо на семінарі відбувається обговорення підготовлених виступів та відповідей на запитання, які ставляться в процесі заняття викладачем та учнями. Вчителю належить спрямовувати хід заняття, доповнювати виступи школярів, оцінювати їх за якістю виконання. Наприкінці заняття викладач підводить підсумки.

Види семінарських занять: випереджальні – перед вивченням невеликої і нескладної теми; навчальні – для поглиблення знань у процесі вивчення теми; засвоєння теоретичних знань, ліквідації прогалин у даній темі; узагальнюючі (підсумкові) – після вивчення складної і великої теми, щоб систематизувати і поглибити знання, використати їх практично. У-с викор. у старших класах, зазвичай після проведення лекцій.