1. Зміст шкільної правової освіти.

Суч. Нац.правова освіта не обмежується лише середньою школою. Загальні шляхи вирішення важливого соц.замовлення держави: формування правового інтелект. потенціалу держави, забезпеч.висококваліфікованими фахівцями галузі народного господарства, науки, кул-ри і ряду інших завдань визначені у Національній програмі правової освіти населення, затверджену Указом Президента України від 18 жовтня 2001 року №992/2001.Метою програми стало підвищення заг.рівня правової кул-ри та вдосконалення системи правової освіти населення, набуття громадянами необхідного рівня правових знань, виховання у них поваги до права.Правова освіта в школі – організована в ідеї права та в рамках освітнього процесу система виховних і навч.дій, спрямованих на ств.умов для формування у дітей:а)поваги до права;б)знань і навичок для активної, свідомої участі у процесі життєдіяльності соціуму; в)знання, достатніх для захисту прав, свобод і законних інтересів особи та правомірної реалізації її громад.позиції.завдання правової освіти:1)формув.здатності мислити й діяти в правових ситуаціях, уміння аналізувати соц. і правові норми відносно конкретних умов, аналізувати власну позицію в даній ситуації;2)формув.комунікативних здібностей, перш за все усного мовлення;3)формув.систематичних знань із п-ва.

2. Осн.Компоненти процесу викладання п-ва:

1.соціально-значущі цілі шкільної правової освіти;2.зміст навчання;3.організація навч.процесу;4.пізнавальні можливості учнів;5.результати навчання.Ці компоненти проявляються й функціонують комплексно, в системі,взаємопов’язані. Компоненти процесу навчання – категорії конкретно-історичні, вони змін.з розвитком сусп.-ва. Зміст навчання дітей правознавству визначає програми з курсу "Основи п-ва". У них подано перелік того, чому слід навчати учнів 9 та 10 класів і якого результату треба досягти. Учитель повинен навчати тому, що вимагає програма предмета. Прослухавши весь курс "Основи п-ва", учні 9-10 кл повинні вміти орієнтуватися в системі законодавства, корист. джерелами права під керівництвом учителя, аналізувати зміст правових документів; володіти елементарною правовою термінологією; зв'язано й логічно викладати матеріал із правових проблем; викор.правовуліт-ру, складати тези, конспекти, готувати короткі доповіді та виступати з ними, рецензувати, доповнювати інших учнів; брати участь в обговоренні, дискусії. Рекомендації і вказівки щодо того, як працювати на уроках п-ва з різноманітними правовими джерелами, навчально-методичною літ-рою, які методи та прийоми раціонально викор.внавч. процесі для досягнення освітньої і виховної мети, викладаються у цьому навчальному посібнику та інших посібниках для вчителів.зміст навчання, втілення його у підручниках і форми організації навчального процесу з курсу "Основи п-ва" в 9-10 класах досліджує навчальна дисципліна, яка викладається у вищих педагогічних навчальних закладах України, — "Методика викладання шкільного курсу "Основи п-ва".