6.1.2 Якорение индивидуальных, не связанных со стратегией действий.

Индивидуальные репрезентативные действия могут быть извлечены из последовательных частей поведения, которое не связано с интересующей нас стратегией, на них можно поставить якорь и затем объединить их в цепочку посредством якорей, чтобы создать новую стратегию. Например, какая-то форма внутреннего диалога может быть взята из естественно возникшей стратегии, способность ясно видеть - из другой, тест и кинестетическая проверка — из третьей. Потом все эти три репрезентации можно соединить вместе якорями в различном порядке и последовательности, чтобы достичь новых целей и получить новые состояния. Нэлпер может, например, сначала поставить на якорь способность ясно видеть то, что окружает человека, потом внутренний диалог, потом приятные кинестетические ощущения, а потом снова заверить способность человека видеть вещи ясно, чтобы он снова мог выйти на внешние процессы и собрать для входа в стратегию обратную связь.

Якоря, которые используются в качестве триггера адекватной стратегии, могут быть кинестетическими (прикосновения к различным участкам тела) или относиться к другой репрезентативной системе, например, внешние и внутренние ключи. Слова, конечно, тоже якоря (см. обсуждение языка как вторичного вида деятельности в книге "Шаблоны"), и имеют преимущество, которое заключается в том, что он в некоторой степени стандартен, как часть культуры. И поэтому нэлпер может выстраивать репрезентации, используя вербальные якоря (давая инструкции)

Эффективность якорения, которое вы проводите, возрастёт, если вы будете использовать два якоря вместе и больше для конкретной части стратегии. Можно соединять два якоря — из различных репрезентативных систем, чтобы повысить их эффективность.

Вот транскрипт работы одного из авторов книги. Он внедрял стратегию обучения участнику одного из семинаров. Стратегия, которую он сконструировал и внедрял, была та самая, которую мы описали в предыдущем примере: Ввнеш-Авнутр д-Квнутр-ВЫХОД

сжимает колено Ч — Авнеш) особенности каждой позиции и что она обозначает...и, делая это, я хочу, чтобы вы потом соприкоснулись со своими чувствами и проверили (А убирает якорь с колена и сжимает плечо Ч Квнеш, понижает тон голоса Авнеш)как вы хорошо схватили суть каждой позиции... и, продолжая рассматривать очень ясно повышает тон голоса — Авнеш), снимает якорь с плеча и сжимает предплечье — Квнеш на каждую из позиций глаз... комментируя их себе (убирает якорь с предплечья и сжимает колено — Квнеш, замедляет темп речи — Авнеш), что обозначает каждая позиция... и соприкасаясь со своими чувствами и проверяя их (снимает якорь с колена и сжимает плечо Ч Квнеш), ещё понижает тон голоса - Авнеш) вы не почувствуете, что ухватили суть шаблонов перемещения глаз...и когда вы будете делать это, я хочу, чтобы вы подали мне знак, подняв этот палец (показывает этот жест, подняв указательный палец)... (А сначала последовательно ставит все кинестетические якоря без сопровождающих их визуальных якорей, а потом прекращает якорение, чтобы проверить, как стратегия будет работать.

Ч. (Изучает доску в течение пяти минут, и потом его указательный палец начинает подниматься).

А Окей, хорошо...теперь переходим к следующему этапу...я хочу, чтобы вы посмотрели на меня... и я собираюсь переместить свой взгляд в различные позиции... и я хочу, чтобы вы посмотрели на меня и увидели меня ясно (поднимает тон голоса Авнеш, кинестетические якоря не используются) все позиции, в которые перемещаются мои глаза...: видя это, я хочу, чтобы вы прокомментировали себе (замедляет темп голоса Авнеш), к каким репрезентативным системам я получаю доступ...и соприкоснулись со своими чувствами и проверили их (понижает тон голоса Авнеш), насколько хорошо вы ухватили суть...пока вы не почувствуете, что можете не только видеть каждую позицию глаз, и знать, что она обозначает, но и представлять себе всю последовательность...и когда вы почувствуете, что можете это сделать, я хочу, чтобы вы позволили своему правому пальцу подняться... (Обратите внимание на то, что А всего лишь один раз ставит якорь, когда Ч демонстрирует стратегию, чтобы удостовериться, что стратегия сама по себе может работать и сохраняться)

Ч. (Наблюдает за движениями глаз А в течение нескольких минут, а потом поднимает руку)... Окей...

А. Хорошо... Как получается?

Ч. Фантастика... я никогда не чувствовал раньше такой уверенности.

А. Великолепно.... Теперь я бы хотел проверить эффективность вашей новой стратегии обучения, — я перемещу взгляд в несколько позиций, а вы мне скажете, что это обозначает... Начали...

Ч может отследить все движения глаз, которые совершает А. Потом стратегию проверят снова, попросив Ч понаблюдать за движениями глаз двух людей в группе и потом рассказать автору о том, что он увидел Затем А ставит Ч якорь доступа к этой стратегии, чтобы Ч мог включить её сам — при этом Ч должен наклониться вперёд и сжать рукой своё предплечье.

Мы можем изобразить процесс выделения и выстраивания по порядку частей стратегии, не связанных друг с другом, вот так:

АВТОР: Теперь, начиная процесс внедрения стратегии, я хочу дать вам несколько хороших референтных структур для тех действий, которые мы будем осваивать вместе. Для начала я хотел бы, чтобы вы вспомнили время, когда вы могли видеть очень ясно (автор слегка повышает тон голоса, чтобы поставить аудиальный тональный дигитальный якорь — А внеш) всё, что происходило вокруг вас... Можете ли вы вспомнить это?

Ч. Ах... (дыхание становится поверхностным и локализируется в грудной области, глаза направляются вверх и влево). Да... Было так.

А. (Сжимает его предплечье — Квнеш). Хорошо... А теперь сделайте вот что: посмотрите, что происходит вокруг вас сейчас...и смотрите до тех пор, пока не увидите всё достаточно ясно (повышает тон голоса Авнеш т.д., сжимает его предплечье — Квнеш) — людей, движения, цвета, всё, что вы заметите... (Делает паузу, давая возможность Ч выполнить задание, продолжает сжимать его предплечье) Замечательно... (убирает якорь)...

Было ли с вами так, что вы могли ясно объяснить себе (замедляет темп

речи Авнеш) то, что происходило вокруг вас?

Ч. Хм. (Смотрит наверх и налево)

А. (Смеётся). Там вы этого не найдёте.

Ч. А?

А. Ничего, ничего...

Ч. Ох... Так.... Время, когда я сам с собой говорил о том, что происходило вокруг меня... (глаза идут вниз и влево)

А. (Смеётся, наклоняется и сжимает его колено — Квнеш).Вы это только что делали.

Ч. Что, правда?... Ох... (Смеётся)... Ну, и я вспомнил, как это уже раньше со мной было.

А. О кей"... Хорошо... А на что это похоже...можете вы сейчас ясно объяснить себе (замедляет темп голоса — Авнеш т.д. 2) что я делаю прямо сейчас? (А делает невольно жестов одной рукой, а другой сжимает колено Ч — Квне... Так, хорошо... (убирает якорь)... а теперь... Было ли с вами так, что вы думали о том, что близко касалось вас и проверяли это? (опускает тон голоса — Авнеш т.д. 3)

Ч. Мммм... (глаза идут вниз и направо).. Ухухх.... Что-то вроде... А. (Сжимает его плечо)... Усильте это чувство...соприкоснитесь с этими чувствами и продолжайте проверять их (понижает тон голоса — Авнеш $) сжимает плечо Ч — Квнеш 3) пока не убедитесь окончательно. Ч. (Глаза и голова вниз и направо) Когда....... (кивает)... Окей... (дыхание становится брюшным)

А. (снимает якорь)... замечательно... Очень хорошо... Я теперь я хотел бы попробовать кое-что ещё... Вы хотели узнать о ключах доступа, так? Ч(Энергично кивает) О, да.

А. Хорошо... Вы хорошо знаете понятия? Вы знаете, что обозначают движения глаз?

Ч что-то вроде... (бессознательно покачивает головой — "нет") А(Смеётся)Ваше подсознание так не думает. Ч. Что? А. Вы только что отрицательно покачали головой, как бы говоря "нет"

Ч. О(улыбается)...вы были правы... Интересно, я правда покачал головой?..

А. Давайте начнём тогда... (рисует на доске схему движений глаз)... А теперь... Я хочу, чтобы вы посмотрели на эту схему так, чтобы ясно увидеть (А повышает тон голоса — Авнеш и сжимает предплечье Ч Квнеш) каждую из позиций глаз и что она обозначает...и глядя на них, я хочу, чтобы вы прокомментировали себе (убирает якорь с предплечья) то, что видите…