
- •Метод, уходящий корнями в прошлое
- •Нейролигвистическое программирование. 1. Введение
- •Моделирование.
- •1. Карта – не территория
- •1.2 Новая модель.
- •1.3 Структура моделей.
- •1.4 Западные научные модели.
- •1.5 Расширение современной научной модели.
- •1.6. Элегантность моделирования
- •1.7 Репрезентативные системы - строительные блоки поведения.
- •1.8 Синестезия.
- •Глава 2. Стратегии
- •1. Любое наше действие контролируется стратегиями внутренних процессов.
- •2. Тоте и стратегии.
- •2.1 Гнездовые тоте.
- •2.2 Обогащения понятия tote с помощью репрезентативных систем.
- •2.3 Применение репрезентативного анализа тоте.
- •2.3.1 Соответствие репрезентативных систем поставленной задаче.
- •2.4 Изменения в знаковой записи тоте при описании стратегий.
- •2.5 Значение стратегии.
- •2.6 Механизм стратегий.
- •2.7. Определение стратегии
- •2.8 Стратегии и "осознанность".
- •2.9 Распаковка бессознательных стратегий.
- •2.10 Формальная сила стратегии.
- •Глава 3. Выявление стратегии.
- •3. Процесс выявления стратегии.
- •3.1 Выявление стратегии.
- •3.2 Распаковка стратегии.
- •3.2.1 Распаковка по предикатам.
- •3.2.2 Дальнейшее применение системы записи фотоплей — часть 1.
- •3.2.3 Распаковка стратегий через ключи доступа.
- •3.2.3.1 Движения глаз в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.2. Жесты в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.3 Изменения дыхания.
- •3.2.3.4 Изменения позы и тонуса мышц.
- •3.3.2.5 Изменения темпа речи и тона голоса.
- •3.2.4 Использование процедур распаковки стратегий
- •Пример а
- •3.2.4.1 Дальнейшее применение формы фотопля для записи стратегий. Часть 2.
- •3.2.4.2 Применение новых понятий ("модификаторов")
- •Пример б
- •Глава 4. Использование стратегии
- •4. Использование стратегий.
- •4.1 Форма, а не содержание
- •4.2 Присоединение к стратегии.
- •4.2.0 Пункт принятия решения.
- •Упражнение б.
- •4.2.1 Определение узлов принятия решения и использование их.
- •4.2.2 Раппорт.
- •4.2.3 Гибкость в присоединении к стратегиям.
- •4.3 Якорение — доступ к репрезентациям.
- •4.3.1 Якорение в действии.
- •Транскрипт
- •Упражнение а — Постановка якоря для себя.
- •Часть 1- "Аптайм-якорь"
- •Часть 2-Якорь "остановки" (даунтайм)
- •Упражнение б — Коллапсирование якорей у других людей.
- •Упражнение с — Создание состояний с помощью якорей.
- •4.3.2 Якорение и его использование
- •4.3.3 Скрытая терапия и присоединение.
- •4.3.4 Принцип необходимой гибкости.
- •4.4 Идеи и примеры: Области применения использовали стратегии.
- •4.4.1 Образование.
- •4.4.1.1. Якорение и усиление якорей в сфере образования.
- •4.4.1.2 Полярные стратегии и стратегии отрицательной мотивации в обучении.
- •4.4.1.3 Обратная связь
- •4.4.2 Бизнес и его организация.
- •А. Раппорт
- •В. Сбор информации.
- •С. Этап представления идей.
- •D. Обратная связь.
- •4.4.2.1 Применение нлп при распродаже.
- •4.4.2.2 Применение нлп в рекламе.
- •4.4.2.3 Набор персонала и выбор сотрудников.
- •4.4.2.4 Применение нлп в медицине.
- •4.4.2.5 Подход к больному.
- •4.4.2.6 Право.
- •4.4.2.7 Применение нлп в психотерапии.
- •Транскрипт
- •Глава 5. Конструирование стратегий.
- •5. Конструирование стратегий
- •5.1 Совершенствование стратегий.
- •5.1.0 Создание маркеров контекста и пунктов принятия решения.
- •5.2. Перепрограммирование неудобных стратегий и целей.
- •5.3 Конструирование стратегии заново.
- •5.3.1 Требования к конструированию новых стратегий.
- •5.3.1.2 Прогноз последствий.
- •5.3.1.3 Рабочие правила конструирования стратегий.
- •5.3.1.4 Мета-цели.
- •5.3.2 Конструирование новых стратегий при работе с группой.
- •Глава 6. Внедрение стратегии.
- •6.1 Внедрение стратегии через якорение.
- •6.1.1 Якорение стратегии в целом.
- •6.1.2 Якорение индивидуальных, не связанных со стратегией действий.
- •6.2 Отработка стратегии.
- •6.2.1 Отработка отдельных частей стратегии.
- •6.2.2 Отработка ключей доступа.
- •6.2.3 Отработка синестезийных шаблонов.
- •6.3 Прерывание стратегии.
- •6.3.1 Прерывание стратегии методом перегрузки.
- •6.3.2 Прерывание стратегии с помощью переключения внимания.
- •6.3.3 Прерывание стратегии путём её "раскручивания".
- •6.4 Помехи.
- •6.4.1 Рефрейминг.
1.5 Расширение современной научной модели.
Как мы уже указывали в этой главе, нейролингвистическое программирование совершает следующий естественный шаг в развитии культурных моделей, расширяя их. Понимая, что люди не взаимодействуют с миром напрямую, а делают это посредством сенсорных трансформаций этого мира, мы также осознаём, что "истина" — это метафора, а не строго размеченная линейка для измерения какого-то абсолютного стандарта внешнего мира. Культурные модели, в том числе и научные, не выражают "истины", а указывают области деятельности, в которых поведение группируется по определённым шаблонам. В той мере, в которой структурные элементы, синтаксис и пределы каждой модели произвольно выделены и определены, мы можем допустить, что модели — это в основном метафоры для соответствующего утверждения, что деятельность и реальность совпадают. В той же мере, НЛП — это не сама "истина", а другая метафора, ориентированная на пользователя, предназначенная для того, чтобы создавать модели поведения быстро и эффективно.
НЛП выходит за пределы современной научной модели, помещая центр контроля за поведением внутрь самого человека. Теория относительности Эйнштейна показывает, что характеристики времени, массы и пространства меняются относительно точки наблюдения по мере того, как скорость
приближается к скорости света. Хотя теория Эйнштейна выходит за пределы научных моделей, включая в себя позицию наблюдателя, но поведение контролируется скоростью, системы и скоростью света, где и то, и другое является внешним для наблюдателя. НЛП делает шаг вперёд по сравнению с этим и предлагает исследовать, каким образом то, что мы воспринимаем как внешнюю среду и наши внутренние её репрезентации, завися друг от друга. В заключение хотим сказать, что НЛП черпает информацию из таких областей, как исследования нервной системы, психофизиологии, лингвистики, кибернетики, теории коммуникации и информационных наук, где достигнуты успехи в исследованиях.
Чтобы понять, каким образом наши нервные процессы связаны с моделями поведения, полезно представить математические расчёты из научной модели как метафоры этих процессов. Каждое математическое равенство описывает шаблон, в котором выполненные в отношении конкретных переменных действия приводят к определённому результату. Например, формула Ньютона определяет силу как продукт взаимодействия массы и ускорения. Каждая адекватная серия чисел, подставленных в качестве значений силы и ускорения и умноженные друг на друга, выражает особый результат - силу. Форма равенства остаётся прежней, неважно, какие числа подставляют вместо формул, точно так же и форма нейрологического шаблона остаётся одинаковой, и неважно, какое содержание проходит через неё. Неважно, отражает ли формула реальный закон физики, важно в отношении этой формулы то, что она демонстрирует способность человека создавать нейрологические шаблоны, которые позволяют нам формировать наши описания физических явлений для того, чтобы добиться конкретных результатов. Подобно тому, как мы создали сложные нейрологические шаблоны для того, чтобы завязывать шнурки на ботинках, играть в гольф или читать книгу, мы можем создать нейрологические шаблоны для того, чтобы добиваться чего-то ещё.
Все модели поведения — от сложных операции в сфере бизнеса и управления государством, где действуют совместно тысячи людей, до индивидуальных действий — съесть яблоко или совершить утреннюю пробежку — существуют и действуют по законам, правилам и допущениям, которые "встроены" в человека в форме нейрологичёских шаблонов. Если такой шаблон отсутствует, то отсутствует и действие; если поведение неэффективно или неадекватно, то и нейрологический шаблон не построен адекватно для того, чтобы создавать эффективное или адекватное поведение. Явные или скрытые законы, правила или допущения любой модели работают как коды или метафоры для разных шаблонов нервной организации, и они направлены на производство конкретной серии результатов действий человека.
Поскольку НЛП интересуется формой, а не содержанием, то можно найти стратегии для построения эффективного и адекватного поведения в любой модели и применить её в другой модели по вашему собственному выбору. Например, творческая стратегия действий художника может быть адекватно передана инженеру, которой работает в области аэродинамики и не испытывает вдохновения, когда сталкивается с проблемной ситуацией, требующей нестандартного решения. Или стратегия действий фирмы, мотивированная и эффективная, может быть адаптирована в правительственной организации, которая действует вяло. Так как в конечном счёте мы имеем дело с репрезентациями ситуации на уровне нервной системы, то нет необходимости упоминать названия или содержания моделей, откуда были взяты конкретные формы, структурные взаимодействия и результаты, разве что с целью проиллюстрировать как это делается. Для нас неважно, черпает этот человек вдохновение в Господе Боге, в нежном шоколадном муссе или в красоте горного озера, если в каждом из этих случаев одна и та же нейрологическая стратегия приводит к одинаковым последствиям.
Стратегии поведения можно передавать от одного человека другому, и точно так же человек может применить успешную стратегию действий из одной области своей жизни (ловкая игра в бридж, например) в другой (трудности в процессе принятия решения, например). Обычно у каждого человека есть много талантов, которые он может использовать в качестве ресурса, и он может выбрать стратегии действий из той области, где он чувствует себя уверенно, для тех областей жизни, где он чувствует себя слабым или не знает, что делать, используя методы, которые мы опишем в следующих главах.
Нейролингвистическое программирование — это модель, созданная для того, чтобы улучшить возможные результаты действий — то есть, модель для трансформации большего числа факторов среды в класс факторов принятия решения. Процесс изменения поведения, применительно к отдельному человеку, группам или организациям для того, чтобы достичь новых результатов, может быть описан наиболее обобщённо как трёхшаговый процесс: (1)Репрезентация нынешнего состояния (2)Репрезентация результата или желаемого состояния (3) Репрезентация ресурсов
Ресурсы оцениваются и используются в отношении проблемного или нынешнего состояния дел для того, чтобы помочь отдельному человеку, группе или организации продвигаться к цели или желаемому состоянию:
Далее в книге речь пойдёт о природе каждого из шагов этого процесса. Конкретно это будет включать в себя, например: а)природа поведения, трудно поддающегося адаптации — из чего складывается поведение, представляющее проблему; б)природа роста, выбора и созидательного поведения; в)как определить на сенсорном уровне особый результат, серию или класс результатов. г) как определить и представить адекватно относительно сенсорных модальностей элементы (ресурсы, внешние и поведенческие), которые участвуют в создании конкретного результата. д) репрезентация форм и правил взаимодействия между этими элементами, которые помогают определить, выработать и предсказать желаемые результаты, и е) как определить и представить настоящее состояние, где есть прогресс или развитие так, чтобы можно было его использовать, давая отдельному человеку, семье или организации обратную связь, которой они могли бы пользоваться в соответствии с тем, чего хотят добиться.
Наш тезис заключается в том, что если у какого-то человека или группы людей есть в распоряжении действия, которые полезны по мнению других людей, то мы, используя инструменты и принципы НЛП, можем выделить и разбить стратегию их действий на части так, что другие представители человеческого рода тоже смогут их совершать и освоить.
НЛП — это новый стиль мышления, новая модель, которая включает в себя использование изменяющихся шаблонов, зависящих от контекста и от обратной связи внутри действии, из которых складывается ваш опыт, а также между ними — действий, которые поддаются наблюдению. Процесс НЛП строго зависит от того, что подтверждается на сенсорном уровне
- вашем или тех людей, кто использует этот процесс. В качестве модели процесса моделирования оно /НЛП/ постоянно меняется и вырастает
из обратной связи с тем, что оно обнаруживает.(далее эта тема
развивается в нашей книге "Моделирование," которая готовится к выходу в печать).