
- •Метод, уходящий корнями в прошлое
- •Нейролигвистическое программирование. 1. Введение
- •Моделирование.
- •1. Карта – не территория
- •1.2 Новая модель.
- •1.3 Структура моделей.
- •1.4 Западные научные модели.
- •1.5 Расширение современной научной модели.
- •1.6. Элегантность моделирования
- •1.7 Репрезентативные системы - строительные блоки поведения.
- •1.8 Синестезия.
- •Глава 2. Стратегии
- •1. Любое наше действие контролируется стратегиями внутренних процессов.
- •2. Тоте и стратегии.
- •2.1 Гнездовые тоте.
- •2.2 Обогащения понятия tote с помощью репрезентативных систем.
- •2.3 Применение репрезентативного анализа тоте.
- •2.3.1 Соответствие репрезентативных систем поставленной задаче.
- •2.4 Изменения в знаковой записи тоте при описании стратегий.
- •2.5 Значение стратегии.
- •2.6 Механизм стратегий.
- •2.7. Определение стратегии
- •2.8 Стратегии и "осознанность".
- •2.9 Распаковка бессознательных стратегий.
- •2.10 Формальная сила стратегии.
- •Глава 3. Выявление стратегии.
- •3. Процесс выявления стратегии.
- •3.1 Выявление стратегии.
- •3.2 Распаковка стратегии.
- •3.2.1 Распаковка по предикатам.
- •3.2.2 Дальнейшее применение системы записи фотоплей — часть 1.
- •3.2.3 Распаковка стратегий через ключи доступа.
- •3.2.3.1 Движения глаз в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.2. Жесты в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.3 Изменения дыхания.
- •3.2.3.4 Изменения позы и тонуса мышц.
- •3.3.2.5 Изменения темпа речи и тона голоса.
- •3.2.4 Использование процедур распаковки стратегий
- •Пример а
- •3.2.4.1 Дальнейшее применение формы фотопля для записи стратегий. Часть 2.
- •3.2.4.2 Применение новых понятий ("модификаторов")
- •Пример б
- •Глава 4. Использование стратегии
- •4. Использование стратегий.
- •4.1 Форма, а не содержание
- •4.2 Присоединение к стратегии.
- •4.2.0 Пункт принятия решения.
- •Упражнение б.
- •4.2.1 Определение узлов принятия решения и использование их.
- •4.2.2 Раппорт.
- •4.2.3 Гибкость в присоединении к стратегиям.
- •4.3 Якорение — доступ к репрезентациям.
- •4.3.1 Якорение в действии.
- •Транскрипт
- •Упражнение а — Постановка якоря для себя.
- •Часть 1- "Аптайм-якорь"
- •Часть 2-Якорь "остановки" (даунтайм)
- •Упражнение б — Коллапсирование якорей у других людей.
- •Упражнение с — Создание состояний с помощью якорей.
- •4.3.2 Якорение и его использование
- •4.3.3 Скрытая терапия и присоединение.
- •4.3.4 Принцип необходимой гибкости.
- •4.4 Идеи и примеры: Области применения использовали стратегии.
- •4.4.1 Образование.
- •4.4.1.1. Якорение и усиление якорей в сфере образования.
- •4.4.1.2 Полярные стратегии и стратегии отрицательной мотивации в обучении.
- •4.4.1.3 Обратная связь
- •4.4.2 Бизнес и его организация.
- •А. Раппорт
- •В. Сбор информации.
- •С. Этап представления идей.
- •D. Обратная связь.
- •4.4.2.1 Применение нлп при распродаже.
- •4.4.2.2 Применение нлп в рекламе.
- •4.4.2.3 Набор персонала и выбор сотрудников.
- •4.4.2.4 Применение нлп в медицине.
- •4.4.2.5 Подход к больному.
- •4.4.2.6 Право.
- •4.4.2.7 Применение нлп в психотерапии.
- •Транскрипт
- •Глава 5. Конструирование стратегий.
- •5. Конструирование стратегий
- •5.1 Совершенствование стратегий.
- •5.1.0 Создание маркеров контекста и пунктов принятия решения.
- •5.2. Перепрограммирование неудобных стратегий и целей.
- •5.3 Конструирование стратегии заново.
- •5.3.1 Требования к конструированию новых стратегий.
- •5.3.1.2 Прогноз последствий.
- •5.3.1.3 Рабочие правила конструирования стратегий.
- •5.3.1.4 Мета-цели.
- •5.3.2 Конструирование новых стратегий при работе с группой.
- •Глава 6. Внедрение стратегии.
- •6.1 Внедрение стратегии через якорение.
- •6.1.1 Якорение стратегии в целом.
- •6.1.2 Якорение индивидуальных, не связанных со стратегией действий.
- •6.2 Отработка стратегии.
- •6.2.1 Отработка отдельных частей стратегии.
- •6.2.2 Отработка ключей доступа.
- •6.2.3 Отработка синестезийных шаблонов.
- •6.3 Прерывание стратегии.
- •6.3.1 Прерывание стратегии методом перегрузки.
- •6.3.2 Прерывание стратегии с помощью переключения внимания.
- •6.3.3 Прерывание стратегии путём её "раскручивания".
- •6.4 Помехи.
- •6.4.1 Рефрейминг.
1.2 Новая модель.
Нейролингвистическое программирование — это естественное продолжение такого эволюционного процесса — это новая модель. Важно понять, что модели, подобные описанным в главе 1, не просто находятся "где-то там", являясь для нас внешними. Скорее, политика, религия, психология и другие модели — это способы рассмотреть, обсудить и почувствовать то, что связано с этой областью исследований — с человеческим поведением. НЛП отличается от других моделей поведения в том, что оно — особая модель нас как создателей моделей. Именно это мы называем мета-моделью, модель самого процесса моделирования.
В мета-модели имплицитно заложены широкие возможности её применения. В индивидуальном общении, в групповом, в корпорациях и в отношении
других динамических систем разного рода параметры поведения можно определить, рассортировать и запрограммировать для того, чтобы достичь конкретного результата. Когда все хитросплетения и жизненные проблемы изучены, рассортированы и распутаны, то остаётся только иметь дело с набором элементов поведения и правилами, понять которые, в конечном счёте, не так-то трудно. В этой книге мы опишем техники и способы их применения, слученные с помощью НЛП и предназначенные для использования в любой области действий человека.
1.3 Структура моделей.
Построение всех моделей требует определения и репрезентации 1) набора структурных элементов и 2)синтаксиса. Структурные элементы -это строительные блоки, из которых складывается модель. Синтаксис-это набор правил или указаний, которые описывают, каким образом нужно соединять строительные блоки между собой.
В лингвистических моделях, например, структурными элементами являются обычно слова,: устные и письменные составляющие словаря. Синтаксисом здесь является набор грамматических правил, которые указывают, каким образом нужно соединять слова между собой. В английском языке относительно небольшой словарь (около 36000 слов), но за всю историю его существования были построены миллионы предложений и с помощью этих слов были выражены миллионы идей. Это возможно, потому что слова могут соединяться по-разному, в разных предложениях и формах, создающих особые контексты, где слова могут выражать уникальный смысл и значение. Все книги, которые когда-либо были написаны по-английски, составлены из тех же слов, которые используются в разных сочетаниях; а слова, в свою очередь, составлены из двадцати шести букв алфавита.
Для того, чтобы бегло говорить на языке, необязательна запоминать все возможные комбинации слов, которые считаются правильно построенными с грамматической точки зрения. Это было бы невозможно. Но каким-то образом мы знаем, какие цепочки слов складываются в значимые предложения, а какие - нет. Например, вот предыдущее предложение, в котором слова переставлены, подумайте над ним.
“Не какие образом мы цепочки знаем значимые нет складываются в слов но предложения а”.
.
Хотя каждое слово по отдельности понять можно, эта последовательность слов не кажется нас осмысленным высказыванием. Поскольку использованы те же слова, что и в первом предложении, но выстроены по-другому, мы можем заключить, что условие правильности в отношении построения предложений заключается в порядке построения слов или их последовательности, в которой мы слышим эти слова. Если иметь словарь с ограниченным запасом слов и небольшой набор порождающих принципов, синтаксис, то можно создать бесконечное количество правильных предложений, меняя порядок слов по правилам. Для того, чтобы выучить язык, нужно просто выучить его словарный запас и синтаксис.
В физике частиц электроны, протоны, нейроны и другие субатомные элементы составляют набор структурных элементов; а синтаксисом здесь является набор законов, по которым частицы взаимодействуют между собой в различных комбинациях частиц. Сходные модели есть и в банковском деле, в управлении государством, в искусстве, сельском хозяйстве и кинематографе — всё это состоит из структурных элементов и синтаксиса.
Нейролингвистическое программирование показывает нам, что сложности в поведении людей, подобно бесчисленному количеству правильно построенных предложений в языке, могут быть сведены к конечному набору структурных элементов и синтаксису. В контексте модели НЛП мы утверждаем, что любое поведение — начиная с обучения, запоминания информации и мотивации, и включая совершение выбора, общение и личные изменения - это результат системно выстроенных цепочек сенсорных репрезентаций. Многие из проблем и явлений, которые ставили в тупик учёных, исследовавших поведение раньше, можно понять, предсказать и изменить, используя НЛП-модель. В качестве заключения, мы присоединяемся к тому фокуснику на сцене, скажем так, и начинаем шмыгать вокруг зеркал и других приспособлении на сцене, где совершаются превращения, чтобы получить новый взгляд на то, что случалось раньше, взмахивая волшебной палочкой и после этого создавая всё новые и новые чудеса для всех нас.
Поскольку некоторые аспекты структурных элементов и синтаксиса каждой модели считаются не поддающимися человеческому контролю (или определяются таким образом), то в каждой модели содержится внутри ещё одна модель поведения, которая определяет возможности и ограничения в отношении действий человека, когда он осуществляет в этих рамках задуманные цели или добивается определённых результатов.
Если позаимствовать из теории принятия решений схему, то визуально мы можем представить эту модель таким образом
факторы принятия решения (возможности).
Мы утверждаем, что люди, которые знакомы с моделью, представленной на этой диаграмме, согласны, что факторы окружения включают в себя всё то из нашего опыта, что находится вне нашего контроля, а факторы принятия решения включают в себя всё то, что мы можем контролировать. Например, если комитет по планированию производства фирмы согласится с тем, что они могут решить сами, где и когда строить новый завод, производящий их продукцию для того, чтобы увеличить объём товара и уровень его продажи, то они также согласятся с тем, что на производство и продажу товара будут влиять инфляция, финансовая политика государства, конкуренция и спрос, которые не поддаются их контролю.
И опять вспомним о фокуснике — он знает, что на глазах у внимательной публики на сцене ограниченных размеров он не может заставить исчезнуть слона, который весит несколько тонн, разве что с помощью каких-то приспособлений (факторы окружения), которые помогут ему в этом. Конечные результаты зависят в равной степени и от факторов принятия решений, и от факторов окружения.
Фактически, одним из магистральных направлений эволюции моделей поведения стала трансформация или использование результатов, которые из факторов окружения превратились в факторы принятия решения. Это особенно очевидно на примере последних успехов в компьютерных технологиях и на примере пилотируемых полётов человека в космос - это более эффективное использование моделей для того, чтобы усовершенствовать действия людей.
В течение последних двадцати пяти лет технологии, связанные с компьютерами и сбором информации, совершили значительный скачок в развитии, благодаря новой технологии полупроводников (благодаря этому теперь тот узел машины, который занимал раньше целую комнату больших размеров, теперь умещается в детали размером с булавочную головку), точно так же мы предполагаем, что в следующие несколько десятилетии так же продвинутся вперед профессии и науки, связанные с поведением людей, благодаря новой технологии, которую даёт нейролингвистическое программирование.