
- •Метод, уходящий корнями в прошлое
- •Нейролигвистическое программирование. 1. Введение
- •Моделирование.
- •1. Карта – не территория
- •1.2 Новая модель.
- •1.3 Структура моделей.
- •1.4 Западные научные модели.
- •1.5 Расширение современной научной модели.
- •1.6. Элегантность моделирования
- •1.7 Репрезентативные системы - строительные блоки поведения.
- •1.8 Синестезия.
- •Глава 2. Стратегии
- •1. Любое наше действие контролируется стратегиями внутренних процессов.
- •2. Тоте и стратегии.
- •2.1 Гнездовые тоте.
- •2.2 Обогащения понятия tote с помощью репрезентативных систем.
- •2.3 Применение репрезентативного анализа тоте.
- •2.3.1 Соответствие репрезентативных систем поставленной задаче.
- •2.4 Изменения в знаковой записи тоте при описании стратегий.
- •2.5 Значение стратегии.
- •2.6 Механизм стратегий.
- •2.7. Определение стратегии
- •2.8 Стратегии и "осознанность".
- •2.9 Распаковка бессознательных стратегий.
- •2.10 Формальная сила стратегии.
- •Глава 3. Выявление стратегии.
- •3. Процесс выявления стратегии.
- •3.1 Выявление стратегии.
- •3.2 Распаковка стратегии.
- •3.2.1 Распаковка по предикатам.
- •3.2.2 Дальнейшее применение системы записи фотоплей — часть 1.
- •3.2.3 Распаковка стратегий через ключи доступа.
- •3.2.3.1 Движения глаз в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.2. Жесты в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.3 Изменения дыхания.
- •3.2.3.4 Изменения позы и тонуса мышц.
- •3.3.2.5 Изменения темпа речи и тона голоса.
- •3.2.4 Использование процедур распаковки стратегий
- •Пример а
- •3.2.4.1 Дальнейшее применение формы фотопля для записи стратегий. Часть 2.
- •3.2.4.2 Применение новых понятий ("модификаторов")
- •Пример б
- •Глава 4. Использование стратегии
- •4. Использование стратегий.
- •4.1 Форма, а не содержание
- •4.2 Присоединение к стратегии.
- •4.2.0 Пункт принятия решения.
- •Упражнение б.
- •4.2.1 Определение узлов принятия решения и использование их.
- •4.2.2 Раппорт.
- •4.2.3 Гибкость в присоединении к стратегиям.
- •4.3 Якорение — доступ к репрезентациям.
- •4.3.1 Якорение в действии.
- •Транскрипт
- •Упражнение а — Постановка якоря для себя.
- •Часть 1- "Аптайм-якорь"
- •Часть 2-Якорь "остановки" (даунтайм)
- •Упражнение б — Коллапсирование якорей у других людей.
- •Упражнение с — Создание состояний с помощью якорей.
- •4.3.2 Якорение и его использование
- •4.3.3 Скрытая терапия и присоединение.
- •4.3.4 Принцип необходимой гибкости.
- •4.4 Идеи и примеры: Области применения использовали стратегии.
- •4.4.1 Образование.
- •4.4.1.1. Якорение и усиление якорей в сфере образования.
- •4.4.1.2 Полярные стратегии и стратегии отрицательной мотивации в обучении.
- •4.4.1.3 Обратная связь
- •4.4.2 Бизнес и его организация.
- •А. Раппорт
- •В. Сбор информации.
- •С. Этап представления идей.
- •D. Обратная связь.
- •4.4.2.1 Применение нлп при распродаже.
- •4.4.2.2 Применение нлп в рекламе.
- •4.4.2.3 Набор персонала и выбор сотрудников.
- •4.4.2.4 Применение нлп в медицине.
- •4.4.2.5 Подход к больному.
- •4.4.2.6 Право.
- •4.4.2.7 Применение нлп в психотерапии.
- •Транскрипт
- •Глава 5. Конструирование стратегий.
- •5. Конструирование стратегий
- •5.1 Совершенствование стратегий.
- •5.1.0 Создание маркеров контекста и пунктов принятия решения.
- •5.2. Перепрограммирование неудобных стратегий и целей.
- •5.3 Конструирование стратегии заново.
- •5.3.1 Требования к конструированию новых стратегий.
- •5.3.1.2 Прогноз последствий.
- •5.3.1.3 Рабочие правила конструирования стратегий.
- •5.3.1.4 Мета-цели.
- •5.3.2 Конструирование новых стратегий при работе с группой.
- •Глава 6. Внедрение стратегии.
- •6.1 Внедрение стратегии через якорение.
- •6.1.1 Якорение стратегии в целом.
- •6.1.2 Якорение индивидуальных, не связанных со стратегией действий.
- •6.2 Отработка стратегии.
- •6.2.1 Отработка отдельных частей стратегии.
- •6.2.2 Отработка ключей доступа.
- •6.2.3 Отработка синестезийных шаблонов.
- •6.3 Прерывание стратегии.
- •6.3.1 Прерывание стратегии методом перегрузки.
- •6.3.2 Прерывание стратегии с помощью переключения внимания.
- •6.3.3 Прерывание стратегии путём её "раскручивания".
- •6.4 Помехи.
- •6.4.1 Рефрейминг.
4.2.2 Раппорт.
Процесс присоединения стратегии, будь он подсознательным или осознанно выполняемым, без сомнения, лежит в основе многих таких состояний, как "раппорт", "доверие", "влияние", "внушение" и так далее. Когда мы присоединяемся к стратегии какого-то человека, строя общение, исходя из его модели мира, то начинаем действовать синхронно с его внутренними процессами. Это, по сути, объясняет, что такое понимание людей или способность "читать мысли", потому что вы знаете, как они отреагируют на ваш способ общения с ними. Такого рода синхронные действия можно использовать для снижения сопротивления со стороны других людей, когда вы общаетесь с ними. Наиболее мощная форма синхронности - это постоянное формулирование ваших "сообщений" таким образом, чтобы они с точностью повторяли бессознательные процессы человека, с которым вы общаетесь, — и с помощью такого рода общения можно достичь желанной цели — снижения сопротивления.
Феномен раппорта, доверия или влияния на других возникает из нашей способности наблюдать, понимать и использовать стратегии людей, с которыми мы общаемся. Любой, кто должен постоянно работать в тесном контакте с другими людьми (родители, бизнесмены, учителя, юристы, терапевты, учёные, члены правительства) будет подсознательно догадываться о том, что многое в наших отношениях с окружающими зависит от умения устанавливать и поддерживать раппорт. Фактически, многое в нашем общении основано на умении установить с окружающими определённый уровень раппорта. Знание стратегий и процес присоединения к ним помогут вам это сделать.
В других наших работах мы описываем, как можно применить процесс присоединения ко всем аспектам общения. Присоединяясь к другому человеку по тону и темпу речи, словесно, принимая такую же позу, присоединяясь по жестам и дыханию, а также с помощью других видов действий, вы сможете эффективно установить с ним раппорт (хотя в некоторых случаях для того, чтобы присоединиться успешно, вам нужно будет соответствовать роли, которую, как ожидают окружающие, вы будете играть, и при этом ваше поведение будет значительно отличаться от поведения того человека, с которым вы общаетесь, например, доктор/медсестра, преподаватель/ученик, родитель/ребёнок и так далее). См. "Структура магического, т.2”, "Шаблоны", т..1 и 2 и "Семенная терапия" — там более подробно обсуждаются вопросы и упражнения, связанные с эффективным выстраиванием стратегии.
Раппорт, как и многие другие аспекты нейролингвистического программирования, это нечто весьма тонкое, но эффективное. Раппорт в какой-то мере всегда присутствует в общении. Если вы считаете, что раппорт был установлен с помощью присоединения, то вы должны постоянно проверять, сохраняете ли вы в достаточной мере эту подстройку. Лучший способ сделать это — попытаться "вести" человека. Когда вы присоединитесь к человеку, с которым общаетесь, и уверены, что раппорт установлен прочно, то нарушьте ваше присоединение к человеку и измените своё поведение — то есть попробуйте вести человека, к которому присоединились, к другим действиям. Если был установлен достаточно прочный раппорт и степень доверия, то вы можете легко и просто совершить такой переход. Если человек не следует за вами, то снова присоединяйтесь к нему, пока не установите прочный раппорт. Если человек поддаётся ведению, то вам важно будет периодически снова подкреплять присоединение, чтобы сохранить раппорт. Наше ведение человека может сводиться к таким едва заметным проявлениям, как изменение ритма дыхания, взгляда, тона голоса или позы. Убедитесь, что можете наблюдать за этими изменениями.
Ведение, конечно, можно применять и по-другому. Мы подробно обсуждали это в книге "Шаблоны"т.1 и 2 и в "Структуре магического" т.2