- •Метод, уходящий корнями в прошлое
- •Нейролигвистическое программирование. 1. Введение
- •Моделирование.
- •1. Карта – не территория
- •1.2 Новая модель.
- •1.3 Структура моделей.
- •1.4 Западные научные модели.
- •1.5 Расширение современной научной модели.
- •1.6. Элегантность моделирования
- •1.7 Репрезентативные системы - строительные блоки поведения.
- •1.8 Синестезия.
- •Глава 2. Стратегии
- •1. Любое наше действие контролируется стратегиями внутренних процессов.
- •2. Тоте и стратегии.
- •2.1 Гнездовые тоте.
- •2.2 Обогащения понятия tote с помощью репрезентативных систем.
- •2.3 Применение репрезентативного анализа тоте.
- •2.3.1 Соответствие репрезентативных систем поставленной задаче.
- •2.4 Изменения в знаковой записи тоте при описании стратегий.
- •2.5 Значение стратегии.
- •2.6 Механизм стратегий.
- •2.7. Определение стратегии
- •2.8 Стратегии и "осознанность".
- •2.9 Распаковка бессознательных стратегий.
- •2.10 Формальная сила стратегии.
- •Глава 3. Выявление стратегии.
- •3. Процесс выявления стратегии.
- •3.1 Выявление стратегии.
- •3.2 Распаковка стратегии.
- •3.2.1 Распаковка по предикатам.
- •3.2.2 Дальнейшее применение системы записи фотоплей — часть 1.
- •3.2.3 Распаковка стратегий через ключи доступа.
- •3.2.3.1 Движения глаз в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.2. Жесты в качестве ключей доступа.
- •3.2.3.3 Изменения дыхания.
- •3.2.3.4 Изменения позы и тонуса мышц.
- •3.3.2.5 Изменения темпа речи и тона голоса.
- •3.2.4 Использование процедур распаковки стратегий
- •Пример а
- •3.2.4.1 Дальнейшее применение формы фотопля для записи стратегий. Часть 2.
- •3.2.4.2 Применение новых понятий ("модификаторов")
- •Пример б
- •Глава 4. Использование стратегии
- •4. Использование стратегий.
- •4.1 Форма, а не содержание
- •4.2 Присоединение к стратегии.
- •4.2.0 Пункт принятия решения.
- •Упражнение б.
- •4.2.1 Определение узлов принятия решения и использование их.
- •4.2.2 Раппорт.
- •4.2.3 Гибкость в присоединении к стратегиям.
- •4.3 Якорение — доступ к репрезентациям.
- •4.3.1 Якорение в действии.
- •Транскрипт
- •Упражнение а — Постановка якоря для себя.
- •Часть 1- "Аптайм-якорь"
- •Часть 2-Якорь "остановки" (даунтайм)
- •Упражнение б — Коллапсирование якорей у других людей.
- •Упражнение с — Создание состояний с помощью якорей.
- •4.3.2 Якорение и его использование
- •4.3.3 Скрытая терапия и присоединение.
- •4.3.4 Принцип необходимой гибкости.
- •4.4 Идеи и примеры: Области применения использовали стратегии.
- •4.4.1 Образование.
- •4.4.1.1. Якорение и усиление якорей в сфере образования.
- •4.4.1.2 Полярные стратегии и стратегии отрицательной мотивации в обучении.
- •4.4.1.3 Обратная связь
- •4.4.2 Бизнес и его организация.
- •А. Раппорт
- •В. Сбор информации.
- •С. Этап представления идей.
- •D. Обратная связь.
- •4.4.2.1 Применение нлп при распродаже.
- •4.4.2.2 Применение нлп в рекламе.
- •4.4.2.3 Набор персонала и выбор сотрудников.
- •4.4.2.4 Применение нлп в медицине.
- •4.4.2.5 Подход к больному.
- •4.4.2.6 Право.
- •4.4.2.7 Применение нлп в психотерапии.
- •Транскрипт
- •Глава 5. Конструирование стратегий.
- •5. Конструирование стратегий
- •5.1 Совершенствование стратегий.
- •5.1.0 Создание маркеров контекста и пунктов принятия решения.
- •5.2. Перепрограммирование неудобных стратегий и целей.
- •5.3 Конструирование стратегии заново.
- •5.3.1 Требования к конструированию новых стратегий.
- •5.3.1.2 Прогноз последствий.
- •5.3.1.3 Рабочие правила конструирования стратегий.
- •5.3.1.4 Мета-цели.
- •5.3.2 Конструирование новых стратегий при работе с группой.
- •Глава 6. Внедрение стратегии.
- •6.1 Внедрение стратегии через якорение.
- •6.1.1 Якорение стратегии в целом.
- •6.1.2 Якорение индивидуальных, не связанных со стратегией действий.
- •6.2 Отработка стратегии.
- •6.2.1 Отработка отдельных частей стратегии.
- •6.2.2 Отработка ключей доступа.
- •6.2.3 Отработка синестезийных шаблонов.
- •6.3 Прерывание стратегии.
- •6.3.1 Прерывание стратегии методом перегрузки.
- •6.3.2 Прерывание стратегии с помощью переключения внимания.
- •6.3.3 Прерывание стратегии путём её "раскручивания".
- •6.4 Помехи.
- •6.4.1 Рефрейминг.
Глава 4. Использование стратегии
Говорят, один поэт как-то раз пробирался в сумерках через лес, и пред ним внезапно возник призрак величайшего из поэтов, Вергилия, Вергилий улыбнулся поэту, который испытал благоговейный трепет, и сказал, что поэт был избран для того, чтобы узнать тайны рая и ада. Силой волшебства Вергилий перенёс их с поэтом, который всё ещё был потрясён внезапностью происходящего, к старой мифической реке, которая окружает подземный мир. Они сели в лодку и Вергилий велел поэту грести прямо к аду. Когда они приплыли туда, то поэт бьш поражён
тем, что это место очень походило на лес, откуда он только что вышел, там не было ни огня, ни серы, не было ни крылатых чертей, ни подобострастных огнедышащих существ, как он того ожидал.
Вергилий взял поэта за руку и повёл его по дороге. Вскоре поэт почувствовал запах очень вкусного рагу, когда они стали приближаться к нагромождению скал и кустов. Но при этом стали слышны жуткие стоны и скрежет зубов. Когда они обогнули скалы, то их взору представилось необыкновенное зрелище. На большой поляне стояли огромные круглые столы. Посередине каждого из них стоял огромны котёл с этим самым рагу и запах которого поэт почувствовал издалека, а вокруг каждого стола было множество истощённых, и, по видимому, очень голодных людей. Каждый держал ложку и пытался достать до котла. Но стол был очень большой, а ложки были сделаны с очень длинными ручками, чтобы дотянуться до середины стола, они были вдвое длиннее рук людей, державших такие ложки. Поэтому никто из них не мог положить себе в рот еду. Они толкались и ругались, потому что каждый из них безуспешно пытался получить хотя бы крошку еды.
Поэт был так потрясён этим страшным зрелищем, что, в конце концов, закрыл глаза и стал умолять Вергилия забрать его отсюда. И в то же мгновение они оказались в лодке, и Вергилий показал поэту, в какую сторону надо грести для того, чтобы оказаться в раю. Когда они туда приплыли, то поэт опять был поражён тем, что это место выглядело не так, как он ожидал. Это место почти в точности повторяло то, что он только что покинул. Не было там ни огромных врат, ни сонмов поющих ангелов. Снова Вергилий повёл поэта по дороге, где из-за скал, поросших кустарником, пахло едой. Но на этот раз были слышны песни и смех. Когда они обогнули громады скал, то поэт был поражён - он увидел то же самое, что и в аду -огромные столы, окружённые людьми с непомерно большими ложками и огромным котлом с рагу посреди стола. Но существенное отличие этих людей от предыдущих состояло в том, что эти люди использовали свои ложки, чтобы кормить друг друга.
Из этого примера можно вывести самую разную мораль, но это в основном пример того, как одна группа людей сумела превратить то, что для одних людей было фактором среды, в фактор принятия решения для себя это показывает, что, если нужно достичь какого-то результата, то важно не то, какие ресурсы доступны на сегодняшний момент, а то, как они используются. Именно процесс использования ресурсов будет исследован в этой главе.