- •Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
- •Курсова робота
- •1 Розділ: теоретичний аналіз проблеми агресивності молодшого шкільного віку
- •2 Розділ: методологічні засади дослідження проблеми психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •3 Розділ: рекомендаційно – корекційна робота із агресивною поведінкою молодшого школяра
- •1 Розділ: теоретичний аналіз проблеми агресивності та психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •1.1. Поняття агресії, класифікація та основні причинами проявів дитячої агресивності
- •1.2. Особливості формування та прояви дитячої агресії
- •1.3. Психологічні особливості молодших школярів схильних до агресії
- •2 Розділ: методологічні засади дослідження проблеми психологічної корекції поведінки дітей молодшого шкільного віку
- •2.1. Дослідження агресивності у молодших школярів.
- •2.2. Результати комплексу діагностики агресивності
- •2.3. Структура корекційної програми
- •2.4. Ефективність експериментальної методики психокорекції проблемної поведінки дітей молодшого шкільного віку.
- •3 Розділ: рекомендаційно – корекційна робота із агресивною поведінкою молодшого школяра
- •3.1. Тренінг для корекції агресивної поведінки молодших шолярів
- •3.2. Рекомендації батькам щодо спілкування з агресивними дітьми.
- •3.3. Використання корекційно-психологічних вправ і ігор для зниження
- •Література:
- •Додаток а
- •Додаток b
- •Додаток c
- •Додаток d Тренінг для корекції агресивної поведінки молодших школярів
- •Заняття № 1. Знайомство.
- •1. Вправа „Знайомство”.
- •2. Ознайомитись з правилами роботи в групі.
- •3. Вправа „День народження”.
- •Вправа „Вислухай-поверни”.
- •Вправа „Інтерв’ю”.
- •Заняття № 2
- •Вправа „Побажання на день”.
- •Вправа „Сліпий і поводир”.
- •Етюд „Зустріч з другом”.
- •Вправа „Як я часто відчуваю”.
- •Заняття № 4.Самооцінка.
- •Вправа „Зустріч”.
- •Вправа „Море хвилюється”.
- •Вправа „Їстивне–неїстивне”.
- •Вправа „Уникнення неприємностей”.
- •Заняття № 6. Агресія.
- •Вправа „Комплімент”.
- •Вправа „Баба Яга”.
- •Вправа „Фортеця”.
- •Вправа „Злий-добрий”.
- •Заняття № 10. Довіра.
- •Вправа „Коло довір’я”.
- •Вправа „Падіння”.
- •Вправа „Поясни”.
- •Вправа „Наслідування ведучого”.
- •Заняття № 11. Моральне поняття доброти.
- •Вправа-розминка „Зустріч на вузькій доріжці”.
- •Вправа „Казка”.
- •Вправа „Нитка що з’єднує людей”.
Література:
1. Бондаровська А. Що ми можемо зробити, щоб запобігти домашньому насильству. — К.: СДМ — Студіо, 1999.
2. Бэрон Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон – СПб., 2000. – 352 с. – (Серия: «Мастера психологии»).
3. Бовть О.Б. Психокорекційна робота з попередження агресивності дітей
молодшого шкільного віку // Практична психологія та соціальна робота. -1997. -Жовтень. - С. 21-23.
4. Богданович В.Н. Психокорреция в повседневной жизни. - СПб.: Изд. "Респенкс", 1995. - 432 с.
5. Бохонкова Ю. Можливості корекції особистісних чинників соціально-психологічної адаптації // Соціальна психологія. -2005. -№ 2. - С. 45-54.
6. Бютнер До. Жити з агресивними дітьми. М., 1991. - 80с.
7. Вашека Т.В. Практичні рекомендації для проведення психокорекційної роботи з підлітками за наявності суїцидальних тенденцій // Практична психологія та соціальна робота. -2006. -№ 7. - С. 68-72.
8. Вікова та педагогічна психологія: Навч.посіб/ О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін..-К.: Просвіта, 2001.-416 с.
9. Володарська Н. Каузометрія як засіб психокорекції // Соціальна психологія. -2004. -№ 1. - С. 110-119.
10. Домашенко О.І. Казка як форма психокорекційного впливу // Психологічна газета. -2006. -№ 21. - С. 5-16.
11. Елисеев О. П. Тест руки (Hand Test) / Елисеев О. П. // Практикум по психологии личности –– СПб., 2003. – С. 310 – 327.
12. Котко Т.П. Психокорекційна діяльність практичного психолога з формування сприятливого психічного клімату в колективі школярів //Педагогіка і психологія. -2002. -№ 1-2 . - С. 163-169.
13. Линде Н.Д. Коррекция фобий методом эмоционально-образной терапии // Вопросы психологии. -2006. -№ 2. - С. 68-79.
14. Лебедева Л. Арт-терапия детской агрессивности // Начальная школа. - 2001. -№ 2. - С. 26-30.
15. Моляко О.В. Психокорекційні стратегії деформацій я-образу зовнішності в юнацькому віці // Практична психологія та соціальна робота. -2004. -№ 6. - С. 78-80.
16. Микляева А.В.Школьная тревожность: диагностика, профилактика,коррекция / А. В. Микляева, П. В. Румянцева – СПб., 2007. – 247 с.
17. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2004.-512 с.
18. Паренс Р. Агресія дітей. М., 1997. -120с.
19. Психология человеческой агрессивности : Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. – М., 2005. – 656 с.(Библиотека практической психологии).
20. Психологічний словник. / під ред. Зінченко. – М., 1993. – 240с.
21. Психологическая диагностика : Проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой – М., 1997. – 250 с.
22. Предотвращение домашнего насилия и торговли людьми: Учебник по проведению тренингов. - К.: ЗАТ "Нічлава", 2002.
23. Смирнова Е. Е. Познаю себя и учусь управлять собой. Программа уроков психологии для младших подростков / Смирнова Е. Е. – СПб., 2007. – 215 с.
24. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук Е.И. Холостовой. - М.: Юрист, 2000.-256с.
25. Соціально-педагогічна реабілітація дитини: проблеми і перспективи: Науково-методичний збірник. - К: Інститут проблем виховання, 2003.
26.Терлецька Л. Шкільна психодіагностика / Терлецька Л. – К., 2003. – 117 с.
27. Фурманов І. А. Агресія і насилля : діагностика, профілактика, корекція / Фурманов І. А. – СПб., 2007. – 480 с.
28.Фурманов И. А. Детская агрессивность : психодиагностика и коррекция/ Фурманов И. А. – Мн.: Ильин, 1996. – 187 с.
29. Фурманов І. А. Психологічні основи діагностики і корекції порушень поведінки у дітей підліткового і юнацького віку / Фурманов І. А. – Мн.: НДО, 1997. – 198 с.
30. Широкова Н.Е. Новые технологи воспитательного процесса. М., 1994.- 170с.