Возникновение психологии как науки.

Психология-наука о душе. Основные этапы представления о предмете психологии:

1 этап: непонятные явления в жизни чел-ка объяснились наличием души (2000 лет назад).

II этап – психология как наука о сознании. Возникает в XVII веке в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

III этап – психология как наука о поведении. Возникает в XX веке: Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).

IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.

Душа рассматривалась философами с точки зрения 2-х подходов:

Материалистическим( душа, психика-явления вторичные, производная от материи)

Идеалистическим( психика, душа- как нечто первичное, существуют самостоятельно, не зависимо от материальной.).

ПсИхИкА и сознание.

Предметом психологии является сознание. Рене де Кард вводит два понятия: рефлекс(принцип работы нашего тела, закономерные ответные действия организма), рефлексия(принцип работы души, когда сознание отражает его собственные мысли, чувства). Во второй половине 19в. Психология выделяется в самостоятельную область знания. Психика- системное качество мозга, котор. Формируется у чел-ка в процессе жизни и овладения опытом человечества через собственную активную деятельность. Психика не дается от рождения в готовом виде, и не развивается сама по себе, она формируется лишь при условии общения, взаимодействия с другими людьми. Интроспекция - самонаблюдение, единственный метод изучения сознания.

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

Функции сознания заключаются в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека.

Структура психики. Её основные компоненты.

Основная структура психики выглядит следующим образом. Первый блок системы психики составляют потребности, а также обеспечивающие их удовлетворение совокупность мотивов, побуждений к активной деятельности и соответствующих чувств. Именно эта совокупность потребностей и обеспечивающая их эмоционально- мотивационная сфера являются центральным, управляющим блоком всей психики. На физиологическом уровне за осуществление этой управляющей и побуждающей функции отвечают определенные отделы мозга человека и животных. Причем характер потребностей личности служит важнейшим показателем уровня ее развития. Второй блок психики образует подсистема «отражения», сохранения и переработки информации. Она является периферийной подсистемой по отношению к центральной подсистеме, совокупности потребностей. Образующие ее процессы ощущений, восприятий и мышления, т.е. сознания, выступают как регулятор взаимодействия субъективного мира психосферы, основанной на потребностях, с объективной природной и социальной средой.

Этот исполнительный блок психики человека обеспечивает на основе ориентировки в особенностях конкретной ситуации выполнение задаваемых первым блоком врожденных или приобретенных психомоторных и речевых программ.

Второй блок психики имеет свою собственную структуру, включающую следующие три компонента:

• познавательные процессы, процессы сознания, создают возможность ясного видения поступающей извне и снаружи информации о сложившейся в каждый данный момент ситуации. Эта информация включает в себя не только сообщения, идущие из социума. но и сведения, поступающие от организма, из природной среды, а также из собственной психосферы. Познавательные процессы — это традиционно обозначаемые в картинах психической структуры процессы ощущения, восприятия, представления. внимания, памяти, мышления и воображения;

• психомоторные процессы, т.е. совокупность двигательных действий, которыми человек управляет сознательно, включают в себя осуществление движений тела, конечностей, головы, органов чувств и т.п. Без такого рода действий реализация импульсов, идущих от управляющей психики к исполнительной, была бы невозможной;

• речь - способ существования психики, выступающий в форме системы знаков, имеющих значение, смысл. Речь может выражать любые процессы, протекающие в психике и за ее пределами. Речь справедливо определяют как словесное измерение мира. Речь в значительной мере определяет формирование и деятельность человека, его сознание и поведение.

Рассмотренные исполнительные психические процессы изначально прописаны в человеческой психике, так же как ипроцессы управленческие. Вместе с тем в ходе формирования человека, его воспитания и обучения они проходят закономерные этапы своего развития.

Таким образом, в структуре психики обнаруживается достаточно четкое разделение се функций на два основных блока:цели и средства, управляющую и исполнительную психику.