10.3.2. Теорія ______________________________Стейсі Адамса

П___________________ (Р) – співробітник організації, який оцінює співвідношення винагорода / зусилля і спроможний відчувати справедливість / несправедливість;

О_______________________________ (ОП)– будь-який інший співробітник даної організації, який використовується як база для порівняння коефіцієнтів виходу/входу;

“Входи” –_________________(З) - індивідуальні властивості працівника, які він вкладає у виконувану ним роботу (освіта, досвід, кваліфікація здібності, зусилля, що прикладаються для виконання роботи тощо);

“Виходи” –_____________________(В) - все те що працівник отримує за виконання роботи (заробітна платня, премії, пільги, визнання заслуг, просування за посадою тощо).-cхема 

Працівник у формулюванні мотивації виходить з______________________, у основі якої такі ____________________________:

1. витрати своєї праці і очікувана оцінка цієї праці, тобто розмір винагороди;

2. винагорода інших за адекватні витрати праці;

3. співставлення очікуваної винагороди за власну працю з винагородою інших працівників.

С__________________ працівник відчуває у ситуації, коли його власний коефіцієнт виходу/входу

_________________________________аналогічному коефіцієнту об’єкта, обраного для порівняння.

Якщо баланс співвідношень вихід/вхід порушується, то у працівника виникає відчуття ____________________________.

Несправедливість - виникає психологічне __________________, яке може призвести до протидії працівника.

Діяти у бік коригування ситуації, досягнення відповідного __________, забезпечення справедливості

Способами досягання справедливості при цьому можуть бути ________________________:

 входів даного працівника (витрат часу, старанності тощо);

виходів (прохання про підвищення винагороди);

 ставлення до роботи;

 об’єкту для порівняння;

 коефіцієнту вихід/вхід об’єкту для порівняння;

 ситуації (покинути роботу).

Висновки “теорії справедливості” ________________________________ мотивування:

– в своїх оцінках працівник концентрується не тільки на абсолютній винагороді, яку він отримує за свої зусилля, але також і на відносній винагороді, тобто винагороді, яку отримують інші працівники за їх внесок;

– сприйняття носить суб’єктивний характер; важливо, щоб працівники мали повну інформацію про те, хто, як і за що отримує винагороду;

– люди орієнтуються на комплексну оцінку винагороди, в якій платня відіграє важливе, але не вирішальне значення;

– керівництво має регулярно проводити дослідження з метою визначення, як оцінюється винагорода працівниками, наскільки вона справедлива з точки зору працівників.

10.3.3. Модель Портера-Лоулера

- комплексна теорія мотивації, включає в себе ______________________

теорії очікувань ____ теорії справедливості. Схема 

___ основних ситуаційних______________: витрачені працівником______________; _____________;

отримані _____________________; ______________________; ступынь ________________________

МОТИВАЦІЯ є одночасно функцією потреб, очікувань і сприйняття працівниками справедливої винагороди.

Відповідно до моделі Портера-Лоулера:

- рівень зусиль, що витрачаються (3) залежить від цінності винагороди (1) і від впевненості в наявності зв’язку між витратами зусиль і винагородою (2);

- на результати, досягнуті працівником (6), впливають три фактори: витрачені зусилля (3), здібності і характерні особливості людини (4), а також від усвідомлення нею своєї ролі в процесі праці (5);

- досягнення необхідного рівня результативності (6) може призвести до внутрішньої винагороди (7а), тобто відчуття задоволеності роботою, компетентності, самоповаги, і зовнішньої винагороди (7б) – похвала керівника, премія, просування за посадою тощо;

- пунктирна лінія між результатами і винагородою, що сприймається як справедлива (8) виходить з теорії справедливості і показує, що люди мають власну оцінку ступеня справедливості винагороди;

- задоволення (9) є результатом зовнішньої і внутрішньої винагороди з урахуванням їх справедливості;

- задоволення є критерієм того, наскільки цінною є винагорода насправді (1). Ця оцінка буде впливати на сприйняття людиною майбутніх ситуації.

Модель Портера-Лоулера дозволяє зробити такі висновки:

- _______________________праця призводить _______________________, а не навпаки – задоволення призводить до досягнення високих результатів в праці;

- мотивація не є простим елементом. Для забезпечення її ефективності необхідно ________________ в єдину ______________: зусилля, здібності працівників, результати їх праці, винагороду і задоволення.