19. Классификация средств социально-культурной деятельности

Средства социально-культурной деятельности как «набор инструментов» идейно-эмоционального воздействия, которые используются работниками учреждений культуры и досуга в процессе производственной деятельности. Они подразделяются на: художественно-выразительные средства; хореография, пение, драматургия; изобразительные средства; технические средства; материальные средства; финансовые средства; средства массовой информации. Средства культурно-досуговой деятельности как пути (каналы) или способы передачи содержания (идей, научных взглядов, событий, фактов, образов художественных произведений, жизненных примеров) в целях оказания влияния на сознание, чувства и волю посетителей учреждения культуры.

Библиографический список

1. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник. - М.: МГУКИ,2004. – 539 с.

2. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. – Изд.2-е, исправ. и доп. – М.: МГУКИ,2008.- 173с.

3. Современные технологии социально-культурной деятельности:- Учебное пособие. -Тамбов, Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2002. – 504с.

4. Социально-культурная деятельность учреждений клубного типа. Учебник для училищ и колледжей культуры. Тверь,2003. – 388с.

20. Технология подготовки и проведения социально-культурных мероприятий просветительного характера

Сущность информационно-просветительской деятельно­сти в сфере досуга. Современные требования к технологии ин­формационно-просветительного характера и в социокультур­ной сфере. Технологическая характеристика основных этапов организации мероприятия информационно-просветительного ха­рактера. Особенности первого этапа, связанные с выбором со­циально значимой темы мероприятия. Выбор формы и методов просветительной деятельности на втором, организационном этапе. Специфика технологии отбора содержания мероприятия на третьем этапе. Написание сценария и подготовка к его реа­лизации как содержание четвертого этапа. Специфика техноло­гии проведения информационно-просветительного мероприятия в сфере досуга. Анализ позитивного опыта организации данного мероприятия в социокультурных учреж­дениях Уральского региона.

Библиографический список

1. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб.-метод. пособие для студ. вузов культуры и искусств / А. Д. Жарков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002.

2. Кирьякова, В. А. Теория ориентации личности в мире ценностей / В. А. Кирьякова. – Оренбург: ОГПУ, 1996.

3. Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для вузов / А. П. Панфилова; под общ. ред. В. А. Сластёнина, И. А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006.

21. Народная художественная культура как феномен культуры. Сущность и структура народной художественной культуры.

Формирование понятия «народная художественная культура».

Общая характеристика проблемной ситуации. Многообразие и противоречивость трактовок понятия «народная художественная культура» различными авторами. Попытки отождествления народной художественной культуры с фольклором, народным искусством, народным художественным творчеством, традиционной народной культурой и т.д.

Проблематичность традиционного отделения народной художественной культуры от классических и современных жанров национального искусства, от его религиозных направлений, от профессиональных форм создания, сохранения и распространения национально-культурного наследия народа.

Специфика подходов к народной художественной культуре с позиций отдельных отраслей или подотраслей научных знаний. Народная художественная культура глазами этнографа, искусствоведа, историка, психолога, филолога, фольклориста, философа, социолога и т.д.

Возможные определения народной художественной культуры. Народная художественная культура как коллективная память поколений, в которой накапливается и перерабатывается их опыт. Народная художественная культура как совокупность художественных ценностей того или иного народа, а также форм и способов их создания, сохранения, распространения, бытования в народной среде.

Многообразие подходов и сложность обоснования структуры народной художественной культуры (НХК) Цукермана B.C., Каргина А.С., Михайловой Л.П. и др. Авторская трактовка структуры НХК Каргина А. С.

Библиографический список

1. Бакланова, Т. Н. Народная художественная культура в универсальной гуманитарной образовательной системе // Народная художественная культура России: перспективы развития и подготовки кадров / Т. Н. Бакланова. – М. : Мысль, 1994. – 199 с.

2. Богатырёв, П. Г. Вопросы теории народного искусства / П. Г. Богатырёв. – М. : Правда, 1971. – 256 с.

3. Гусев, В. Е. Русская народная художественная культура. Теоретические очерки / В. Е. Гусев. – СПб. : А-буки, 1993. – 312 с.

4. Каргин, А. С. Народная художественная культура / А. С. Каргин. – М. : Владос, 1997. 422 с.

5. Некрасова, М. А. Народное искусство России: Народное творчество как мир целостности / М. А. Некрасова. – М. : Мысль, 2004. – 180 с.