Экзаменационные материалы по дисциплине «Психология»

по дисциплине «Психология»

1. Влияние различных видов деятельности на психическое развитие детей дошкольного возраста.

Содержание:

Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Основные понятия возрастной психологии (возрастная периодизация психического развития, возрастные кризисы, социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, зона ближайшего развития). Общая характеристика деятельности. Влияние различных видов деятельности на познавательное, эмоционально-волевое развитие детей дошкольного возраста. Роль воспитателя в развитии различных видов деятельности детей дошкольного возраста.

2. Общение дошкольника со взрослыми, сверстниками и его влияние на развитие личности.

Содержание:

Общая характеристика общения (понятие, виды, средства, функции). Особенности общения детей со взрослыми. Ребенок в группе сверстников. Общение мальчиков и девочек. Игрушка как средство общения и психического развития дошкольника.

3. Умственное развитие детей дошкольного возраста.

Содержание: Общая характеристика человеческого познания. Значение внимания в развитии познавательных процессов. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста. Развитие мышления и памяти детей дошкольного возраста. Роль воспитателя в умственном развитии детей дошкольного возраста.

4. Развитие личности дошкольника.

Содержание: Психологическая характеристика личности (индивид, человек как личность, активность личности). Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками. Индивидуально – типологические свойства человека как основа формирования характера. Предпосылки формирования личности в раннем детстве. Развитие самосознания в дошкольном возрасте. Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника. Условия развития способностей в дошкольном возрасте.

5. Психологическая готовность ребенка к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения с учетом преемственности педагогического процесса и роль воспитателя в успешной социализации дошкольника.

Содержание: Понятие психологической готовности к обучению в школе. Психологическая готовность ребенка к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения с учетом преемственности. Причины отставания в учении на его начальном этапе. Социализация ребенка дошкольного возраста.

6. Дайте психолого-педагогическое обоснование предложенному методу исследования и объясните полученные результаты. Какими еще методами можно воспользоваться, чтобы изучить интересы дошкольников?

7. Какой фактический материал можно получить, анализируя предложенные рисунки? Какие методы исследования можно использовать для подтверждения сведений, полученных на основе анализа продуктов деятельности?

8. По предложенному плану проведения беседы определите цель исследования.

9. Какими еще методами исследования можно воспользоваться, чтобы получить более объективные данные? Назовите достоинства и недостатки метода беседы.

10. Анализируя предложенную характеристику, дайте психолого-педагогические рекомендации по психическому развитию дошкольника.

11. Определите возраст детей и характер межличностных отношений в приведенном примере. Дайте психолого-педагогическое обоснование.

12. Дайте психолого-педагогическое обоснование причин искажения слов. Закономерно ли это явление для детей раннего возраста?

13. Назовите возможные причины агрессивного поведения мальчиков и обоснуйте ответ.