5. Теми семінарських занять

в*

№

з/п

Назва теми

Кількість

годин

1-2

Вступ. Текст, його категорії

4

3

Прийоми і методи ЛАХТу

2

4

Лінгвістичний аналіз поетичного тексту

2

5

Лінгвістичний аналіз лірики В. Симоненка

2

6

Лінгвістичний аналіз поезії Л. Костенко

2

7

Лінгвістичний аналіз поезії А. Фета «Шепіт» у перекладі М. Рильського

2

8

Лінгвістичний аналіз «Енеїди» І. Котляревського

2

9-10

Лінгвістичний аналіз прозового твору

4

11

Мовна специфіка драматичного твору

2

12-13

МКР

4

№

з/п

Назва теми

Кількість

годин

в*

№

з/п

Назва теми

Кількість

годин

1.

Зв’язок ЛАХТу з іншими дисциплінами.

6

2.

Законспектувати інформацію про текстові категорії (за І.Р. Гальперіним [17]

6

3.

Опрацювати питання про методи ЛАХТу за навчальною літературою [1; 3; 4; 5]. Зробити конспекти.

6

4.

Оформити термінологічний словник з ЛАХТу.

6

5.

Законспектувати статтю П. Ю. Гриценка «Ідіолект і текст » з джерела [30].

6

6.

Опрацювати питання про мовну специфіку поетичного, прозового, драматичного творів:

законспектувати зазначені нижче параграфи з джерела [20].

• Співвідносність мовно–естетичного знака з національними символами.

• Сприймання Шевченкової мови як своєї

• Естетична функція художнього слова Панаса Мирного.

• Вербалізовані образи слова, думки і почуття у поезії Л. Українки.

• Інтелектуалізація сучасної літературної мови в поезії Л. Костенко.

• Естетична функція діалектизмів у художній прозі ХХ – ХХІ ст. Життя мовно–естетичних знань поза літературно–художнім дискурсом.

4

6

6

6

6

6

8

Законспектувати статтю Циганок І. Б. «Дискурс імпресіонізму у мовотворчості М. Г. Хвильового» // науковий вісник ІДПІ. – 2001.- вип. 11

4

Разом

68