Достоїнства й недоліки методик психодіагностики самосвідомості.

Клас методик	Достоїнства	Недоліки
Стандартизовані самозвіти	Забезпечують порівнянність результатів, незалежність від досвідченості експериментатора й кількісний підхід	Апелюють до більш усвідомлених аспектів самоставлення й потенційно піддані впливу стратегій «самопрезентації”, крім того, обмежують досліджуваного заданими рамками підібраних тверджень.
Контрольні списки	Простота застосування й обробки	Нав'язують суб'єктові оцінку за параметрами, які можливо не є значимими для його “Я-концепції”; винесення категоричних суджень щодо значимих для суб'єкта особистісних параметрів на внутрішній опір (соціальна норма скромності). Наприклад, “добрий”, “правдивий”, тощо.
Нестандартизовані самозвіти	Знімають обмеження досліджуваного заздалегідь заданими твердженнями (самоставлення виражається мовою суб'єкта). Багатство відтінків самоопису.	Більш трудомісткі й важкі для кількісної обробки, більше піддані впливу лінгвістичних здібностей досліджуваного. Стратегія самопрезентації.
Ідеографічні методики	Простір самоопису мовою досліджуваного	Проблема диференціювання системи діагностики висновків й їхньої обґрунтованості.
Проективні методи	Усувають прямий вплив стратегії самопрезентації	Відсутність простих і валідних критеріїв зіставлення проективних показників самоставлення; необхідність доказу, що проективна продукція відноситься до самоставлення, а не до інших психологічних характеристик; теоретична проблема розробки обґрунтованої системи категорій кодування проективного змісту

3. Методики психодіагностики в кокології.

Сприйняття нами світу відбувається у двох напрямках. Перше стосується зовнішнього світу, а друге спрямоване на внутрішній простір власного Я.

Існують спеціальні психодіагностичні ігри, що застосовуються винятково для того, аби мати змогу пізнати і відкрити своє Я. Кокологія (японське слово «кокоро» - свідомість, дух, душа, відчуття + грецьке «логія» - вивчення) – це гра, що ґрунтується на психологічній науці, дає змогу пізнавати й насолоджувати світом свідомості і самосвідомості.

У багатьох людей словосполучення психологічний тест викликає негатив. А ось психологічні ігри роблять цей процес цікавим і бажаним.

У кокології можна не погоджуватися з інтерпретацією відповідей на запитання тесту, якщо вони звучать недоречно чи неправильно. Але зачасту відповіді досить точно відображають істинний характер людини, у т.ч. внутрішній світ.

Лекція 2

Тема 9.2. Діагностика дитячо-батьківських та подружніх стосунків.

План

1. Проективні методики діагностики дитячо-батьківських стосунків.

2. Основні теми діагностики подружніх стосунків.

3. Дослідження індивідуальних особливостей та рівня сумісності партнерів

4. Дослідження рівня задоволеності стосунками в парі та сімейної моделі партнерів.

Хід лекції

1. Проективні методики діагностики дитячо-батьківських стосунків.

   1. Малюнкові тести.

      1. Методика «Малюнок родини».

      2. Методика «Динамічний малюнок родини».

      3. Методика «Три дерева»

   2. Діагностичний проективний комплекс Д.Д.Столяренко.

      1. Проективне інтерв’ю «Чарівний світ»

      2. Методика «Незакінчені речення»

      3. Серія розповідей «Дитячій світ»

   3. Діагностичні казки Луізи Дюсс

2. Основні теми діагностики подружніх стосунків.

Співвідношення методів діагностики та факторів незадоволеності партнерськими стосунками.

3. Дослідження індивідуальних особливостей та рівня сумісності партнерів

   1. методика «Малюнок людини»;

   2. «Хто Я?»;

   3. «Статеворольові партнери»

4. Дослідження рівня задоволеності стосунками в парі та сімейної моделі партнерів.

   1. Тест «Кола взаємостосунків»;

   2. опитувальник «Правда чи помилка»;

   3. тест «Сімейна соціограма»

Література:

1. Психологические рисуночные тесты: - иллюстрированное руководство / А.Л.Венгер. – М.: Изд- во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2007.

2. Энциклопедия психодіагностики. Психодиагностика детей / Д.Я.Райгородский. - Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2008.

3. Практическая психодиагностика. Методики и тесты /Д.Я.Райгородский. – Самара : Издательский Дом «Бахрах-М», 2007

4. Баранова О. Малюнок сімʼї. Діагностика міжособистісних взаємин дітей у сімʼї // Психолог. – 2005.- №2. – С.18-24

Семінарське заняття 1