2. Методики діагностики самосвідомості, їх достоїнства та недоліки.

1) Шкала “Я-концепція” Теннесі

2) Шкала дитячої “Я-концепції” Пірсона-Харріса

3) Шкала самоповаги Розенберга

4) Тест-опитувальник самоставлення (В.В.Столін, С.Р. Пантілєєв)

До стандартизованих самозвітів

відносяться насамперед тести-опитувальники, що складаються із тверджень, що стосуються:

1) ставлення випробуваного до самого себе в різних життєвих сферах;

2) почуттів, думок щодо тих або інших подій у житті суб'єкта;

3) поведінкових проявів;

4) взаємин з іншими людьми.

Спосіб відповіді широко варіюється від 2-х до 7-и альтернативних виборів, з вербальною й невербальною згодою.

Тест 20 тверджень на самоставлення (Kuhn M., McPartland T., 1966)

Нестандартизовані самозвіти

являють собою розгорнутий самоопис, у якому так чи інакше проявляється “Я-концепція”. Для обробки сукупності тестів застосовують процедуру контент-анализу

Техніки репертуарних решіток Дж. Келлі

Ідеографічні техніки

засновані на використанні психосемантичних закономірностей, аналізі індивідуальних матриць, при яко­му простір самоопису і його змістовних осей не задаються апріорно на основі усереднених даних, а виявляються за результатами кон­кретного обстежуваного, причому результати інтерпретуються не шляхом співвіднесення з «нормою», а в порівнянні з іншими характеристиками того ж суб'єкта

1. Методика малюнка людини К. Маховера

2. Символічні завдання на виявлення “соціального Я” (розроблені Б.Лонгом, Р.Зіллером і Р. Хендерсоном

Проективні техніки.

Проективні показники використовуються для аналізу аспектів ставлення, що вислизають при аналізі прямого самозвіту:

1) несвідомих компонентів самоставлення (внутріособистісних захистів);

2) “небажаної самооцінки”, тобто самооцінки, що суперечить соціально прийнятним зразкам особистості