ФГБОУ ВПО «МАТИ – Российский государственный технологический университет им К.Э. Циолковского»

(МАТИ)

Факультет №6: «Инженерно-экономический» им. В.Б. Родинова

Кафедра «Социологии и управления»

Социологическое исследование на тему:

«Влияние стресса на взаимодействие студентов в процессе учебы »

Подготовила: Каштелян М.С

Группа: 6ЭКУ-1ДБ-236

Проверил: Кандидат социологических наук, доц.

Токарева Е.М

Москва, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение……………………………………………………………………………....3

Глава 1 : Влияние стресса на учебный процесс………………………………………4

1. Отношение к стрессу молодежи…………………………………………………..4

2. Влияние стресса на молодёжь……………………………………………………..5

3. Особенности отношений между студентами 2-го курса в МАТИ……………...7

2. Глава 2 : Исследовать влияние стресса на взаимодействия между студентами

2.1 Описание социальной группы …………………………………………….………9

2.2 Инструментарий исследования…………………………………………..………9

2.3 Анализ результатов …………………………………………………….….…10

Выводы …………………………………………………………………………….….…18

Рекомендации …………………………………………………………………………..19

Заключение ………………………………………………………………….…….…20

Список источников ………………………………………………………….….....…21

Введение

Стрессом может быть что угодно, что стимулирует наш организм и повышает уровень нашей активности. Жизнь без стимулов была бы невероятно скучной и неинтересной. А когда в жизни слишком много раздражителей, она становится неприятной и утомительной, и, в конечном счете, это может повредить нашему здоровью и благополучию. Слишком сильный стресс может серьезно сказаться на эффективности нашей работы. Искусство управления стрессом сводится к тому, чтобы поддерживать наш организм на таком уровне возбуждения, которое является полезным для здоровья и приятным.

Термин «стресс» впервые был употреблен канадским физиологом Гансом Селье в 1936 году для характеристики не специфических, патологических изменений в системе «человеческий организм – внешняя среда». По Г. Селье, стресс – это «неспецифический ответ организма на любое требование, которое к нему предъявляется». Другими словами, стресс – универсальная защитная реакция, характер которой не зависит от природы внешнего воздействия (стрессора)

Актуальность темы : заключается в том, что эмоциональный стресс – неотъемлемая часть нашей жизни. Любое событие – и плохое, и очень хорошее – может вызвать стресс. В работе речь пойдет о стрессе, вызванном отрицательными эмоциями. Его самые частые источники – политическая нестабильность, разрушение идеалов, потеря работы, угроза увольнения, рост цен, болезнь близкого человека, семейные неурядицы и бесчисленное множество всяких других событий.

В институте причиной стресса у учащихся может стать повышение учебной нагрузки и уровня требований, неумение правильно организовать режим дня, все это влияет на взаимодействие между одногруппникаи.

Если человек умеет справляться с такими стрессовыми ситуациями, то у него повышается бдительность к тем сторонам дела, от которых зависит его позитивный исход.

.

Объект : Студенты МАТИ ,РГТУ, 6 факультет, 2 курс.

Предмет : Влияние стресса на взаимодействие студентов в процессе учебы.

Цели : Изучить негативное влияние стресса на взаимодействие отношений между студентами и предложить меры по оптимизации этого влияния.

Задачи:

• Описать социальную группу студентов

• Составить анкету

• Опросить респондентов

• Проанализировать результаты опроса

• Предложить рекомендации по оптимизации влияния стресса .

Новизна: Подобное исследование проводится впервые.

Гипотеза: Стресс негативно влияет на взаимодействия студентов.